壹天，奶奶坐在書架旁邊的椅子上看書。我纏著她問:“奶奶，妳看的什麽書？”奶奶回答:“是人體經絡。”那時我還很年輕。
那時，我正在看壹些圖畫書...長大後，我從奶奶的書櫃裏看到四大名著，從此走上了西遊記之路。我好奇地看著它，我對我奶奶說:“西遊記是什麽意思？”奶奶說:“妳看看就行了”，我又看了壹遍。太有趣了。美猴王無休止地與怪物搏鬥。
唐僧帶著幾個徒弟去西天取經。在經歷了八十壹難之後，他們最終都成了神仙...我越讀越覺得有趣。感覺書裏精彩的東西太多了，以後想多讀點書。
2.中國古代關於讀書作文的三百字雲:“書為師，多拜能多得知識！”魯迅先生曾說:“讀書就是把書當朋友，了解這個‘朋友’的內心世界。”自古以來，人們就把書籍視為“精神食糧”。而現在的我可謂是“拜書為師，交書為友，讀書為食”！
我看了很多書，只要是書我都會用。我雖然博覽群書，但也有自己喜歡的書，比如名著，最喜歡水滸和三國。小說，我喜歡夏洛克·福爾摩斯；漫畫，我愛看名偵探柯南；歷史書，我認為《史記》是最好的；詩歌，我覺得《九天詩選》最好。
當我在閱讀時，我總是被書中的內容所吸引，並思考它。讀《水滸傳》的時候，腦海裏浮現出雄偉險峻的梁山。水泊的煙波浩渺，水上有壹望無際的蘆葦，山上有紅墻青瓦的大房子。我似乎親眼目睹了何濤和黃安帶領忠臣在水泊逃跑。讀《三國演義》的時候，我仿佛看到了當陽長阪坡的常山趙子龍。他勇猛無敵，三軍可畏，三進三出，救了壹個阿鬥，殺了敵人。再看張繼德，英雄橋吼，曹駿百萬師解散。這種用文字描繪出來的氣勢，讓我更愛讀書。
每次我拿起壹本書，我都忘記時間在流逝。有壹次去西北書城讀書，回來的路上我媽讓我買點面條。我壹踏進書城，就把這件事拋在腦後了。直到六點多我進屋，我媽看到我兩手空空，知道我的老習慣又犯了，嚴厲批評我，我就是不肯改。我氣得我媽都忍不住了。誰讓我獻身於書籍呢？"
好書是良師益友，是點燃知識火炬的壹盒火柴，是引導妳走出文盲的壹顆星星，是智慧之源中的智慧之水。
我們要愛讀書，讀好書。
這樣可以嗎？
我想要壹篇關於閱讀的作文。壹本300字的書會陪伴我成長。書籍是知識的源泉。
這不是假讀，真的可以得到很多不同的道理。在我成長的過程中，書籍陪伴著我。
書中有如此多的知識。《中國上下五千年》介紹了我國的悠久歷史。童年向現代人揭示了資本主義社會的罪惡；《水滸傳》生動地刻畫了梁山108位好漢懲惡揚善的光輝形象。《母親》向世人展示了母親的無私奉獻...每本書都有獨特的、發人深省的地方。
我讀過很多書，受益匪淺。看到祖國悠久輝煌的歷史，不禁感到無比自豪；當我看到高爾基童年的生活時，我不禁流下同情的眼淚。看到綽號“沃克”的宋武赤手空拳打死了那只殘害無辜百姓生命的老虎，我不禁為之鼓掌。看到壹個母親為了孩子寧願把自己寶貴的生命搭上。
我不禁心裏酸酸的——很難受...對於愛書的人來說，讀書是人生的壹大享受。壹部情節曲折、語言優美生動、層次分明的書，能讓人感受到與作者同在的情感。
不僅如此，書中的道理也時刻激勵著妳。拿我來說吧！當我如饑似渴地閱讀壹本書時，那本書裏的語言吸引了我，讓我記得在新的工作中學會使用它，書中的知識激勵著我，讓我慢慢成長。
但是，讀書對於不愛書的人來說，無非是壹種“枷鎖”。所以，我勸不愛書的人，試著去喜歡。
如果妳想打開知識寶庫的大門，妳必須得到書籍的灌溉、滋養和充實。書中的真相對我產生了怎樣的影響？就拿《母親》這本書來說吧！看完之後，我想起了媽媽平日裏為我付出的辛苦。
我下定決心要好好學習，以優異的成績回報媽媽。沒有書媽媽，我能下定決心嗎？當然不是。
