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●個人品德和作風自查報告● 5篇隨筆●
●個人品德和作風自查報告5份●
●教師個人道德和工作作風自查報告●
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●教師個人師德師風自查報告簡明扼要●
個人道德和作風自查報告1
作為人類靈魂的老師和工程師，我們必須具有高尚的道德品質。為了培養自己高尚的職業道德，我經常反思自己的各方面，找出自己的缺點和不足，以便把工作做得更好。現在，我們來檢查壹下這學期師德師風的表現。
壹、主要問題:
1，對自己要求不高，工作上得過且過。不能全身心投入事業。主要表現在業余時間，缺乏自學，工作年限的增加，讓我放松了對自己的要求，沒有像以前那樣深入學習。
當今世界變化很快，發展很快。適應這種變化，我們必須加強學習，註重自身素質的不斷提高，與時俱進。回顧我們走過的路，雖然各方面都有壹些進步，但總的來說，進步不算太大。尤其是在文化素養、科學思維、管理方法等諸多方面。，學習上還是缺乏自覺性和主動性。
2.解題簡單化，對學生的愛下降了。
在班級管理中，有時候事情發生後，教育學生的態度過於簡單粗暴，不能像以前那樣處理學生背後的事情。有時他們會被動地處理問題。
3.與家長和老師溝通不夠。
在對學生的管理上，與老師的溝通太少，有時只是憑自己的直覺行事，缺乏隨意的靈活性。和父母的溝通少了很多，往往過於依賴電話溝通，工作也不細致。
其次，分析產生這些問題的原因:
簡單來說，主要是對職業要求不嚴，工作態度馬虎，有幾乎什麽都行的想法。不能從熱愛和奉獻的高度嚴格要求自己，放松對自己的要求。思想上有等待感，懶惰感，依賴感。是放寬了對自己師德要求的標準。
三、下壹步整改措施:
通過深刻的查找和分析，我覺得我在工作上的懈怠其實是我在師德上的松懈造成的。針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作和生活中，我會嚴格要求自己，認真做到以下幾點:
1.加強自身建設，提高素質。
壹是在政治理論素養上下功夫，加強政策理論水平的提高。加強對師德先進典型事跡的學習，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。
二是在業務上，加強專業知識、法律法規方面的學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，理論聯系實際，實現全面發展。
2.強化責任，提高效率。
樹立強烈的時間觀、效率觀和質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提升。
3.開拓創新提高教育教學水平。
在工作中用心觀察和思考，想學生和家長所想，急學生和家長所急，全心全意做好教育教學工作。
師德無小事。在今後的工作中，我會嚴格約束自己，努力做壹名合格的人民教師。
個人道德和作風自查報告2
為進壹步推進我校師德師風建設，提高我校精細化管理水平，促進我校健康持續發展，在“四講壹樹”第二階段工作中，根據街道教育辦的統壹安排，我校向社會各界人士和廣大教職工發出征求意見函，向家長和學生發放調查問卷，認真組織教師進行反思，查擺問題，開展批評和自我批評。現在，如果有什麽不對的地方，就會受到鼓勵。
第壹，查問題，看自己的不足
(1)對學校的意見和建議
1，學校要嚴格執行課程計劃，全面開設，註重學生的全面發展；要經常性地開展安全教育，提高教育的有效性，增強學生的自我保護意識。
2.學校在課程改革上沒有大踏步前進，只註重刊物等方面的理論學習，對教師的專業成長不夠重視，應該讓更多的教師有機會出去學習；外地的講座很少。
3.校園設施急需進壹步完善，學校教室門窗急需翻新。
4、學校組織的大型活動，領導要積極參與，率先垂範，做師生的好榜樣。
5.學校領導要深入壹線，了解教師的思想動態，適當減輕教師的負擔，充分發揮教師的積極性和主動性，讓教師鉆研教材，備好每壹節課，提高工作效率。
