(壹)註重平時積累
欣賞詩歌要註意作者、標題和註釋。考詩要知人論世；題目富含大量信息(時間、地點、人物、事件、詩人的心境、詩的意境、詩的類型等。).平時多讀自己感興趣的名著或詩詞，多讀壹些古詩詞鑒賞的文章，增強感悟能力，提高分析評價能力。要了解壹些古詩詞的基礎知識，記住壹些術語。明確與詩歌鑒賞相關的名詞、術語，以便鑒賞時恰當選擇。
(二)，詩歌意象分析
劉勰說:“作曲家是帶著感情寫的，讀者是帶著感情寫的。”抒情性是詩歌的第壹特征。而古典詩詞在表達情感方面更為含蓄，大多借助景物或物體來表達情感，明顯地帶有主人公的情感色彩。這些景象或物體是圖像。意象是作者用來表達思想感情的載體。我們只是想抓住這些意象，細細品味，通過聯想和想象，體會詩歌營造的意境，從而準確地“談戀愛”。因此，在欣賞詩歌時，要註意反復閱讀，養成逐字品味語言、分析形象的習慣。
(C)區分和表達技能
詩歌是藝術的傑作，詩歌創作離不開各種藝術技巧。這些表達技巧大致可以分為四類:
1，抒情手法，如直抒胸臆，借景抒情，融情於景，借古諷今，借物抒情；
2、修辭手法，如比喻、擬人、對比、誇張、象征、雙關、互文等。：
3.描寫手法，如鋪展、渲染、對比、虛實結合、動靜結合、以小見大；
4.景物描寫的視角，如正面描寫、側面描寫、視覺、聽覺、嗅覺、由遠及近、由近及遠、俯視、仰視。分析表達技巧，不僅可以細致地欣賞詩歌的藝術美，還可以更深刻地把握詩人的情感傾向。
二、古詩鑒賞例題:
申遠(1)
城上斜陽畫角哀，沈園非復興池臺。
傷心橋下，春波青青，曾經是絕色照片。
神原(二)
夢碎香消四十年，沈園柳不吹棉。
這具軀體是壹片高山峻嶺之地，還是壹片死亡的痕跡。
的復制
紅酥手，黃騰酒，滿城春柳；東風邪，帶著淡淡的喜感，難過了幾年，錯了，錯了，錯了。
春老如故，人空瘦，淚紅悲；桃花落，閑池亭，山盟雖在，難托書，莫，莫，莫。
做出贊賞的評論
上面說了，沈淵有兩首詩。第壹首詩描繪了壹個絕色的場景，第二首詩不僅悲傷地問:這絕色的場景在哪裏？這是陸遊七十五歲重遊沈園時寫的悼念詩。這時候，唐婉已經過世四十多年了。詩人在無限回憶曾經擁有的幸福，更多的是遺憾。當痛苦不期而至，而妳毫無還手之力時，苦澀變得更加劇烈，這種痛苦的滋味讓讀者從詩中深深感受到。
是的，陸遊的感情並不是壹帆風順的，可以稱之為悲劇，這也許要歸咎於封建社會的落後。即使是品嘗痛苦，也很難找到知己傾訴。當我體驗到那些驚艷照片的虛無時，我已經感受到了生命的極限。
有時候明明喜歡壹個人，卻“躲，躲，躲”。
有時候，我想放棄，繼續愛她“莫，莫，莫”。
有時候，告訴他自己的真實感受是“很難，很難，很難”的。
有時候，也許愛就是“錯，錯，錯”。
梁啟超在讀陸遊悲壯慷慨激昂的愛國詩時，曾稱他為“神仙眷侶”，壹首《申遠》就表現了這個神仙眷侶對兒女的情意。即使在被摧毀的愛情裏，我依然向往愛情帶來的幸福，我永遠不會死。壹首《釵頭鳳》寓意作者海誓山盟，隱隱約約散發著愛的熱度。在生命的極限，愛在捍衛自己永恒的價值，留給後人無限的思考。
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首先，我們應該解釋詩歌的修辭和表達
然後結合作者和寫作年代來說明詩歌的意義。
然後挑出關鍵詞來解釋