因為它陶冶了我，教育了我。讓我知道了自己以後應該做什麽。
讓我在學習知識的同時成為生活的主人，不再是壹個懵懂的少女。在我成長的過程中，書是我不可或缺的朋友。
同學們，讓書成為妳們的好夥伴。
4.關於閱讀作文300字我愛讀。我從小就喜歡讀書。如今，閱讀是我的愛好之壹。
讀書很棒！這是我內心真實的感受。書籍是傳播人類文化的使者。自從印刷術發明以來，這個事實就壹直存在，而且長期不會改變。
用頭腦觸摸文字，用大腦想象，用心感受。書讀起來很貴，是妳捧在手裏的寶貝，是妳翻開時的虔誠。
讀書的時候，妳的思緒在書中徜徉，妳的情緒在書中起伏，妳可以在書中體驗任何情緒。這就是書的魅力所在。沒有書我無法成長。書讓我成長得更快。
我喜歡閱讀，因為它讓我學到很多東西。世界上的寫作充滿了艱辛和滄桑。我更喜歡閱讀，因為它讓我知道更多...當我坐在教室裏，聽著老師的講解，暢遊在知識的海洋中，我的大腦壹天天豐富起來。課間休息時，我喜歡和同學爭論壹道數學題。對了，成功讓我開懷大笑，失敗讓我收獲經驗。
學習很辛苦，但我願意，因為讀書是享受，我愛讀書。生活中，各種書籍讓人眼花繚亂。
我為凍死在大街上的賣火柴的小女孩哭，為嶽飛將軍的無薪之誌哭，為阿q的悲慘遭遇哭，為* * *渡江打敗國民黨哭。就連金庸先生的武俠小說，瓊瑤的催人淚下的言情小說都讓我流連忘返。
我喜歡他們，因為在這裏，我可以學到課本上沒有的東西。書籍是希望之地。我將努力獲得更多的食物。
我愛讀書，因為課內的書讓我學習和思考，課外的書讓我理解和思考，而生活的閱讀讓我成熟和成長。我愛讀書！著名作家高爾基說得好，“書籍是人類進步的階梯。”
古今中外，名人不都是以書換政績的嗎？是的，書給了我們力量和精神。是我們生活中不可或缺的好朋友，好老師。
我還記得我在幼兒園的時候，我非常喜歡聽故事。每當我睡覺的時候，我都會讓我媽媽給我講壹個小故事，這樣我就可以安心快樂地睡覺了。
從故事中，我明白了生活的幸福和友誼的重要性。讓我明白了壹個小故事裏的道理。
到目前為止，我已經讀了很多書，如:西遊記，三國演義，水滸傳，昆蟲，愛的教育和其他著名的中外書籍。初二的時候，老師笑著問:“妳知道《西遊記》的作者是誰嗎？”頓時，學生們不知所措。妳看著我，我看著妳。
這時，我舉手自信地說:“老師，我會的。”同學們都很驚訝，傻乎乎地看著我，心想:哇！我們都不會。她會嗎？但是老師給了我壹個贊賞的眼神。
啊！是書給了我力量。做事要講究技巧，看書也要講究技巧。
每當妳看書的時候，就用筆把所有好的單詞和句子都畫出來，慢慢積累，這樣寫作文的時候就能用上了。記得把妳的秘密武器——字典帶在身邊，準備摧毀妳的“路障”！啊！書籍開闊了我的視野；書籍給我增添了樂趣；書，讓我分享快樂。
讓我們都和書交朋友吧。讓我們走進書的海洋，享受其中的快樂吧！說到讀書，妳可能不信。我讀過很多書，做過很多次“賊”。我不是偷書，我偷的是人物或者人物的性格，以及他們的精神品質。
我“偷”走了對肝臟的忠誠和對關雲長的正義；我“偷”走了帕維爾·柯察金的堅強，我“偷”走了老葛朗臺的卑鄙和貪婪；我曾經“偷”過羅賓遜自力更生、自強不息的思想...每到假期，我總是早早起床，在褲兜裏揣上壹把錢，匆匆忙忙地步行去書店買書。褲兜裏的錢少得可憐，我們只能“偷”。
拿起壹本書，壹直讀到最後壹頁，只看大意，了解人物特點。因為只有早上多看書，才能有更多的“收獲”。
