問題二:如何提高文學素養文學素養的提高不是壹蹴而就的。就像壹個孩子從依其學語言到成才的過程。胡* * *同誌曾把實現社會主義現代化比作登上十八臺泰山。他勉勵全黨和全國人民說:“我們壹定能夠攻克十八盤，登上南門，登上玉皇峰，再向新的高度前進。”借用他老人家的話，文學素養的提高就像爬山。只要妳努力，堅持不懈，妳就會攀上文學的頂峰。
首先要勤於觀察，勇於實踐。文學源於生活，高於生活。法國最傑出的現實主義雕塑家羅丹說過，世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。妳想，要想寫好文章，就必須在現實的沃土上選擇主題。狹義的觀察只包括看，廣義的觀察還包括聽，然後把所見所聞上升到思考的過程。我們到基層調研，就是要傾聽人民群眾的呼聲，洞察深層次的問題，把我們觀察到的、了解到的材料作為我們調研報告的基礎材料，通過分析、綜合、化整為零，確保各項政策措施的出臺符合人民的意願、符合人民的願望、解人民的疑惑、給人民群眾最大的實惠。讓落在紙上的東西更貼近生活實際。
觀察和實踐是提高文學素養的重要積累過程。關註他人的文化背景和文學素養，品味其中的文學道理，對我們大有裨益。在日常的會議中，我們往往只帶著耳朵去，把頭腦和心靈留在家裏。但是我們可以試著設身處地為他人著想。別人說話的時候，想想他們會說什麽，怎麽說，他們和真正的說話人在言語表達上有什麽異同，他比我強在哪裏，我應該向他學習什麽。要註意他人文學造詣的外在表現，向思奇學習，取長補短。
其次，要勤於說事，勇於背誦。文學素養的外在表現之壹就是口頭表達能力。即壹個人的文學素養不僅體現在妳文章的質量上，還與妳的思維和語言息息相關。妳有沒有這樣的感覺，壹件事或壹句話經常在妳的腦海裏，在妳的耳邊，但妳就是想不起來。應該靠什麽來鞏固記憶？媽的，說吧。古語有句話很能說明問題，這就是朗誦之美。這對我們形成語感是非常有益的。背誦的過程就是強化記憶的過程。有調查顯示，壹個陌生的單詞我們要記住壹萬遍才能形成永久記憶，但如果通過背誦的方式記住，只需要壹千遍。世界上沒有天生的演說家，無論是市長、州長、主席還是總統。說多了，練多了，自然就成了演說家。銷售員不是天生的，也不是天賦異稟的。我們很多人都知道李陽的瘋狂英語，他非常在意口語的功能。他把大聲朗讀和熟練背誦作為提高英語口語的主要方法。我們在人多的地方往往會很尷尬，有點膽怯，但越是這樣，循環就會越惡性。如果妳不說話，不練習，妳永遠不會提高妳的口才。
第三，勤於讀書，勇於質疑。讀壹百本書，成為自己的思想。古人雲，讀萬卷書，行萬裏路。壹本好書學起來很貴。茅盾能背1.20遍的《紅樓夢》，書背得爛熟。所謂書讀千遍，其意不言而喻。熟記名著，可以豐富詞匯量，有效占有語言材料，熟悉句法，掌握課文結構和寫作方法，說話和寫文章都能遊刃有余。很多領導人的即席發言，脫離了講稿，得益於平時的積累。認真學習也是必要的，尤其是對我們工作學習有幫助的書籍和理論文章，可以深入反復體會。我們可以每天讀壹篇有深度的文章，壹部鼓舞人心的作品，寫壹篇散文或隨筆。現代學者王國維在《人間詞話》中說:“古今之大業，大學者必經三界。”第壹種境界是:“昨夜西風刻綠樹。獨在高樓，望天涯。”就是在說與知的過程中，學習必須有決心；第二種境界是:“我不後悔腰帶漸寬，為伊消瘦。”也就是說，學習的過程壹定要有耐心；然後達到了最高的第三種境界:“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人壹片昏黃...> & gt
