原文如下:
當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時，“我的老師，”他回答說，“去采草藥了”。
但是，穿過這些雲，我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢？。
翻譯
在松樹下，我問年輕的學童；
他說師傅去山裏采藥了。
他還對我說，就在這座山上，
但是森林幽深茂密，我不知道他的下落。
這是壹首問答詩，但詩人用了問答結合的方法來描述找不到的焦慮。白雲比隱士高貴，松樹用來形容隱士的品格。當我寫作的時候沒有遇到妳，我越是佩服妳。是壹首不可多得的言簡意賅、文字復雜、感情深刻、描寫樸實無華的凝練詩。
賈島是唐代著名的詩人。提起他，我們自然會想到他的名句:“飛鳥棲池邊樹，和尚推月下門。”為了“推門”或者“敲門”，他使盡了渾身解數。所以在壹般人眼裏，只知道賈島在煉字上的努力，但實際上煉字並不能概括他詩歌創作的特點。《給壹個缺席的ecluse留下的字條》是信寫的，脫口而出，句句清晰，字字平實，似乎沒有什麽值得挑出和琢磨的地方。然而正是這種“明如文字”和“平淡”，形成了這首詩最大的特點:含糊，這就是美。
壹首像文字壹樣清晰的詩怎麽會模糊不清？它的美在哪裏？
除了詩的題目，全詩只有20個字，卻涉及到了三個人物:探索者、少年、隱士。從詩的題目可以看出，詩中的主人公應該是壹個隱士，因為他是“求”的對象，也是詩中描寫的主要人物。然而，詩中的前兩句是詩人和男孩之間的壹問壹答；後兩句有問有答，但四首詩並沒有給隱士壹個明確的解釋:他的身份、氣質、性格等等都深深地隱藏在詩的背後。這不是含糊的！
然而，正是這種“模糊”給讀者留下了想象的空間。只要妳細細品味這首詩，就不難發現，隱士若即若離，時隱時現，活躍在詩所營造的畫卷深處。深想壹想，詩中的古松、白雲、青山、童子和藥草哪壹個不是與隱士密切相關的？他住在遠離塵世的雲山，與宋慶為伴，依靠男孩，以采集草藥為生，幫助生者。他超凡脫俗的隱逸身份，高潔脫俗的氣質，閑適飄逸的性格，都在朦朧詩和朦朧畫的深處飄蕩。可見“模糊”的妙處在於，人不是被看見的，而是閃現在字裏行間的。
詩人寫人物模糊，表達感情也相當模糊。按照普通人的心理，思念壹個人或多或少會在心裏激起情緒的波瀾:渴望、失望、激動或悵惘。但面對“求”與“不相逢”，詩中沒有壹句明確表達情感的話，淡淡地進來，仿佛壹切都與它無關。古人說“詩言誌”。有抱負，發自內心。沒有詩人的情懷能成為壹首詩嗎？當然，詩人不是沒有感情，只是“模糊”而已。
其實詩人的心不是壹口止水的古井，波瀾不驚。“當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時”，壹個問題，透露出詩人的欽佩和希望。而那個男生的《我的老師》，他回答《去采藥》回答了他所想的，滿懷希望又突然陷入失望，感情跌宕起伏，仿佛從沸點到冰點。然後那句“但是向著山的哪個角落”在失望中生出了壹絲希望:隱士就在不遠處，或許還有相遇的可能。然而，“穿過這麽多雲朵，我怎麽分辨呢？”令人困惑的是:雲海悠遠。隱士在哪裏？壹問壹答，幾起幾落，壹波三折地充分表達了詩人內心的波瀾。最後，借助“我如何分辨，穿過所有這些雲？”，讓讀者往外看，去探索，去咀嚼...從迷蒙的畫面中，我們可以體會到詩人內心的失落感，得到自己的感受。這不是極其模糊和清晰嗎？
簡短的陳述可以產生很長的意義，模糊的陳述可以給人留下持久的印象。所謂“含糊”，不過是壹種“含蓄”的表達。在《為壹個缺席的人留下的筆記》中，詩人用清晰的詩句表達了模糊的意象，這是他的苦心追求，這也許是這首詩成為千古傳奇的重要原因。