然而，壹切都吞噬不了也影響不了我對閱讀的渴望和熱愛。很快，我就能和偉大的人壹起“四處遊蕩”，和浮士德聊上幾次，在狄更斯的小旅館裏住上壹晚，然後和曹雪芹磨壹會兒。
雨果的《九三》震撼人心，《聊齋誌異》讓人夜不能寐，《儒林外史》讓人哭笑不得。我喜歡夜深人靜，打開小臺燈，在書海中做壹個孤獨的跋涉者。
如果窗外還在下雨，這是學習的好時機。萬籟俱寂，伴著暗燈，聽著雨聲，很容易進入書的境界。
妳可以毫無阻礙地在書的世界裏上下穿梭，閱讀著灑脫的人生；讀朱自清深沈的父愛；讀魯迅的雄偉品格...也可以在書中自由馳騁，和魯迅壹起去看社戲，和魯濱遜壹起揚帆遠航；妳也可以進入平凡的世界，妳可以見證《亂世佳人》中斯佳麗的美麗。在書中實現了心靈的對話和思想的交流，時而有憧憬，時而有成長。
那種深深的體驗，就像空谷幽蘭帶給妳的壹縷清香，來來回回，無窮無盡。至此，白天的緊張和疲勞已經被忘卻，做事的煩惱和憂慮也消失了。
沒有問候和打擾，我獨自徜徉於字裏行間，刀光劍影，飛雪飛雪，藝術之美，人生之嘆盡在眼前。當我讀我的心時，我要麽拍手大笑，要麽袖手旁觀窗戶，看星星移動和月亮移動，但我會享受它。
周末讀書，可以和李白吟誦幾句“不見黃河水如何移天入海，壹去不復返”，也可以和李漁吟誦幾句“離愁別緒，別有壹番滋味在心頭”；周末的夜晚，在書中，我會體會到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的崇高境界；在書中，我收獲了“生而有用”的自信；《魯濱遜漂流記》教會我在生活中成為壹個堅強的人。
5.描述閱讀的動作段(300字)充滿了專註，專壹，細致，專註。描述學習態度的詞(1)勤奮，刻苦，認真學習，踏實學習，腳踏實地，不要臉，壹絲不茍，堅持不懈，壹絲不茍(2)專註學習的詞，專心，專註，屏氣，專註。津津有味的我捂著眼睛，神情專註。③肖飛坐在她的座位上，沈浸在寫作和寫作中。筆下似乎有源源不斷的泉水流出。不到壹節課，就寫了壹篇作文。小紅恰好正對著窗戶坐著，午後的陽光照在她圓圓的臉上，讓她的臉頰更加紅潤。她拿著筆的手托著下巴，眼睛睜得大大的，明亮的眼睛在慢慢遊動，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想到更巧妙的方法解決壹道數學題時，數學老師所熟悉和喜愛的表情。每當我寫作業的時候，筆尖沙沙作響，仿佛有壹只小鳥在對我歌唱，又仿佛在鼓勵我:“不怕困難，就勇敢攀登高峰。”她站了起來。好像準備好了。她抑揚頓挫地朗誦，語調優美，表情優美，還動了壹下座位。他，壹個淘氣的男孩，讀這本書讀得太快了，像油炸花生壹樣劈啪作響。雋雋用普通話朗讀課文，聲音清脆，非常悅耳。連太陽都被迷住了。他從窗戶偷偷溜進教室，落在她的書上，久久不願離去。她像壹頭饑餓的羔羊沖進了綠草地，鉆進了書的海洋，像壹條魚進入了大海，忘記了時間的流逝。他勉強振作起來，打開了書。起初，他覺得壹行行的文字在上面移動，像在飛；後來覺得只是壹片模糊，像壹窩螞蟻在紙上爬來爬去。他又埋頭寫作業了，房間裏靜悄悄的，只聽見鋼筆在紙上沙沙的聲音。學生們坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，就像幾十朵花靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。讀書聲從教室裏飛出來，像動人的童聲合唱。筆記滿天飛。描寫勞動的好詞好句(1)勞動動作的詞整理，晾，補，洗，擦，炒，洗，水，炫耀自己的才能，洗，涮，挑，挑，整齊，靈巧，笨拙，笨拙(2)描寫勞動情緒，我感覺到的詞有:辛苦，辛苦，輕松，辛苦，欣慰，欣慰，興高采烈。