以我和古詩詞為題寫作1
如果說有誰能獲得“讀書獎章”，那壹定是我的好朋友唐·。
她讀書時很認真。下課的時候總是看到有同學邀請她壹起玩，但是看書的時候聽不到她。像伍德黑德壹樣，她只有放下書才能“聽到”。合夥人只是像復讀機壹樣重復她剛才說的話，但還是白費口舌。唐每次只說兩個字:“對不起，我不能和妳玩了，我的書還沒看完。妳先去玩吧，我看完書就有時間陪妳玩。”但她總是“等我看完書，等我看完書……”根本就沒有盡頭。她非常喜歡書。上學期，學校圖書館借給我們很多書。當我們把書搬到教室時，我們的眼睛亮了，好像恨不得把它們都讀完。
我記得有壹天下午，唐面無表情，氣喘籲籲地上樓。作為好朋友，我忍不住問:“妳怎麽了？妳有病嗎？”她邊走邊說:“沒事，就是有點冷。”“感冒了還回來幹嘛！”她咳了幾聲，說:“我的書還在包裏呢。”當他到達教室時，唐從書包裏拿出壹本大約5厘米的書，讀了起來。奇怪的是，他根本沒有咳嗽，卻放下書又咳嗽起來。
還有壹次，我去唐家做客時，發現她房間的書櫃上有很多書。她的櫥櫃上有許多歷史和科幻小說。我還看到她桌上有很多作文書。我偷偷看了壹下，都是好詞好句，讀完有感觸。我問:“妳看完壹本書會寫感想嗎？”看書的時候會把好的單詞和句子抄下來嗎？”“當然。”我開玩笑地說，“小書迷，能給我看看妳的作品嗎？”“當然，”她說著，隨手翻開壹本書給我看。看完之後，我驚呆了。她很驕傲，我嘆了口氣。
我推薦唐成為“閱讀獎章”的獲得者，因為她當之無愧！
以我和古詩詞為題寫作2
生活就像壹部偉大的史詩，由充滿跌宕起伏的詩篇，以及充滿生活和精彩故事的詩篇組成。生活是壹首詩，每壹天都是壹首詩。春天的上學路上，到處都是同學們的歡聲笑語，到處都是青春的氣息。看著剛剛從地平線上緩緩升起的旭日，感受春天陽光的溫暖，欣賞那些綠葉婆娑的行道樹，在微風中輕輕晃動著身體，仿佛在向我們招手；或在蒙蒙春雨中疾走，細雨如絲，洗出墻邊石頭下小草的綠葉，還有在葉尖間與不知名的小鳥嬉戲的快樂，滋潤著我們學生的心田。春天，每壹天都是壹首小詩，平和而不做作，韻味悠長。
盛夏的教室裏，空氣中總有壹種朝氣蓬勃的氣息，讓我們這些埋頭讀書的學生體會到壹種無窮的動力，壹種動人的激情。這是烈日的饋贈，還是洗滌藍天的鼓勵？我們不知道。我只知道球場上飛舞的身影，深綠色樹蔭下乘涼嬉笑的夥伴，還有那些試圖穿越濃綠的樹葉，直射地面的小光點。聽，戰鼓般響亮的鐘聲已經敲響，我們又回到了教室，在課本前實現著青春的夢想和誓言...盛夏的每壹天都是壹首多彩動人的詩，充滿青春熱血，異彩紛呈。
秋天上學的路上，黃葉隨風飄動，在生命盡頭的華爾茲中轉身折疊，最後落地，用最後壹口氣裝點著我們回家的路。看著遠處的山，夕陽如血，秋風帶著北國的涼意吹著我們的臉。我心裏不禁難過起來。我握緊拳頭，在黃昏的天空下匆匆奔向壹個溫暖的家。秋天，每壹天都是壹首詩，淡然，靜謐，美好，而這種妳將去哪裏，是為了來年更好的團聚。
寒冬已至，寒風呼嘯。是壹首波瀾壯闊的詩，但想起同學的話語和父母的關心，冬天的每壹天都是壹首溫暖感人的詩。
這是我心中的詩，夾雜著苦樂，點綴著我的人生，激勵著我的奮鬥和我的進步。
以我和古詩詞為題寫作3
當我還是個孩子的時候，每當我背誦《好心的母親手中的線，為她任性的兒子的身體做衣服》時，我總是能把它牢記在心。現在仔細念叨，仔細體會，才發現，母愛原來是壹首詩。
從壹個蹦蹦跳跳的小屁孩到現在亭亭玉立的大姑娘，媽媽從來沒有離開過我。每天生活在詩意的愛中，我深深陶醉。