問題三:如何提高自己的文學素養？勤於觀察和練習。
世界上不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。要想寫出壹篇優秀的文章，就必須在現實的沃土上選擇主題。深入思考妳的所見所聞。多聽聽別人的聲音，把自己觀察到的、了解到的作為研究和寫作素材，讓自己寫出來的東西更貼近生活實際。
問題4:如何提高自己的文學素養是壹個漫長的過程。簡單來說，閱讀人類歷史上最優秀的文學作品是壹個主要途徑，但不是唯壹途徑。對社會有壹定的了解，知識面廣，有壹定的獨立歷史觀和世界觀，品行端正，都是文學素養的壹部分。既要了解歷史，又要閱讀文學，品味哲學，還要學會分析社會生活。
多讀詩書，為自己驕傲。看壹些唐詩宋詞，讀壹些古代經典，了解壹下中國歷代出現的著名詩人、詞人。建議妳看看《飲水思源》、《人間詞話》，當然還有《紅樓夢》。不讀紅樓就談不上文學素養~
壹般來說，寫文章就像蓋高樓。掌握大量的詞匯(小學生稱之為好詞好句)，熟練的選詞造句，就像建築師擁有許多優質的磚瓦。布局和巧妙的構思就像壹座建築的框架結構。高超的構思和深刻的內涵更類似於整個建築的藍圖。
壹個胸無墨跡，缺乏相當詞匯量的人，寫出來的文章壹定是平淡無味的。就像缺少材料的建築師，只能蓋茅草房。如果妳想在這方面有所進步，妳需要閱讀壹些語言優美的散文和文學名著。壹點壹滴的積累詞匯和知識，日積月累，最後自然就來了。
寫文章缺乏找到文章布局的途徑，文章顯得雜亂無章。壹個房子，臥室不像臥室，廚房不像廚房。就是亂七八糟，讓人苦不堪言，浪費好的磚瓦。結構清晰、層次分明、描寫優美、解釋得當是文章的基本要求。文章的基本結構有多種類型。比如:有的開門見山，有的首尾呼應等等。這方面有很多寫作指導和範文，尤其是老師的評語。如果妳仔細琢磨這些評論，妳就會知道這篇文章好在哪裏。有了以上兩條，平時就可以多練習，多寫日記和散文，時間長了，就能寫出好文章了。然而文章的最高境界在於立意深刻。同樣的事情，不同的人，眼光不同，看問題的角度不同，結果自然也不同。這就需要加強文化素質和個人修養來提高文章的立意。從各種名著中吸取營養，從而提高自己的鑒賞能力和辨別能力，最終提高自己的寫作能力。創造壹個宏偉美麗的高層建築。
總之，多讀書，多琢磨，多實踐，持之以恒。久而久之，文學水平就會在不知不覺中提高。
問題五:如何快速提高自己的文學素養？首先妳要知道，文學素養的培養絕不會壹蹴而就。妳說妳不喜歡小說，但妳應該不會再喜歡散文、詩歌和戲劇了吧？另外，妳有寫日記，寫隨筆的習慣嗎？如果沒有，可以先試試。如果是寫作，可以每天臨摹壹些名著，充實自己。具體來說，我們應該對那些文學體裁更感興趣。中國的詩詞更重要，引經據典，輕而易舉，肯定能提升文學修養的內涵。外國古典小說可以增強妳對文化的把握，深刻理解問題，這就是妳所謂的學會表達妳想說的話。當代散文和小說主要反映現代社會的現實。光看小說是不夠的。沒有網絡小說，報刊雜誌可以簡明扼要地解釋事件，這是恰當的，也是有益的。如果不行，建議向身邊有這種氣質的人學習。最重要的是，堅持下去。走吧。