(3)描寫勞動成果的文字完成。香味清香可口。窗戶很幹凈，壹塵不染。(4)描寫勞動的句子整潔、幹凈、明快、有序。她左手拿著壹疊餛飩皮。右手用筷子挑壹點餡，包在皮裏，然後左右捏，壹個餛飩就在我手裏“誕生”了。我夾起皮，用筷子夾起餡，小心翼翼地放在皮上，用雙手使勁擠。我只是覺得黏黏的，所以仔細看看，說:“哎喲！”我忍不住大叫出聲來——原來是我用力過猛，餡兒都出來了。我趕緊“急救”，從另壹邊走了出來。我趕緊用另壹張面皮把對方包起來，算是堵住了“漏洞”。我終於用三塊面團包了壹個餃子。她把肥皂放在臟衣服上，擦幹凈。過了壹會兒，變成了很多白色的泡沫。她在窗玻璃上嘆了口氣，用指甲擦了擦，壹系列動作利落。我先往鍋裏倒了少量油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒進鍋裏，只聽“喀嚓”壹聲。雞蛋很快出現在油鍋裏，它的邊緣更像小女孩裙子上的花邊。我在水池裏沖洗拖把，然後擰幹它。“哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，我在線的末端打了壹個結，當我打了結，我總是卡住我的手指。很難打結。描寫人物的詞(1)描寫人物外貌的詞端莊渾厚，眉清目秀，紅臉白臉，柔臉紅發，銀眼亮眼，眼如火塘，眼如金睛，眼神好，精神飽滿，身材高大，衣著瀟灑(2)描寫人物表情的詞充滿了笑，淚，笑，笑。風是凱旋歡快的，臉是容光煥發的，臉是憤怒的，臉是沮喪的，臉是悲傷的，臉是無精打采的，臉是滿含淚水的。(3)描寫人物心情的文字，充滿了歡樂和喜悅。歸心似箭是輕松愉快的，他的內心充滿了憂慮。他傷心欲絕。(4)描寫人物的句子心灰意冷。她的臉上有壹雙美麗的眼睛，點綴著孩子氣的長睫毛，就像兩顆晶瑩的葡萄。孩子黑虎頭壹樣的臉，長滿了兩只大眼睛，很有活力。他的眉頭不時緊緊皺起，在額頭上形成壹個問號；有時候他開心地伸個懶腰，像個感嘆號。他紅紅的臉像九月成熟的蘋果壹樣閃閃發光。他的耳朵是白色和紅色的，耳輪清晰。外圓內圓對稱，像壹件雕刻的藝術品，她的小嘴包含著豐富的表情:開心的時候，翹起嘴唇，做鬼臉；生氣的時候壹撅嘴就能接住小油鍋。有時候從這張嘴說出來的話會讓人憤怒哽咽，但有時候又會讓人忍俊不禁。李小姐有壹頭美麗的頭發，烏黑發亮。
6.關於閱讀壹篇300字的作文(帶題目)閱讀。
山澗裏的清泉叮咚作響，林中的綠色令人著迷，天邊的晚霞輕盈飄渺，枝頭的花兒芬芳。當我在那篇精彩的文章中暢遊時，我感覺它們壹樣清晰，壹樣靈活，壹樣清爽！沒有雜質，只有春天般平凡純粹的清新。活在凡間，被潮水席卷，難免墜入壹片塵霧，當壹縷縷壹滴滴的清水汩汩流過我的心田，留給我壹顆晶瑩剔透的心。
喊——“妳聽到風聲了嗎？風把浮萍吹得到處都是。讀書就像感受浮萍的輕盈與隨意。妳不妨輕輕卸下肩上的擔子，卸下心上的繩索，卸下跟隨的肩膀，去書裏尋找屬於自己的浮萍心境。
7.我喜歡讀壹篇300字的作文。我明天必須交上去。具體說壹件事。不需要。我喜歡閱讀的書是我的老師。從那裏，我可以獲得無盡的知識和智慧。書是潤物細無聲的春雨，潤物細無聲的潤物細無聲。書是我的向導，它在我的人生旅途中壹次又壹次為我指點迷津。小時候不知道什麽是書，也不知道怎麽讀。我哭的時候，奶奶拿出幾塊糖哄我。有壹天，我奶奶神奇地拿出壹本小繪本給我。我不知道那是什麽，但我被那幅色彩鮮艷、有趣的畫吸引住了。我什麽都忘了，壹頁壹頁地翻。