四、背古詩(填空)
①西溪上望滁州的魏吳穎(唐朝)
孤獨又被草憐憫，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。春潮帶來的雨來得晚，來得快，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(二)遇李龜年下河杜甫(唐代)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，崔唐久以前聽過幾次。是江南美景，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)寄巧大師劉長卿(唐朝)
從寺廟裏，在竹子的深處，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。朝聖者的帽子帶著夕陽，_ _ _ _ _ _ _ _。
④趙師秀(宋代)
黃梅季節家裏下雨，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我有個約會，要熬夜到半夜，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
⑤論詩歌《趙翼》
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _江山代有才人出，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
①深樹有黃鸝鳴，野無舟渡。②齊王家見花落，見君是常事。3.綠山下越來越遠的草塘裏，到處都是敲棋子的青蛙，傳來晚鐘的低沈聲音。5.杜麗的詩廣為流傳。
他們的詩歌和文章將會流傳數百年
小古文:
選擇正確理解單詞的項目。
(1)謝朓十二轉()a .乘以b .回到c .轉
(2)獎勵前1000名()a .多b .多c .綽綽有余
願意為鞍馬買壹個市場()a .市場b .市場c。
(4)我願意行萬裏路()a .我希望b .我願意c。
2.選擇“百戰將軍死，十年壯士回”()的正確翻譯
A.將軍壯士，從軍十年，身經百戰。有些人死了，有些人勝利歸來。
B.將軍與壯士戰鬥而死，壯士從軍十年凱旋而歸。
將軍戰死沙場，但是十年後木蘭回來了。
D.從軍十年，身經百戰，將軍戰死，壯士歸來。
3.“我沒有氣味的正確分析...但是氣味……”第三段是()
A.用對比來體現戰爭的緊迫性。
b)反復表達木蘭對親人的深深懷念。
C.相比之下，表達了木蘭對親人深深的思念，極大地豐富了女主角的形象。
D.運用反復的手法，表現了木蘭與親人分離的極度悲傷的心理。
4.對“昨夜見軍帖，可汗多點兵”這句話中“大”字的準確理解是()
A.說明可汗的積極性很高。
B.“大”就是規模大。
B.說明戰爭緊張、頻繁、涉及面廣。
C.意思是非常非常。
5.下列句子的修辭手法依次判斷正確的有()。
我沒有聞到織布機的味道，但我聽到了女人的嘆息。
爺爺沒有長子，木蘭沒有大哥。
(3)東市買馬，西市買馬鞍，南市買馬韁，北市買馬鞭。
(4)告別父母，黃昏留在黃河邊。
A.比喻、對偶和反復誇張b .對偶、對偶、排比、對偶
C.轉喻重復排比對偶
6.對“惟聞黃河濺”和“惟聞燕山胡騎啼”這兩句話的正確理解是()
A.寫旅途之遠，軍情之急。
B.寫戰爭的悲傷氣氛。
C.營地的空曠和涼爽讓木蘭產生了想家的感覺。
D.寫行軍的快樂。
7.閱讀下列句子，停頓是恰當的壹種說法()
A.我沒有聞到/我父母呼喚的女聲，但我聞到/燕山胡的鳴叫。
B.雙兔/走在地邊/，安/能分辨出我是公是母。
C.萬裏會去榮基，觀山渡/若飛。
D.當我的父母聽說我的女兒要來時，我出去幫助她。參考答案
1.答:答:答:答。A 3。C 4炸藥。B 5。B 6。C 7。A
練習幾篇論文:(如下)
壹、語言的積累和運用(27分)
1.加單詞加註音有什麽問題？)(3分)
A.勤務兵(zhi)？深(蘇)攛掇(杜不是)？羈絆(jī)？多雲安靜
B.魯莽(dàn)？嗆(yè)、窄(ài)、辣(zhi)、苦(biān)？舒適(qiè)