問題六:如何培養學生的文學素養語文屬於人文學科，所以很有藝術性、文學性和實用性。語文課堂是中學生提高文學素養的主陣地。文學影響人的精神、智力和思維。歷史傳承的文學承載著民族精神的優秀部分，充分展現了民族的希望和勇氣。它給人以人生觀、價值觀的獨特體驗，促進人際交往和情感交流，在語言環境中提高人的文學素養。文學素養包括很多方面，包括學生的文學審美能力、寫作水平、藝術的文學思維和基本的文學知識體系。文學素養的提高對學生綜合能力、創造力和開拓性思維的培養有著積極的作用。將文學素養納入學生素質評價體系已成為當前教育發展的主要趨勢。然而，我國的語文教學現狀並不樂觀，文學素養並沒有得到中學的重視。語文教學還停留在基礎知識教育階段。為了改善目前的狀況，我認為可以采用以下方法:
壹，激發學生興趣，建立文學素養的學習動機
“知者不如善者，善者不如樂者。”興趣是最好的老師，學生是教學的主體，在教學中參與課程的程度直接影響整個教學效果。因此，要提高學生文學素養的學習動機，首先必須增強學生對文學的興趣。傳統的語文教育，照本宣科，生搬硬套，已經無法滿足學生對文學的要求。學生們希望在語文課堂上能學到更多自己感興趣的東西，不僅僅是語文基礎理論知識的學習，還有更深層次的文學探索和對新時代文學發展趨勢的追求。中學語文教師必須找到有效的教學模式和方法，激發學生對語文課的興趣，最終對文學產生興趣，提高學生的文學素養。比如利用多媒體技術，利用聲、色媒體的直觀性和豐富性，讓學生感受到漢字的魅力和文學作品下的精神力量。因此，教師要註意用新穎獨特的教學方法激發學生的興趣，從而構建培養文學素養的學習動力。
第二，引導學生閱讀文學作品，開闊視野，提高文學鑒賞能力。
中學教育中閱讀能力的培養，僅僅局限於課堂或試卷中閱讀題的分析。在巨大的課業負擔和考試壓力下，中學生幾乎沒有更多的精力和時間在課外閱讀。長此以往，他們對文學的欣賞和鑒賞能力會逐漸淡化，最終導致文學素養的逐漸下降。這壹點在學生的寫作水平上尤其明顯:錯別字、語言病、詞不達意等。要改變這種狀況，需要學生和學校共同努力。學校壹定要給學生創造擴大文學素養的機會，減輕他們的學業負擔，比如舉辦文學論壇、文學鑒賞，啟發學生多讀書、多思考；學生應主動廣泛閱讀課外文學作品，在欣賞中提高文學鑒賞能力。
第三，廣泛閱讀，養成積累的好習慣
文學素質的培養建立在壹本好書中，在閱讀中積累文學知識，在思維感悟中創造想象，提高文學鑒賞能力。在中學階段，學生的閱讀量很小，閱讀的深度和廣度都遠遠不夠。據此，教師可以利用這壹時期學生對新事物的好奇心，把握他們的特點，引導他們從課外生活開始閱讀文學作品，緊扣這壹點，以文學作品閱讀為主線，最終使學生對文學作品閱讀充滿興趣。閱讀的方式多種多樣，關鍵在於這些獨特新穎的方式的實施。比如引導學生背詩，通過課外閱讀和課內教學相結合的方式，將詩詞歌賦的教學陣地延伸到課外。好習慣是成功的壹半。在習慣中逐漸形成讀書的好習慣，逐漸向文學素養靠近。讀書可以凈化人的心靈，分散人的思維，它帶給我們的成果往往不是壹天兩天就能看到的，而是在不斷的積累中匯聚成巨大的力量。作為老師，要盡量讓學生從硬性規定讀到後來的興趣。每個階段都要給學生推薦書籍，根據學生的實際情況，由淺入深，由近及遠。因此，在開放、互動的環境中，學生的閱讀興趣會加深，課堂上會營造出良好的閱讀文化氛圍。
第四，文學是思想和情感的聚集地，是靈魂和生命的藝術創造。
