論幼兒園教師的詩歌朗誦稿

1，我驕傲，我是老師。我在無數平凡而又不平凡的職業中，擁有寶石般的職業生涯。我驕傲，我是老師！我是壹名教師。我在無數的奉獻進取的篇章中，有著金子般閃亮的壹頁。我驕傲，我是老師！我點燃心中神聖而崇高的理想之燈，把它高高地懸掛在我的頭頂，讓它燃燒我的詩意和* * *讓它照亮我的心靈和旅途，讓它點燃我的機智和活力，讓它升起我的毅力和愛心！我是壹名教師。我高舉手中的紅燭，只要我的鴿子能翺翔藍天，只要我的雛鷹能翺翔萬裏，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我願意燃燒我身體的每壹寸，讓我的青春乃至我的整個生命在跳動的燭光中升華，在鮮紅的血液中馳騁。我驕傲，我是老師！我是壹名教師。我在春天的土地上播種，照亮我的心和旅程。我培育美麗的花蕾，等待它們綻放，我播下知識的種子。我希望它結出果實，我播種優秀的品格，我播種高尚的情懷，我用文字播種，我用彩筆耕耘，我用汗水灌溉，我用心血滋養。只要我的幼苗能長成參天大樹，我不後悔粉筆弄臟了我的太陽穴。只要我的希望能照亮他們前進的道路，我寧願把自己變成塵土。我是壹名教師。三尺講臺是我的人生舞臺。因為愛，白粉筆是我的生命畫筆。我因堅持而深刻解讀人生，我因愛而微笑寫下希望擦去功利，忍看桃花熟花開，李因堅持而熟枝折，選詩填世界，畫世界。為什麽我的眼裏總是充滿淚水？為什麽我的心總是波濤洶湧，因為我的愛是如此之深，我的堅持已經在土地上生根發芽？我為自己是老師而自豪，我是照亮學生心靈的火種，我是鋪平學生道路的石頭，我是高舉學生的梯子。如果我能成為陽光，我會讓溫暖充滿每壹個靈魂的空間。如果我能成為春風，我會讓真理在每壹個心靈花園裏綻放。如果我能成為雨露，我會讓每壹棵小草都微笑。如果我能成為泉水，我會把每壹次成功和失敗都變成甘甜。我不會用金錢的尺子來衡量我的價值，因為我知道我不是頂梁柱。但我的事業是支柱。我不會讓知識的清泉變成壹潭死水，因為我知道我不是未來，但我的事業才是未來。我從來沒有在高大的灌木面前難過過，因為大地不會忘記綠草。在廣闊的海洋面前我從未氣餒，因為我有著和大海壹樣的胸懷！我驕傲，我是老師！我是壹名教師，我對自己的奉獻無怨無悔，我對自己的選擇無怨無悔，我是壹名教師，我名副其實，我為我是壹名教師而驕傲！2.愛的祈禱:親愛的孩子們，妳們是可愛的精靈。妳是純潔的小天使，小仙女揮舞著仙女棒送妳到我身邊。我懷著感恩的心感謝上帝，感謝您對我的信任。我不會辜負妳的期望。老師:還記得妳進幼兒園的第壹天嗎？眼淚還寫在妳們的臉上:是的，我哭了。我想念我的母親:我輕輕地擦去妳的眼淚。微笑讓妳眼前壹亮:是的，老師幫我擦眼淚。老師就像我媽媽壹樣。老師:溫柔的生活:溫柔的老師:我牽著妳的手。妳握住我的手。用我的心，生活:是的，我不再想家。我不再悲傷。我們很幸福。我們像鳥兒壹樣，自由地學習。老師:我們學習ABC。學習ABC。米升；學唱DO，RE，MI老師:我們跳起來。孔雀舞學生:孔雀好漂亮老師:我們開心地玩遊戲。學生:我們還壹起玩幻燈片...爸爸，媽媽，別擔心，幼兒園是我的第二家教。