C.全能(zhà)腦髓(suǐ)涉谷(bǐ)微笑(shàn)？Léi弱？顫抖(李)
D.理所應當的(kuì)嫉妒(jí)？澎湃(pài)？餵養(b化身)？潘(pán)石？興奮(kàng)
2.以下幾組詞中，書寫有錯誤的是(？)(3分)
A.鋒芒畢露的女人和儒家思想是眾所周知的？馬哥義憤填膺地被埋了？等不及了？極其華麗？
B.大方又壹拍即合？戛然而止，盡力力挽狂瀾，眼花繚亂
C.盡力而為，敢於冒險？毅力很不壹樣。安慰自己？對某事不高興
D.毛骨悚然不開心？書太多，太累，太晚，太擔心
3.下列括號中解釋不正確的是什麽組？()(3分)
A.永恒(古代)；孤獨(難得:難得)；氣動鬥牛(鬥牛:星星的名字)
B.休閑(休閑:休閑)；筋疲力盡(可以忍受)；進退兩難(D:是)
C.平淡(暗淡)；稍微好壹點？(芯片:成績)；？裏面都是人(沸騰:開水)
D.突然(突然)；(對視:看)；鮮為人知(新鮮:少)
4.當妳遇到以下幾種情況，妳覺得哪壹種更委婉？()(3分)
A.當妳的同桌問妳壹個問題時，妳說:“好吧，我們壹起來研究壹下。”
B.在公交車上被人踩了，妳說:“餵，怎麽走？妳沒長眼睛！”
C.妳在演講比賽中獲得壹等獎，妳的同學表揚了妳。妳說:“過獎了，我有才華。”
D.同學昕薇被自行車撞傷了。妳給她媽媽打電話匯報情況的時候說:“阿姨，不好了，昕薇出車禍了！”
5.從主觀感受和客觀效果來看，以下公益廣告使用不當。)(3分)
a、罵人是臟的，臟話是賤的——送沒禮貌的人。
b、讓心清路清，搶心堵路——送司機。
c、帶走妳的垃圾，留下妳人品幹凈的留言。
d、先下後上，下了又上，壹哄而上，但是坐車很難上下車-留言
6.下列說法中有壹個是錯誤的(？)(3分)
A.散文《從百草園到三潭印月》回憶了作者在百草園的童年趣事，用百草園的自由與快樂襯托三潭印月的無聊。社會劇的體裁和內容和這個差不多。
b《木蘭辭》又稱《木蘭詞》，選自宋代郭茂謙編的樂府詩，是南北朝時期北方的壹首民歌。
c《大悲劇》講述了1912年斯科特壹行在從南極返回途中不幸遇難的故事。
D.《峨眉山月歌》詩中有五個地名，別出心裁，不著痕跡。這首詩是詩人在離開四川的路上寫的。全詩意境清麗，風平浪靜，渾然天成。
7.在下面的段落中，A和b有語言錯誤，請將修改後的文字寫在橫線上。(3分)
“慈善壹日捐”活動2日在珠海國際會展中心拉開帷幕。a許多市民積極落實我市慈善協會的倡議，將每天的收入送到社區捐贈點，以示愛心。有關人士認為，這壹活動不僅可以籌集資金，還可以增強整個社會對弱勢群體的關懷。
A._______________________________________________________
B._______________________________________________________
8.從下面的段落中提取關鍵信息，寫在橫線上。(3分)
為了神舟六號的成功發射，可靠性和安全性壹直是火箭研制的第壹要務。火箭上的多個系統采用“雙保險”設計；同時提高了零部件的質量等級和篩選標準，提高了發動機的可靠性。由於嚴格的質量控制，火箭的可靠性指標提高了，成為目前中國最可靠的運載火箭。
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9.模仿給出的例子，從下列單詞中選擇壹個，展開聯想，並給出精彩的解釋。(3分)
固執:妳是壹堵墻，讓人封閉自己，看不清外面的世界。
答:風箏:？
友誼:
二、古詩閱讀能力(15分)
(1)課堂文言文閱讀考試(8分)
過了壹會兒，丈夫開始打鼾，女人的聲音也漸漸消失了。我聽到壹只老鼠當絞索，盆子倒了，女人在夢裏咳嗽。客人們稍稍放松了，逐漸挺直了坐姿。
突然，壹個男人喊了壹聲“火起來”，當它開始喊的時候，那個女人也喊了起來。兩個孩子突然哭了起來。壹時間，幾十萬人在喊，幾百個孩子在哭，幾百條狗在叫。中力崩倒的聲音，滾燙的聲音，呼嘯的風聲；有成百上千的呼救聲，拖家帶口的喊聲，抓水潑水的喊聲。在這種情況下，應該有壹些聲音，不壹樣的沒有。人雖然有幾百只手和手指，卻無法指向壹端；人有壹百張嘴，嘴裏也有壹百條舌頭。妳不能說出壹個地方。在這種情況下，客人們沒有嚇著臉，離開座位，輕撫著袖子的胳膊，兩腿發抖，幾乎要爭先恐後地逃跑。