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問題7:如何培養文學素養？先吐槽壹下讓妳看文房四寶概要的話...我不知道該說什麽...《文房四寶提要》是研究生讀的書。當然大家都可以看，但是我說是研究生看的書，我的意思是難度大，不適合入門。
我同意其他幾個朋友的觀點。妳先把精力放在高考上，不要花太多時間在文學上。妳高考後有的是時間，大學後有的是圖書館資源。到時候再攻文學也不遲。
我個人認為讀文學或者小說更容易。所以要先看壹些小說，這樣才能奠定自己對文學的興趣。妳應該多註意小說的選擇。壹個是小說的質量(最簡單的方法就是直接找卡夫卡、魯迅、廢名、卡爾維諾這樣的名家的作品)，壹個是小說的體系。小說體系建立後我再講。
那麽小說之後，就是讀詩了。讀古詩還是讀新詩，看妳自己了。在中國歷史上，無論古代還是近代，每壹次文學創新都首先體現在詩歌中。尤其是新詩，直接關系到年輕人的生活。所以可以嘗試讀詩。新詩的閱讀應該通過對詩歌流派的了解來加深對詩歌的理解。比如朦朧詩要註重詩歌中意象的運用；比如第三代詩人的作品要註重文本下面的情感流動等等。之後，妳可以自己了解丁。
關於古詩詞，如果壹開始很難讀懂，我推薦壹本叫《唐詩鑒賞詞典》的書，上海詞典出版。本標準主編:肖滌非、程、馬茂元、周、周。都是人。而且這套書在唐詩校勘方面也很全面。妳可以在唐詩的基礎上縱向延伸其他時代的古詩詞。比如《詩經·古詩十九首》；再比如後來的宋朝。另外，留下妳將來可能需要的壹本書的名字。不建議早讀。錢鐘書《宋詩選註》。
當妳把古詩詞讀到壹定程度的時候，可以試著讀壹些評論和詩論。如清代楊倫註的《杜詩經全》，清末至民國楊註的《雪橋詩話》。那時妳自然會自己知道很多著名的註釋和詩歌。
至於小字的閱讀，我不太了解，但我很喜歡的是葉嘉瑩先生的作品，他還健在。她老人家的作品很多。妳可以自己了解他們。還是那句話，高考後！
然後是散文的閱讀。廣義上，散文的定義涵蓋範圍很廣。包括雜文，隨筆等等。中國的散文傳統始於莊子。因此，要研究中國文學，散文是不可回避的壹部分。
關於散文的閱讀，我推薦三位現當代作家。第壹個是周作人，第二個是汪曾祺，第三個是余。雖然分為三流，但這三流都是上流。我不在乎於傑這種三流的人。
他們的書很容易找到。妳可以自己看。另外，上面提到的廢名(馮文炳)的小說很平淡無奇，用散文的方式理解它的風格對妳有好處。
周作人的兩本書，《唐智·舒華》和《雨天的書》是我最先推薦的。汪曾祺的書我都是隨便看的，不能直接推薦他的書，但我很喜歡他的散文小說《誡》。個人認為，最好的書應該是《山居筆記》。另外，不建議讀余的後期作品(即最近五年的作品)。
現當代散文的體系很廣，就不細說了。以後到了壹定程度自然會涉獵。
讀完我們所說的“原著”或“原著”，就可以開始讀文學史和文學理論了。相比之下，文學史有趣多了，文學理論相對枯燥。
在文學史方面，張的《中國文學史新作》是我的第壹本書，也是很多中文專業的教材。此外，袁興培的文史也被廣泛用作教材。通讀完這兩套文史，妳幾乎會對中國從古代到近代的文學史有壹個詳細的了解。然後根據自己的文史知識，進壹步研究，選擇壹個自己最感興趣的時代進行精讀。
文學理論沒意思，就不給妳寫專著了。北大新出的《名著欣賞》是壹套很好的書。名著欣賞》是壹本權威的文學和學術雜誌.....> & gt
問題8:如何快速提高自己的文學素養？多讀書，
但是遠離垃圾書籍，
需要多讀經典書籍。