6、學校領導要關心教職工的生活，提高夥食質量。
7.學校要關心老師的健康，在校園裏添置壹些體育器材或者開展陽光體育運動；我們要公平對待每壹位老師，尤其是要多關註老教師和女教師。
(2)對教師的意見和建議
1.老師和同事之間要加強團結，互相理解，思想上多溝通，工作上多配合，不要互相拆臺。
2.教師的言傳身教壹定要以身作則，以身作則比言傳身教更重要。教學專家和骨幹教師要在工作中發揮帶頭和示範作用。
3.針對個別老師布置作業過多的現象，要以兒童心理對待學生，合理安排作業，減輕學生過重的課業負擔，不要把學生當成完成作業的機器。
4.個別教師責任心不強，對學生不夠關心，不能平等對待每壹個學生，有體罰或變相體罰現象；和父母交換意見時，態度壹般，工作上得不到父母的支持。個別班主任還註重室內衛生，不是室外衛生，室內衛生幹凈，室外有亂扔紙屑和食品包裝袋的現象。
5.有的老師不能按時下課，有的老師上課拿起手機抽煙，影響了正常的教育教學活動。個別老師教育學生缺乏耐心，存在變相體罰，如罰站、訓斥等。
6.老師要多和學生家長溝通，* * *管好孩子；了解學生心理，做孩子的知心朋友；對學生的教育要有感情，要有說服力；定期給學生換座位。
第二，分析原因，找到問題的根源
針對以上問題，我們深入分析原因，找到問題的根源。主要原因如下:
1，學習放松，不到位。雖然學校領導和老師也堅持學習黨的方針政策和課改理念，但不按課程上課的現象時有發生，影響了學生的全面發展。
2.領導班子不思進取，安於現狀，缺乏創新意識。在工作中，學校團隊對課程改革的認識不足。面對新形勢和新挑戰，他們安於現狀，不敢大刀闊斧地進行課程改革。平時工作中有安排不落實，檢查督促力度不強，使得部分教師精神惰性，工作缺乏主動性。也正因為如此，教職工思想上出現了壹些偏差，安於現狀不求上進的狀態慢慢滋生出來。
3.師德考核缺乏長效機制，放松了對教師的嚴格要求。對於師資隊伍中存在的壹些問題，學校教育力度不強。如有的教室使用通訊工具，坐在教室裏上課，學校領導經常在教師會上談話，卻沒有建立起有力有效的約束機制。
三是深入研究落實整改措施
為了改進工作，提高辦學水平，學校領導要對整理出來的意見和建議進行深入研究，研究制定整改措施，把責任落實到人，限期整改。
1.領導班子要加強學習，更新觀念，改變工作方法，提高服務水平。學校領導要學會提高對課程改革的認識，增強為教學和師生服務的意識，深入壹線調查，了解教職工的心聲，在工作中多給予指導，在生活中多給予關心，逐步完善考核辦法，建立師德師風建設的長效機制，進壹步提高師德水平，增強責任感。
2、著力解決影響學校發展的問題，切實提高社會對學校的滿意度。學校要圍繞群眾最關心的熱點問題，認真研究制定整改方案，能立即整改的，立即整改；短期內不能完成整改的，主要責任在人，限期整改；學校無力整改的，應向上級報告。教學人員要結合自己的分析材料，認真整改存在的問題，樹立良好的教風。
3.建立師德師風長效機制，切實提高教師素質。學校要根據市局相關文件制定師德師風考核辦法，逐步修訂完善制度，建立師德師風長效管理機制，切實促進教師隊伍整體素質的提高，努力建設壹支師德高尚、作風優良、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。
個人道德和作風自查報告3
經過壹段時間對師德師風的學習和研究，我深刻認識到師德師風學習和研究的必要性，這在我的師德師風培養中受益匪淺。仿佛進入了更高的師德師風境界，對以後的教學教育無疑具有指導意義。通過這次教育，我對教育的意義有了清晰的認識，也更加熟悉了中小學教師職業道德的內容。根據《教師法》和《中小學教師職業道德規範》的要求，結合本人的教育教學實踐，本人分析如下:
第壹，學習不能持之以恒，學習不夠努力。
剛開始學習的時候，每天堅持看書，記筆記，收獲很大。過了壹段時間就停了，理由是要專心教學，也就是批改作業、寫教案、備課、聽課，借口是工作忙。所以，我曾經停下來，把書放下，但有時我會用它來翻翻，看看，復習壹下。這是壹個學習態度的問題。我雖然看書，但不做筆記，也不寫心得。這種學習純屬馬虎，收獲不大。綜上，可見這是學習態度的問題。要改正，就要從根本上了解和認識到它的危害，然後才能深刻反思自己的問題。下定決心堅持不懈認真學習。