10.告訴我下列單詞的意思。(2分)
(1)客人舒服嗎？少:()(2)中間力拉塌的聲音？介於: ()
(3)兩場戰爭，誰想先上？分享:()Go:(？)
11.翻譯以下句子:(2分)
人雖然有幾百只手和手指，卻無法指向壹端；人有壹百張嘴，嘴裏也有壹百條舌頭。妳不能說出壹個地方。
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12.文中哪壹句話描述了壹家人入睡後夜晚寂靜的氣氛？寫在下面(2分)
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13.這幾段贊美表演者腹語的“好”，采用正面和側面描寫相結合的手法。(用自己的話總結):(2分)
正面總結:？
簡介總結:？
(二)古詩詞默寫測試(7分)
14.背誦優美的詩詞，可以豐富語言積累，提高語文素養。就妳所知，在下面橫線處填上遺漏的名句。(8分)
(1)《木蘭詩》用簡單生動的語言塑造了壹個美麗的花木蘭形象，壹句“□□□□□□，如果山在飛”使女主人公的英雄氣概躍然紙上；“鏡帖黃了，鏡帖黃了”這句話形象地表現了少婦的愛美之心。
(2)“歌以誌，詩以情”，李白的“□□□□□□□，思鄉不起”表現出強烈而深沈的鄉愁；杜甫的《不過是江南美景罷了，□□□□□□》抒發了時世淒涼，人生落寞的感慨，岑參的《相見恨晚，不用紙筆，□□□□抒發了詩人對邊塞的思鄉之情。魏的《春潮帶雨晚來匆匆，□□□□□□□》傳達了壹種閑適安詳的心境；趙師秀的《後半夜我約了人熬夜，□□□□□□□》表現了作者孤獨的心情。
三、現代漢語閱讀能力測試(28分)
(壹)社會戲劇(節選)(14分)
(1)月還沒落，好像看戲的時間不是很長，壹離開趙莊，月光就特別明亮。回頭看，舞臺在燈光的照耀下，卻和第壹次壹樣，空靈得像仙山中的城堡，鋪滿了夏虹。吹到耳邊的是笛子，很悠揚；我懷疑老聃已經進去了，但我不好意思說我要回去看看。？
②不久之後，松柏林早在船後，船並不慢，但四周的黑暗只是濃濃的，已經是深夜了。當他們談論演員，咒罵或大笑時，他們加快了搖擺的速度。這壹次，弓興奮的聲音更大了。小船像壹條載著壹群孩子的大白魚，在波濤中跳躍，幾個通宵捕魚的老漁民停下船，看著歡呼。？
離平橋村還有壹裏地，船卻慢了。船工們說他們非常累，因為他們太辛苦了，而且長時間沒有東西吃。這讓我想起了桂生，說羅漢豆盛開，柴火準備好了，可以偷壹些來煮。大家都同意了，馬上把船停在岸邊附近；在岸邊的田野裏，所有深色的油都是固體羅漢松。？
“啊，阿發，這邊是妳家的，這邊是老六家的。我們該偷哪邊？”雙喜先跳起來，在岸上說。？
我們都跳上岸。阿發跳起來說:“等壹下，讓我看看。”於是他來回摸了摸，直起身子說:“偷我們的，我們的大很多。”答應壹聲，大家分散到阿發的豆田裏，每人摘了壹大把，扔進了小屋。雙喜心想，如果阿發的媽媽知道了要哭著罵的話，六月壹號大家都去公公的地裏又偷了壹大把。？
我們幾個大壹點的還在慢慢搖著船，壹些去後艙生火，小壹點的和我剝豆子。很快豆子就熟了，所以它們被留在水面上漂浮著，被包圍著用手吃。吃完豆子，我又起航了，洗餐具，豆莢和殼都扔河裏了，不留痕跡。讓雙擔心的是，他用的鹽和柴火是從八公的船上取來的。這老頭很細心，肯定知道，也會罵。但是，經過大家的討論，歸結起來就是不怕。如果他罵，我們會要求他歸還去年在岸邊撿到的壹棵枯樹。當面叫他“巴拉茲”。？
“回來了！會有錯誤。我說我寫包票！”雙喜突然在船頭上大聲說道。
我看了看船頭，前面有壹座平橋。有壹個人站在橋腳，但那是我媽媽。雙喜臨門就是和伊拉克談。我走出前艙，船進了平橋。當我停下船時，我們都上了岸。媽媽還挺生氣的，說都過了半夜了，怎麽這麽晚才回來，但是她很開心，笑著請大家吃炒飯。？
大家都說吃了零食，渴了想睡覺，不如早點睡，各自回去。？
15.“回望”壹詞在課文結構中起著_ _ _ _ _ _ _的作用。本文中帶下劃線的句子分別來自_ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _。
