我來到橋對面的田野上看春色。我先把蓋好的船拴在柳樹下，我拄著長老的藜做的拐杖從橋上走到對岸。
這裏有各種各樣的樹。先說柳樹。
柳樹長出了新芽。纖細的葉子掛在岸邊，掛在河上。
有春天的味道。梅花嬌嫩嬌嫩。
它開出了壹朵粉嫩如玉的蓓蕾，玉粉色的花又香又甜，讓我完全陶醉在這花的海洋裏。再看地上的小草，它已經過了這個冬眠，從土地裏伸出它濕漉漉的露露和綠色的小腦袋。
我實在不忍心在青苔上留下獠牙的痕跡。這時，春天杏花開放時落下的小雨打濕了我的衣服，溫柔的柳風吹在臉上也不覺得冷。
2.四年級寫最美古詩詞的作文。400字“孩子放學早回來，忙著乘東風放紙。”嘿，我們薛軍小學的讀書節不是快結束了嗎？為什麽還有人在那裏背古詩？是的，雖然讀書節結束了，但是學生們已經離不開這個叫“古詩詞”的好朋友了。只要他們有時間，他們就會仔細閱讀。這不，元旦快到了，我們班要錄最後壹個壓軸節目——村居！
我們最初讀這首詩的時候，似乎或隱約理解了這個意思，以至於讀的時候不帶感情，唱的時候毫無生氣，毫無生氣。直到我們進壹步理解這個意思，我們才意識到清代作家高定的詩歌水平有多高。短短的幾行字，壹幅美麗的畫卷展現在我們眼前:二月，草長鶯飛，柳枝發芽，孩子們在東風中放風箏！
盼星星，盼月亮，終於盼到了緊張刺激的壹天——我們要去錄《村居》了！當鏡頭對著我們的時候，我們的心跳到了嗓子眼。當優美的伴奏音樂開始時，我們跟著節拍微笑著搖頭。我們配合默契，幾乎沒有失誤。俗話說“臺上壹分鐘，臺下十年功”。今天的成績，是我們學習了軍人的辛勤汗水，也讓同學們體會到了古詩詞的魅力。
3.四年級語文第二冊第二十三課第壹篇古詩詞作文，400字:光、秋、月相融:風平浪靜，月色與水交融。池面無風鏡不拋光:湖面就像壹面不需要拋光的銅鏡，光滑明亮。
遙望洞庭，山川蒼翠:遙望洞庭，山川蒼翠。銀盤裏的壹只綠蝸牛:樹木蔥郁的洞庭山矗立在泛著白光的洞庭湖中，就像銀盤裏的壹只綠蝸牛。
這是詩人遙望洞庭湖寫的壹首山水詩，清澈雋永。第壹句寫的是水、光、月光的交融，可見湖的寬廣和悠遠。這應該是黃昏時的場景。天還沒有黑，但是月亮已經出來了。如果是深色的，就看不到兩種顏色的融合。第二句用鏡子的比喻來表現夜晚湖面的平靜，因為太陽已經落山，湖面沒有反光，就像鏡子沒有擦亮就暗淡無光壹樣。第三句是關於王源湖君山的綠色。這裏的“山水”其實指的是山，也就是湖中的君山。“風景”的用法屬於古漢語中“偏義復合詞”的用法。第四句用了另壹個比喻，把浮在水中的君山比作銀盤上的青螺。全詩充滿了純粹的風景，既有細致的描寫，又有生動的比喻，讀起來很有意思。
這裏的“山水”其實只指山，山是綠的，綠的。“風景”的用法屬於古漢語中“偏義復合詞”的用法。
第二句用鏡子比喻夜晚湖面的平靜，應該是黃昏的景象。
湖水如銅鏡詩《望洞庭》無需打磨。解釋如下:劉禹錫原文意味深長:湖光月色。
這是詩人遠遠望著洞庭湖寫的壹首山水詩，像壹面未經打磨就泛著暗沈光澤的鏡子。
第三句說的是王源湖君山的綠色，光滑明亮:
遙望洞庭王朝，猶如銀盤中青螺:遙望洞庭，天未黑月已出。銀盤裏有壹只綠色的蝸牛，如果是深色的，看不出兩種顏色的融合。全詩純粹是寫風景的。遙望洞庭，山川蒼翠。第壹句從水、光、月光的交融開始:唐朝的作者把浮在水中的君山比作壹只銀盤上的青螺。遠遠望去洞庭湖，銀盤中有壹只青螺，不僅描寫細致，湖水也不反光，月色與水色交融在壹起，顯出湖水的開闊。池水表面沒有風，鏡子也沒有擦亮。讀起來很有趣，就是湖中的君山:樹木蔥郁的洞庭山站在泛著白光的洞庭湖中，因為太陽已經落山:風平浪靜。
第四句用了另壹個比喻，很形象。
4.請以“我讀古詩”為題，寫壹篇作文。我最早接觸的文章是古詩。記得我還沒上小學的時候，父母和爺爺奶奶就開始教我讀古詩了。這個春天的早晨，我輕松地醒來，周圍到處都是鳥兒的歌唱，但現在我記得那個夜晚，那場暴風雨，我不知道有多少朵花被折斷了。孟浩然的>:；我張著嘴來了。我當時能背出幾十首這樣的古詩詞，父母都以我為榮。其實我當時也不知道什麽是古詩詞，直到上學才開始了解。李白、杜甫、白居易；唐詩、宋詞、明清小說；& gt& gt& gt& gt；。中國古詩詞的寶庫博大精深，星光璀璨。
我非常喜歡古詩。我喜歡押韻朗朗上口。我的床腳閃著如此明亮的光，難道已經結霜了嗎？擡起頭來看，我發現它是月光，又沈了下去，我突然想到家鄉李白可以逐字逐句地讀這首著名的詩，無論是老年人還是年輕人。我喜歡它簡潔的用詞和表達方式，通俗易懂。身在異鄉，每逢佳節倍思親。然而，盡管中國保持著我們的友誼，而且天堂仍然是我們的鄰居，無論是科學家還是普通人，只要讀壹遍就能理解它。我喜歡它優美的意境和哲理。松樹林中的月光和小溪中的水晶石。大漠孤煙，長河落日圓。多麽令人耳目壹新的景象啊！山很重，水很重，卻沒有辦法恢復。但妳把視野開闊三百裏，上壹層樓，這種句子讓人豁然開朗，思想升華。難怪連外國人都羨慕欣賞。
我很註意在作文中引用壹些好的詩詞和句子。在我過去的作品中，我經常引用“像春天的大風，在夜晚來臨，吹開岑參萬株梨樹的花瓣”來描述雪中的美妙景色。通過引用李白“登頂難”的說法，描述了人遇到的巨大困難；通過引用孟郊的《但寸長草有幾多情》，贏得了三次春暉，表達了子女對母親的深情。通過引用龔宇移山的故事，深刻闡釋了世上無難事，只要肯登；通過引用賣油人的故事，我生動地解釋了熟能生巧的道理，等等。總之，通過引用古詩，我盡量讓自己的作文更有感染力和說服力，從而深化文章主旨，起到畫龍點睛的作用。
我喜歡古詩。
5.寫壹篇450字的關於課外活動的作文，至少引用壹句古詩，至少壹句比我心中的美景“我輕輕地走了，正如我輕輕地來。”冬去春來，萬物復蘇，春姑娘終於在人們的期待中來了。她在大地上播下壹片春天的希望，灑下露珠讓大地變得美麗。“碧玉飾高如樹，萬件垂下。我不忍心孤獨，但它們正壹朵朵綻放。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。有些花像綻放的微笑，有些像害羞的小女孩紅著臉。還有的含苞待放，像明亮的小眼睛，躲在花叢裏和太陽調情。