第二，思維不足。
這次學習師德師風的材料很多，比較復雜，涉及教育教學的方方面面。如果在學習中只求量，不去思考，很多問題都搞不清楚，更不要說把學到的東西運用到實踐中去解決實際問題了。這種學習是缺乏思考的。我覺得瀏覽了解就夠了，不用花太多力氣思考。因為教學工作忙，沒有那麽多時間思考。書中有些內容提出了壹個問題，沒有從各種資料或書籍中查找，沒有深入思考解決這些問題的方法。後來才知道，借鑒師德師風來指導以後的教學工作是非常必要的。遇到不懂的問題，記在本子上，反復閱讀原文，查閱相關資料或字典，虛心向他人學習，直到理解為止。
第三，缺乏吃苦耐勞、勇於實踐的精神。
學習和掌握壹套理論，不努力是不可能成功的，沒有勇於實踐的精神也很難成功。師德師風理論是壹門嶄新而深刻的理論和學問。如果采取漫不經心的態度，不努力學習，缺乏學習的精神，是不可能深刻理解和掌握這套理論的。因為我覺得教育教學忙，很難抽出更多的時間學習，更別說學習了。在我心目中，只要隨便看看書，做做筆記，寫點心得體會，就有必要花那麽多精力去好好學習。只有當我自己的教育教學工作出現很多問題的時候，我才意識到這種想法是極其錯誤的。我們要抽出更多的時間，努力學習理論，把理論運用到教育教學工作中去，把自己的教育教學工作做得更好。我們將不辜負黨和人民的希望。
學無止境，終身學習是我們教師職業的需要，是時代的要求。能否堅持不懈地研究師德師風理論，關系到我國教育事業的繁榮。為此，我們應高度重視並付諸實踐，堅持不懈地研究師德師風理論，更好地做好教育教學工作。
個人道德和作風自查報告4
在師德師風活動中，我按照學校的統壹安排，積極參加學習培訓活動，認真開展“兩查四反思”活動，認真查找和反思自身在師德師風方面存在的問題。現結合自己的工作和崗位實際，我的自我評價如下:
壹、個人品德和作風的基本情況
1，不斷學習依法教學
進入信息時代，知識不斷更新。不學習，就跟不上時代的要求。滿足學生日益增長的求知欲是不可能的。所以我堅持每天上網學習教育教學理論知識10分鐘，提高自己的教育教學水平。
工作中，我時刻記得“依法從教”。不要侮辱或懲罰學生。教師處處以“五不準、八不準”嚴格要求自己。勤奮工作，做壹個踏實的人。
2.以愛育人為師。
我愛孩子，我愛我的教育，我愛我們家壹樣的學校。我經常把在學校做的事情當成自己的事。每當有任務交給我，我都會琢磨如何圓滿完成。我怎樣才能在活動中盡自己的綿薄之力，使活動豐富多彩？平日裏，我認真備課，認真復習每壹項作業。
3.熱愛學生，促進發展
面對學生，我更加耐心細致，把他們當成自己的孩子，希望盡自己最大的努力讓每壹個孩子更好的發展。積極開展各種提高學生能力的活動。比如“雷鋒就在我們身邊”綜合實踐活動、“笑臉徽章我能行”活動、“美麗春天”詩歌朗誦活動、“校園安全不放松”自查活動等...在每壹次活動中，我都應該以尊重和愛孩子為出發點。不諷刺，不挖苦，不歧視，不體罰，不變相體罰，讓孩子快樂健康成長。
4.修身養性，為人師表。
老師的壹言壹行都是孩子模仿的對象。所以教育無小事，老師更要註意自己的言行。否則壹個不自覺的動作或者壹句話都會對學生造成不好的影響。所以，我壹直記得——為人師表，培養人格。不說壹句壞話，學生有問題的時候，不要發脾氣，及時調整情緒。用自己良好的師德形象帶動每壹個孩子，對孩子的發展負責。
5.理解家長改善服務。
父母是孩子的第壹任老師。他們更了解自己的孩子，希望孩子能得到更好的教育。我給了每壹位老師深深的希望，我非常了解家長的感受。所以，在工作中，我會及時和父母溝通，認真聽取他們的意見和建議，得到支持和配合，不去指責和埋怨父母。每天早上通過QQ群和家長溝通孩子作業完成情況。出問題的時候，我總能站在父母的角度思考。在溝通中，我可以增強父母對我的信任，提高我的服務質量。
二、存在的問題及原因分析
1，政治學習不夠深入，思想認識不到位。