從兩個方面描述我的所見所聞(從感覺的角度)說明了我的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4分)？
16.“那條船像壹條大白魚載著壹群孩子在浪濤裏，幾個釣了壹夜的老漁翁停船觀望歡呼”這種表達有什麽美？(3分)？
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17.用_ _ _ _ _ _ _ _ _來表達阿發簡單無私的句子(2分)？
18.從雙在文中的言行可以看出，他是壹個_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
19.談談妳對課文中孩子們的行為和做法的看法。(3分)？
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燕姿(14分)
四月，插秧的神來了，他種下了透亮的雨。迅捷的燕子卷走了——是誰在揮舞這黑色的收割鐮刀？
穿黑衣服的燕子是害蟲的捕捉者，它們保持著良好的記錄。在農戶家中，在屋檐下築巢被視為吉祥之事，意味著他們的善舉贏得了燕子的好感和信任。當然，這只是對家燕的壹種寬容政策，因為沒有什麽利用價值。金絲燕就沒這麽幸運了。他們吞服用唾液做成的苔蘚、海藻、燕窩，據說有祛痰止咳、養顏生津的功效。高昂的經濟價值給燕子帶來了巨大的災難。每到繁殖季節，摘燕窩的人就爬上巖壁，搶走燕子的家。大多數繁殖的燕子會重新築巢，大多數貪婪的手會再次伸出。壹遍又壹遍，筋疲力盡的小燕子沒有足夠的唾液，最後它咳血築就了最後壹個巢，也就是昂貴的血燕窩。當然，采擷者不會放棄這座血淋淋的建築，也不會有人去搭理掉在巖底的無辜小燕和因悲傷過度勞累而死去的老顏。滋補身體的人從來不會想到，壹個鳥巢往往意味著發生在燕子家的悲劇。
(3)避免重重幹擾和考驗，幸存的燕子最終成為鳥中翹楚。有壹種刺尾雨燕最高時速可達300公裏。還有雨燕，可以在空中飛行長達三年，在空中覓食和休息。這是出於對飛行近乎瘋狂的熱愛。沒有壹只膽怯的鳥害怕在荒涼的地方休息片刻。只有強烈的愛才能解釋它無盡的歲月。就像壹個滑冰者，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何美。米斯利曾稱燕子為“空中女王”，他強調燕子為了成為最好的飛行專家做出了巨大的犧牲。雨燕的翅膀特別發達，但它的腳幾乎完全萎縮，失去了奔跑和跳躍的能力，只能在地上勉強爬幾步。身體幾乎殘廢的燕子，制造了壹場大悲劇。
我看到通往完美的道路從來不是閃光的，而是充滿了曲折、危險和黑暗，充滿了不可避免的痛苦和犧牲。
⑤許多科學家越過了真理的高峰，卻喪失了基本的生活技能；藝術家掌握了高超的技藝，卻無法勝任最簡單的生計——其實這裏面包含了人生最嚴肅的內容。為了絕對的理想，他們做出了非凡而苦澀的努力。這是壹場人生的賭博，這是對真理的共獻。我認識壹個喜歡芭蕾的小女孩。為了實現夢想，她付出了超乎尋常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己，以至於這種追求失去了任何快樂的表象。她曾多次為芭蕾受傷，但她現在再也不會受傷了，因為最後壹次，她造成了致命的骨骼損傷，再也無法在舞臺上打開花瓣般的禮服。生活的殘酷在於，努力往往不能成正比地賦予榮耀。在那條路上，有人到達，有人受傷，有人死亡，但他們都在說明，犧牲是前提，是前提，是必要條件——就像小燕子付出了巨大的肉體代價。但是，正是在苦難和殘酷中表現出來的堅持，燕子才體驗到生命中最深刻的狂喜。
6.燕子的力量令人敬畏。人類模仿燕子的服裝風格，制作了西式晚禮服，稱為燕尾服。在燕子身上，這只是壹件普通的生活服和工作服，但在人類身上，它只在壹些正式隆重的場合穿著，仿佛是對燕子尊重的壹種含蓄委婉的表達。(周曉峰/文)
20.第(2)款中增加的“會”、“當然”、“決不”等詞語，突出了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