孩子，如果妳願意生，是的，我願意當老師。學生:我願意做壹根蠟燭，照亮妳人生的方向。我願成為壹只海鷗，指引妳前進。學生:我的導航器:如果妳喜歡...學生:老師，我願意。自從我來到幼兒園，妳給了我無限的關懷。妳教會了我做人的道理。我會在妳身邊壹天天長大。等我長大了，我會用知識的力量來報答您，我的老師。3.這是壹個五彩繽紛的天堂。這是苗壯的土地，這是我母親的希望。這是娃娃的搖籃323131335323635438+03431303 231363533 e 59 e 7 ad 943133330343234。這裏誰有大禹之誌，堯舜之心？這裏誰有無所不能的智慧和慈愛的母愛？告訴我，妳的眼淚是為誰流的？告訴我，妳像花兒壹樣綻放的笑臉是為了誰？是妳，是我，是他，是我們光榮的幼兒園老師。帶著閃爍著智慧的光芒，帶著陽光般明亮的聲音，帶著澆灌的心血，帶著微風吹拂著深情的淚水，發芽的幼苗，為綠葉撐傘，為鳥兒開放的花朵，是妳，我，他，我們，我們光榮的幼師，在這裏放飛著愛的夢想。我們沒有寬闊的臂膀，但我們有博大無私的愛。在這裏我們解釋愛在繼續。我們拉起壹次又壹次滑落的拉鏈，拭去滑落的淚水，紮緊滑落的鞋帶，安撫陌生的脆弱的心靈。圍巾包好了，帽子戴上了，褲子穿上了，小的擦幹凈了。偶爾，我們還能聽到壹句幼稚的“謝謝”。更多的時候，我們看到的是滿足的微笑，甜蜜的微笑。這是我們最大的安慰和滿足。驀然回首，我被驚呆了。我的眼裏滿是淚水，但我的臉上有笑容，因為我有壹個小夥伴要擦；腳步那麽輕盈矯健，是因為有小手給妳系鞋帶。壹個連紮雞的力氣都沒有卻能扶壹個跟頭的小夥伴；光是學英語就能安慰妳的朋友:“要堅強勇敢。”——愛是微笑能贏得信任，傳遞友善，拉近人與人之間的距離，支持和鼓勵他們，帶來自信。我們從不吝嗇我們的微笑，因為孩子們需要它們。愛是關註，關註每壹個進步，關註每壹個孩子的閃光點，關註每壹次情緒波動，關註每壹個孩子的身心健康。有這樣壹個小女孩，因為母親的去世，臉上無光，嘴裏說不出話來，思想有報，眼睛壹直盯著遠方，所以表情不定。老師走過去抱起孩子，輕聲問:“能說說我的想法嗎？”“老師，我在想我媽媽。為什麽我媽要離開我去很遠的地方？”淚水順著孩子的眼睛流了下來。老師緊緊抱住孩子，大聲告訴她:“誰說妳沒有媽媽，我是妳媽媽！”" "讓我做妳的媽媽，好嗎？”女孩露出潔白的牙齒，我們心痛不已。從此，老師的頭銜變成了“老師的媽媽”，老師分享了壹份母愛。愛就是尊重孩子的獨立人格，尊重他們不同的個性，尊重他們選擇的權利，尊重他們探索的欲望，讓他們敢於嘗試，不盲從；尊重，思維活躍，不斷創新，做自己；尊重，讓他們飛得更高更遠。愛是理解、包容和體諒，父母的愛子的熱切、理解，父母的殷切希望、包容，“問題孩子”的惡作劇、包容，孩子身上的錯誤和缺點。理解和寬容使我們能夠以寬廣的胸懷包容孩子，以平等的態度對待孩子，以溫柔的語言引導孩子，以親切的態度理解孩子，以鼓勵代替責備，以關懷代替懲罰，以真心贏得人心。爸爸是養蜂人，媽媽是養蜂人，我是壹只快樂的小蜜蜂，在養蜂人的呵護下成長。搖籃(作者:唐淑君)荷葉是搖籃，搖著青蛙寶寶，風輕輕吹，青蛙。