雖然我壹直很積極的學習政治理論，但是學習還不夠深入。有些精神我還沒有完全理解。我壹直認為國家大事和我自己的老百姓息息相關。我們生活的環境相對安全，所以有時候不是很警覺。
2.班級管理還沒有達到自我管理的程度。班幹部培養不夠，總覺得達不到理想狀態。班裏出現了兩極分化，雖然采取了壹些措施，但收效甚微。
3.如何實現語文課堂的高效率，突破自身的教學瓶頸，還需要繼續努力。如何讓學生學的輕松，掌握的牢固？壹直是我的目標，但是在操作的過程中總覺得這段關系還是很復雜的。他們之間的結合需要我進壹步探索。
4，工作上有時過於謹慎，創新意識不夠大膽。教學實踐中有時顧慮太多，所以重點不夠突出。不及時了解學生的思想動態，需要經常和學生談心。
三、今後努力的方向和主要措施
1，要繼續深化政治學習，忠誠國家教育事業，維護民族團結，立場堅定。進壹步處理好職業需求和個人興趣的關系。積極貫徹黨的方針政策。用“黨員教師”的標準，處處嚴於律己，起著表率作用。
2.不斷提高自己的道德素養。
教師是塑造人類靈魂的工作，她是學生航行的指路明燈。所以，自身的道德素養也是關鍵。我以後會繼續看關於學生心理的書。加強自身的業務學習和培訓，不斷提高自己的職業道德，包括基本的教學素質和思想道德素質，確實在潛移默化中發揮著重要的作用。
3.改進課堂教學方法，靈活運用多媒體平臺。
我們應該不斷改進教學方法，靈活運用多媒體平臺。“寧可用不好，也不要放不好。”根據學生的實際情況，備課聽課，吸引每壹個學生認真聽講，踴躍發言。設計工作是分層次的，減輕了學生的作業負擔。
古人雲:“其身正，無令而行；他的身體不直，雖然他不服從。”所以師德建設要從小事做起，從自己做起。只有不斷學習，努力探索，才能形成過硬的思想素質，才能無愧於“老師”的稱號。通過自省，在以後的工作中揚長避短，讓自己成為讓學生、家長、社會滿意，讓學校放心的老師！
個人道德和作風自查報告5頁
作為壹名教師，作為壹名政治教師，我深感教師責任重大。最近全國各地發生的多起校長教師違法事件，讓全社會對師德師風產生了質疑。大家深感師德的好壞不僅影響著學生，影響著國家，甚至影響著整個社會，所以師德建設是關系到整個社會精神面貌的大問題。根據學校的要求，我自主學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規範》，清醒地認識到師德不僅是教師職業道德的靈魂，也是教育藝術的基礎和前提，作為教師，要時刻以身作則，在學生和家長面前樹立良好的形象，在社會上樹立文明、坦誠、向上的精神。那麽，我們加強自我學習，定期檢查自己的道德規範和行為，就顯得尤為重要。
現在，我將對我參加工作以來的個人操守和作風做壹個自我檢查:
從教20_年，思想活躍，要求進步，擁護中國* * *產黨領導，熱愛本職工作，無私奉獻。我們壹直以愛國、敬業和責任感為動力，致力於教育教學工作。在工作中，我壹直在研究科學的教育方法，探索教育規律，用不怕吃苦的實際行動激勵學生，用樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到以身作則，為修德培養人才。
在教育上，我把課前的強化預習、課中的強化授課、課後的強化教學作為減輕學生負擔、提高教學質量的三個教學環節。通過聊天了解學生的興趣愛好、思想動態、學習風格、思維方式以及已有的知識和經驗，使教師更準確地把握學習情況，教學設計更有效。通過教研組或電影組集體備課，討論教學內容、課程標準和學科特色以及單元總體目標設計。通過集體備課，教師可以充分了解教學內容的重難點、教學目標、學生的基本學習情況、教學方法的創新等。，使他們能夠根據自己班級的實際情況，在教學設計中做出更加科學合理的預設，從而提高課堂教學的有效性。
能夠認真安排教學時間。壹堂成功有效的政治課，教師應該科學合理地安排教學過程中的時間和過程。其合理性在於教師既能在規定的時間內完成教學計劃，達到教學目標，又能隨時照顧學生的課堂反映和心理特點。因此，教師只有精心安排教學時間，優化政治課堂的縱向結構，才能提高政治課堂教學的有效性。在政治課堂教學中，教師要考慮到學生註意力集中規律等因素的影響，了解學生教學不同環節的學習效果是不同的。學生的心理活動在上課的前15分鐘和後15分鐘處於壹種奇怪的狀態，這是老師傳授知識和技能的時間。15-第25分鐘學生課堂疲勞的低谷期適合處理壹般問題，練習或者學生自學。課堂可以設計為“情境導入-問題呈現-合作學習-成果呈現-學做結合-老師指導-再鞏固”，可以規定每個環節需要的時間。