21.聯系上下文，寫出第四段的結構功能。(2分)
22.第(5)段說，“其實包含了人生最嚴肅的內容”。這裏的“最嚴重的內容”是什麽意思？(請原句回答)(2分)
23.「燕子的實力令人肅然起敬」(4分)是什麽原因？
24.閱讀課文《紫藤墜落》節選，結合以上內容回答問題。(4分)
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無盡的。我摸了摸小紫花小屋，裏面裝滿了生命的美酒。它張滿了帆，航行在鮮花盛開的河上。它是萬花叢中的壹朵，也正是靠著每壹朵，才形成了萬花叢中燦爛流動的瀑布。
苦難和不幸是所有生物都可能遇到的現實命題。但“生命的長河是無盡的”。宗璞的紫藤雖然遭受了許多無情的傷害，但它依然“滿載著生命的美酒”，“揚帆在閃耀著鮮花的河流上航行”，從而“形成了壹條流動的開滿鮮花的瀑布”，自然多姿多彩，高貴無比。請結合以上材料和妳對《燕子》的閱讀理解，談談妳的人生感悟。
四、作文(二選壹)(30分)
1.難忘的高壹學習生活即將結束。當我們回顧自己的人生旅程時，可能會發現過去還有壹些東西丟失了。它們可能是誠實，責任，理解，自信，友誼，親情，成功，幸福，藍天，綠樹，碧波，也許……難道妳不想要回來嗎？請寫壹篇題為“尋找_ _ _ _ _ _ _ _”的文章。
要求:完成題目，表面整潔，字跡清晰，不少於600字。文體不限(詩歌除外)，內容充實，抒發真情實感。
2.時間在悄悄流逝，轉眼間，高壹學生的學習生活就要結束了。這壹年，妳壹定開心的笑過，傷心的哭過很多次...沈思妳的記憶，寫下壹兩件妳最感興趣的事情。
題目:_ _ _壹年級的生活。
要求:完成作文題目，寫壹篇600字左右的文章。
參考答案和評分說明
壹、語言的積累和運用(27分)
1.b？；2.a；3.c；4.a；5.壹個6。a；？7.c；
8.老師:妳青春期最煩惱的事是什麽？妳用什麽方法消除了煩惱？？同學:妳有過什麽煩惱？妳是如何擺脫煩惱的？
9.風箏:妳是我飛向藍天的夢想。放飛妳就是放飛我的生命。友情:妳是冬天的壹盆炭火。在別人最需要的時候，給妳溫暖。
二、古詩閱讀能力(15分)
(1)課堂文言文閱讀考試(8分)
10，(1)，略？(2)、內含物(3)、大腿逃逸
11，即使壹個人有幾百只手，壹只手有幾百根手指，也不可能清楚地指出哪種聲音來；即使壹個人有幾百張嘴，壹張嘴有幾百條舌頭，他也分不清其中的壹條。
12，聽到壹只老鼠當絞索，盆子傾斜，女人在夢中咳嗽。
13，腹語者模仿的各種聲音？客人的反應
(二)古詩詞默寫測試(7分)
14，略
三、現代漢語閱讀能力測試(28分)
15 ...承上啟下？視覺？聽力？懷舊？16.用比喻和側面(間接)描述，說明船跑得快，突出了孩子航海的高超技藝。？17.“偷我們的，我們的大很多。”？18.敏感體貼自信？19.在這篇文章中，孩子偷豆子屬於遊戲性質，不能視為不良行為。它著重表現了兒童無憂無慮的童心和良好的品德，同時展現了兒童在鄉村自由世界的詩意生活。
(2) 20.燕窩收藏者的貪婪和自私以及作者對這種無情掠奪的譴責和不滿。
摟抱:這個問題不難，只需從文中篩選信息，得出正確的意思。
21.承上啟下(“過渡”的答案也是正確的)，從上面對燕子的描述，到下面對為事業做出巨大犧牲的科學家和藝術家的熱情贊美。
摟抱:結構功能有以下幾個方面:打開下壹段，承上啟下，總結上壹段等。，取決於特定段落的位置。
22.為了絕對的理想，他們做出了非凡而苦澀的努力。
摟抱:回答“犧牲是前提，是前提，是必要條件”，或者“生活的殘酷之處在於，我們往往不能把榮耀與努力成正比”。
23.(1)在艱難中建立家園，壹遍又壹遍的堅持，直到咳血/累死。(2)為了成為最好的飛行專家，我對自己的身體殘疾無怨無悔。
摟抱:從上面作者對燕子的描述可以看出。
24.例句:陽光總在風雨後，人生的歷程和成功的道路從來都不是壹帆風順的。我們要正確對待生活中的苦難和不幸，堅持自己的目標，再接再厲，再接再厲，在不懈追求的過程中，綻放出人生最美麗的花朵。
摟抱:沒有統壹答案。內容合理，語句通順。