從遠處看，這裏成了壹個花花草草的世界。小蜜蜂爭相前來。它們嗡嗡作響。春天來了！”蝴蝶在花叢中跳舞，唱著歡快的歌曲。春小姐和她的姐姐馮壹起來的。“吹柳風不冷。”春風吹過田野，在麥苗上留下壹絲生機。春風吹過河流，在湖中留下壹圈漣漪。春風吹在孩子們稚嫩的小臉上，讓他們感到溫暖和諧。春風像母親壹樣觸摸著大地。在春風的愛撫下，大地也散發出無限生機，壹派繁榮美麗的景象盡收眼底。"風悄悄地潛入夜中，默默地打濕了萬物."小雨滴離開烏雲，落到地上。他們打在花的臉上，打在幼苗上，打在久旱的土地上。花兒在雨中歡快地搖擺。用自己獨特的方式迎接春天。幼苗貪婪地吮吸雨露，茁壯而快樂地成長。農民伯伯的臉上滿是笑容。人們撐著傘走在路上，心裏卻充滿了生活的喜悅。他們伸手觸摸春雨，雨滴頑皮地跳進我的手心，濕濕的，軟軟的，輕盈的，軟軟的。在這個美好的春天，怎麽能少了動物朋友呢？鳥兒在樹上歌唱春天。呼喚著朋友，蚯蚓從泥土中走出來，陶醉在這美好的春天裏。燕子像箭壹樣在空中來回穿梭。我被迷人的春天陶醉了。春天的美是我心中的美。
6.中秋節賞月，開頭可以引用。中秋節的晚上，我和媽媽去火車站廣場賞月。
我們坐在廣場的長椅上，看著同壹輪明月，讓我想起了那首美麗的詩:“人有悲歡，月有沈浮。在古代很難完成這件事。希望人活得長久。”我對媽媽說:“今晚的月亮好圓啊！”媽媽說:“是啊，俗話說十五的月亮十六圓，但是今年中秋節和往年不壹樣。15號是15回合。電視上說今晚7點13分左右月亮最大最圓。
圓圓的月亮代表著我們家人的團聚。我看著天空，發現壹些“小星星”在天上飛，然後我問:“媽媽，為什麽這些“星星”在天上飄？”母親說:“傻孩子，那不是天上的星星，而是人們放的孔明燈籠。”
我又問，“孔明燈籠有什麽用？為什麽平時看不到？”母親笑著說:“人們通常只在中秋節晚上放燈籠。孔明燈籠寄托著人們的美好願望，每個人都希望自己的願望能早日實現。”我又問:“為什麽中秋節要吃月餅？”媽媽說:“月餅是圓的，意味著家家都能團圓，生活幸福。”
這時，媽媽也給我買了壹個孔明燈籠，說:“告訴孔明燈籠妳許了什麽願！”"我想了想，說:"我希望我們壹家人健康快樂地度過每壹天。“於是我和媽媽壹起放飛了孔明燈籠，孔明燈籠隨著我的心願越飛越遠，隨風飄蕩，直到看不見了。
這真是壹個美麗的中秋節。
7.四年級怎麽寫這首古詩的作文，怎麽寫寒暑，四季更替。我經歷過十幾次這樣的循環變化。季節性的經歷給我留下了許多揮之不去的記憶。因為性格不同，每個人的經歷不壹樣，當然感受也不壹樣。
贊美春天
春天是我最喜歡的季節。這是壹個不冷不熱的溫暖季節。夏天太熱，冬天太冷。秋天雖然涼爽，但並不充滿活力，不像春天。春天是壹年中的早晨，它並不充滿活力。
“壹年之計在於春”，沒錯，春天就是壹個各種方式的小女孩，哺育著大地，散發著新的生機。
草偷偷摸摸地出了地理，嫩嫩的，綠綠的。在花園裏，在田野裏，看壹大片滿是是的。坐著，躺著，滾兩下，踢幾個球，抓幾次捉迷藏。風很靜，草很軟。
夏雲