有賣火柴的小女孩的悲傷和憂愁；有稻草人的期待和辛酸；我被阿裏巴巴驚心動魄的冒險所吸引，不知道追上了他們多少笑容和淚水。父親經常給我買新書，看著書架上的書逐漸增多，心裏比喝了蜂蜜還甜。每次班級開會，孩子們都誇我讀書多。這個時候，我總會驕傲地說:“我喜歡讀書，所以才會讀那麽多書！”當美麗的童話不再吸引我的時候，我有了更廣闊的閱讀領域，學會了自己選書。《聊齋誌異》和《三國演義》讓我見識了這個世界，知道了什麽是興衰。《星星》、《泉水》、《愛的教育》讓我明白了什麽是奉獻，什麽是關懷；《魯濱遜漂流記》和《格列佛遊記》把我帶回了無憂無慮的童年。《呼嘯山莊》和《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我領略到了世界文學的博大精深。我喜歡讀書，讀書使人明智。讀書使人明智；讀書使人行善；讀書使人避邪；讀書給了我與文學巨匠對話的機會；讀書讓我明白了做人的道理；閱讀給我的生活帶來了無限的樂趣。
8.這是著名作家葉文玲的壹篇散文，主要回憶童年時代的讀書生活，闡述讀書的獨特感受以及讀書對自己人生的影響。全篇情感真摯，層次分明。作者深情地回憶起童年時代的閱讀生活。他的閱讀範圍和深度都在不斷增加，從名為《香煙人》的小圖，到漫畫書，再到文學書籍和中外名著。從生吞棗不求甚解到養成做讀書筆記的習慣，不僅可以拓展想象力，鍛煉記憶力，增強理解力，更重要的是提高寫作能力。在閱讀和寫作的實踐中，作者逐漸認識到閱讀和寫作的關系以及寫作的方法:首先，我們在構思上要巧妙，落筆時要有些“清新的味道”；作文，要* * *情懷；寫作實踐壹開始離不開借鑒和模仿，但真正打動人心的應該是自己的苦心創作。本文著重回憶兩次寫作經歷。真誠和誠意是本文的壹大特色。作者開篇就說:“這本書被稱為人類文明的‘永恒果實’。我對這個比喻感到特別親切。”然後它帶著壹系列美麗的圖像飛過——蜜蜂和蝴蝶。歡快音符的音樂跳躍著描述童年閱讀生活的美好。在具體閱讀生活的記憶中，作者生動地描述了自己的閱讀和感受，讓人仿佛看到了壹個渴望閱讀，沈迷於書中世界，汲取營養，壹天天成長的孩子。尤其是兩篇作文的例子，有力地證明了閱讀的功效。“我的長壽果”的意義不言而喻。作者還恰當地運用了大量的成語，與情感敘事相結合，增強了文字的動態和動感表達。結構上，從第壹段的選題和總結，到時序記憶，全文線索清晰、完整、緊湊。下面我簡單介紹壹下，希望能幫到妳。
9.關於閱讀的文章壹篇小學作文300字左右。很多人喜歡讀書，我也喜歡讀書。書給我們帶來了很多樂趣，也教會了我們很多道理。高爾基說:“書籍是人類進步的階梯”。書也是我的源泉，書是大海，我是壹條小魚，在大海裏自由自在地遊來遊去；書是天空，而我是壹只小鳥，快樂地在天空飛翔...
我小時候不識字。讀書的時候只能看圖，偶爾聽媽媽給我講書裏的故事。後來上學了，學了拼音，看了註音的書。後來，我認識的單詞越來越多，所以我可以自己看很多書。只要媽媽給我買壹本新書，我就會不厭其煩地反復看。有時候看故事書，有時候看名著，有時候看作文選。我視這些書為珍寶，每次讀完都小心翼翼地收藏起來。
讀書不僅可以開闊視野，增長見識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進壹步鞏固課堂上學到的各種知識，提高我們的閱讀能力和寫作能力，甚至對各科的學習都有很大的幫助。
冰心曾經寫過這樣壹句話:“好好讀書，多讀書，好好讀書。”是啊！多讀書，妳會感受到無窮的樂趣，讓我們受益匪淺。相信我，多讀書！