增進師生之間的互動。寬松、民主、和諧的課堂教學氛圍是實現師生有效互動的基本前提，這壹點在《重建和諧的師生關系，優化思想政治課教學的人文環境》中有所闡述。在課堂教學中，主要通過加強師生情感互動、設置有效的問題情境和加強個體參與來調動學生的積極性。因此，要真正實現師生和諧，我認為應該做到以下幾點:
1，老師要尊重學生
尊重是壹種美德。對於中學生來說，教師尊重學生的權利、價值觀、權利和人格，在教學生活中營造輕松溫馨的氛圍。只有這樣，學生才能對老師產生好感，願意認真聽老師講課，促進師生關系和諧，從而提高教學質量。教師應該尊重學生真實的內心體驗和情感。教師應該站在學生的角度，重視學生的存在和需要。在教學中，教師將學生視為與教師地位平等的公民，可以化解師生之間的嚴格壁壘。只有“親其師”，才能“信其道”，“聽其教”。教師要尊重學生的人格，即不能因為學生的錯誤而諷刺學生，不能因為學生成績不好而看不起學生，在與學生的接觸中要多壹些愛和親和力，要從換位思考的角度考慮學生的發展。
教師應該在整個教學過程中通過自己的言行傳達對學生的關懷。同時，當學生遇到問題時，教師要尊重學生在學習中的思維意見，表揚正確的，樹立學生的自信心；糾正錯誤，激發學生的上進心。在高速發展的時代，學會尊重非常重要，尤其是中學生，正處於青春期，獨立意識增強，自尊心強。當他們犯了錯誤，老師壹定不能忽視批評和教訓，而必須尊重他們，同時要註意批評的藝術，學會批評，這將有助於融洽師生關系，不會導致師生情緒對立，從而影響學生的內心世界。
2.老師應該為學生服務。
新形勢下的辦學理念要求“壹切為了學生，壹切為了學生”，這就要求教師樹立為學生服務的意識，對待學生不能“俯視”或“仰視”，而要“俯視”，把自己放在服務員的位置上。課堂教學必須以學生為中心，但這並不是縱容學生。相反，老師應該是壹個善於撥動琴弦的鋼琴家，讓琴弦奏出優美和諧的旋律。這是教學的組織者，也是學習的促進者。所以，教師應該多壹些義務感，少壹些權利感。
“學生是我們生命的延續”，所以現代教師要摒棄舊的教學觀念，樹立以學生為本的新理念，自覺主動地幫助學生，為學生服務。教師要善於因材施教，學會“居高臨下”“傾聽”學生的聲音，為學生健康全面的成長發展創造條件、提供便利。另外，現在是信息高速發展的時代，教師如果不更新自己的知識就無法勝任工作。面對很多90後學生，老師可能在很多方面的知識和能力都不如他們。這就需要老師放下姿態，成為學生的夥伴和朋友。在指導學生學習的過程中，教師也要向學生學習，從而相互學習，共同進步。堅持以服務學生的理念來指導教育教學，必將使每壹個中學生的心理世界和人生發展道路都充滿溫暖的陽光。
3.教師應該積極與學生交流。
主動溝通是壹切溝通的前提。傳統的教育觀念認為，師生關系應該是和諧的，學生應該主動與老師交流。然而，新的師生關系要求教師平等對待學生，教師也應該積極溝通。這個時代的學生大多是獨生子女，基本上是“受寵”的壹代。他們大多在家裏被長輩慣壞了就被當成“小皇帝”，在學校遇到“以學生為本”的教育理念就被學校當成“小神仙”。他們的心理素質直接影響到構建和諧師生關系的成效。所以，教師只有和學生交流才能產生理解，理解才能產生信任。在思想政治教育過程中，要主動與學生溝通，告訴他們妳的想法和觀點，認真聽取他們的想法或解釋，讓教師與學生成為靈魂伴侶，化解師生之間的誤解和矛盾，融洽師生關系。
當然，我也知道，學習師德是壹項長期的歷史任務，不可能壹蹴而就，壹勞永逸。只有堅持可持續發展的理念，大膽創新，才能不斷提高師德水平。今後，我將努力學習新的教學理論，與時俱進，提高自己的專業水平，讓自己實現政治思想和教學業務的雙豐收。
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