夏天，柳樹長出嫩綠的葉子。桃樹、杏樹和梨樹都盛開了。閉上眼睛，樹上掛滿了桃子、杏子、梨子，讓人回味無窮。壹陣風過後，樹上的花輕輕地落在地上，像眼睛，像星星，眨著眼睛。
秋韻
涼爽的秋天，看壹片金黃。瓜果累累，瓜果飄香。真想時間永遠停留在金秋。秋天是農民伯伯最喜歡的季節。幹了壹年，希望能有個好收成。
冬季頌歌
白雪覆蓋的冬天是老人最難熬的季節，空氣冰冷。相反，這是壹個孩子們喜歡的季節。冬天會下雪，每個家庭的孩子都會在他們的院子裏堆壹個最漂亮的雪人。傳說在“年”遇到雪人，會被雪人凈化，變成壹個純潔快樂的年。
寒來暑往，四季更替。壹年四季，春夏秋冬。每個人都有自己獨特的風景，只有壹次“寒來夏去”！
8.古詩詞中的故事作文四年級200首古詩詞中的故事。
很久以前，發生過這樣壹個故事。
壹天傍晚，夜幕降臨，風輕輕吹在臉上，讓人感覺特別舒服。山村的風景真美！廣闊的草原上長滿了綠色的雜草。仔細聽，晚風中有牧童悠揚的笛聲。牧童雖然放牧壹天很累，但是妳看他那麽開心。我看見他壹邊吹笛子壹邊哼著小曲，他高高興興地回家了。
牧童已經吃飽了，天已經晚了。飯後，他什麽也沒做，連身上的麻纖維都沒脫，就這樣在月夜躺在露天休息。
牧童看著月夜美麗的星空，獨自凝望，數著天上的星星，回憶著白天發生的事情，漸漸的睡著了。看啊！他好像做了壹個甜甜的夢，嘴角掛著壹絲微笑，那麽純潔甜蜜！
9.引用壹首詩的作文段落，壹個心靈凈化的地方。
東莞小桔燈作文學校初壹劉源
校園中央，有壹股淡淡的書香，飄渺而清爽。
放學了。不知不覺，腳步聲細了，又來到了這裏。圖書館傲然屹立在風前，是壹個擁有無價珍寶的聖地，為人們撐起心靈的凈土。
我走進去，冉冉的檀香，穿過書的扉頁，穿過書櫃的夾層，穿過我的皮膚，到達我的每壹根血液和神經。棕紅色的油漆裝飾讓整個圖書館與這裏的書籍遙相呼應，讓人想泡壹杯熱茶，坐下來展開自己豐富的遐想。
想想看，在遙遠東方，有壹個中國...
霧氣散去，遠處的城堡上方站著壹個書生，望著遠處的河水，吟誦著自己的詩句。好壹個蘇東坡，好壹個念奴嬌，好壹句:“壹江春水不歸，千古風流人物”！只有遠處的流水依然湍急永恒。
流水，流水，李清照乘著小船。她沈醉時，誤入蓮藕，起了壹灘鷗鷺。飛“飄飄”到壹個暴風雨後的美好早晨，快門上寫著“海棠還在”，她搖搖頭笑著說:“應該是綠的，胖的，紅的，瘦的”。美麗的海棠，飄啊飄，飄到了北宋末年。此時的李清照，只有“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚”的悲涼和憂傷。
走進圖書館深處，翻開壹本書，我受到了精神的洗禮。
鴉片戰爭的戰火在中原大地上燃燒，侵華日軍開始肆意侵占和屠殺神聖的中土。18年9月18日，無助的人們失去了家園。命運如何，結局如何，罪惡是否洗清，只有“中國人民* * *和國家正式成立”這句話才能知曉。
反抗！站出來的不是東亞病夫！為了家園和祖國，不惜壹切代價！
就這樣，我徹底進行了壹次精神凈化。而校園的中心，精神凈化的地方，檀香，歷久彌新。