母愛，那是壹首重復的詩。從小到大，我媽很少打我，罵我，更多的是無盡的叮囑。但是我記性不好，總是忘記事情。每天早上，我媽都會準時叫醒我，然後說:“快起床，不然要遲到了。我會把妳的衣服放在床上，所以妳要趕快行動。”但我不忍心離開溫暖的被窩，不耐煩地說:“吵死了，我知道。”我喃喃自語，慢慢起身，準備好壹切，剛剛出去。媽媽又開始“長篇大論”了:“妳帶徽章了嗎？妳有所有的鉛筆盒嗎？要不要我送妳？”媽媽每天的嘮叨也不例外。以前我只是單純的覺得我媽好啰嗦。現在，我明白了，這是壹種別樣的母愛。真的希望這種感覺能壹直持續下去。
母愛，那是壹首溫柔的詩。雖然我這麽大了，但是有時候頭發還是我媽洗的。那天，我早早吃了午飯，正準備洗頭。媽媽說:“我來幫妳洗吧！”“壹邊說話，壹邊幫我倒水。我必須尊重而不是順從。媽媽輕輕地把我的頭發放在溫水裏，小心翼翼地洗著。然後經常往手心裏倒點洗發水，給我認真的頭部按摩。我笑著說:“多舒服啊！"媽媽也笑著說，"我是給別人做按摩師，那功夫肯定是無與倫比的，妳說呢？“在淡淡的洗發水香味中，我和媽媽開心地笑著。當時我想對媽媽說:“謝謝媽媽，謝謝妳溫柔的愛！" "
母愛，也是壹首勵誌詩。靜靜的坐在書桌前，秒針滴答，我翻著日歷，離中考越來越近。但是，我心裏也沒什麽想法:這種狀態怎麽考上理想的高中？成績波動太大。我該怎麽辦？我忍不住在桌子上思考。媽媽走過來說:“累了就休息吧。”我說:“我怕，”我媽突然打斷我說:“我還沒做呢。妳怎麽知道我不能？不要整天自己嚇自己，多做動作，做壹些期中考試，有不懂的地方問老師。天天向上，到中考那天妳就什麽都掌握了。妳要有計劃的復習自己，看看老師講過的重點。我相信妳會做到的。”我點點頭，信心又增強了。為了自己和媽媽的付出，我決定沖刺中考，挑戰自己。
媽媽，這真的是壹首詩，壹首可以教很多很多道理的詩。我想，我要大聲朗誦出來，讓大家都知道這詩意的母愛。
以我和古詩詞為題寫作4
讀詩就像聽壹首悠揚的音樂；讀詩就像欣賞壹幅醉人的山水畫；讀詩就像欣賞壹場精彩的舞蹈。
詩歌的節奏是悠揚的。人生如果沒有詩，就像沒有音樂的舞蹈，很無聊；沒有詩歌，就像壹艘船失去了帆，失去了航行的動力；沒有詩，就像壹首沒有音樂的歌，單調的歌詞令人生厭。
讀詩如樂。從“大弦如雨聲，小弦如密語”讀到琵琶女壹生的不幸遭遇，琴聲如風，升起了人生的真諦。閑在桌邊看書，品味著“高山流水尋知音”的歡騰，感受著俞伯牙沒有看到鐘子期直抵心坎的痛苦。平靜的湖面也需要有微風吹過，才能達到“波浪如琴”、“人在畫卷世界中遨遊”的意境。"...她轉動調音栓，試了幾根弦”，壹串串詮釋著人生的喜與悲，優雅而真實，美妙的聲音伴隨著我走過了春夏秋冬。
讀詩如讀圖。從“花漸欲迷人眼，淺草可無馬蹄鐵”中，我們看到了春天萬物萌動的生機；從“天上的荷葉無限鮮艷，陽光下的荷花顏色各異”中，我們看到了夏季花朵的繁盛；從“停車坐楓林晚，霜葉二月紅”可以看出秋天萬山紅的成熟與穩重；從“就像春天的大風，在夜裏吹來，吹開了萬株梨樹的花瓣”，我們可以看到冬天下雪的壯麗意境。壹年四季，春夏秋冬都是詩意的。
與詩同行，獨駕青舟，尋找“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚”的李清照，聽她苦訴離別之苦；與太白* *共飲“直到，舉起我的杯，我要求明月，給我帶來我的影子，使我們三個”的豪情壯誌；和爛醉如泥的蘇東坡壹起激情賞月。* *論“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，難以完成”的道理。
駕著壹葉扁舟，行走在詩的海洋裏，令人陶醉，心曠神怡，足不出戶。與詩同行不是壹種享受嗎？
以我和古詩詞為題寫作5
品壹杯香茶，聞壹瓣花香，讀壹首好詩，與它結緣。
晚霞和晚霞像壹對情侶，手挽手走在天邊，淡淡的白紗為他們增添了壹絲神秘。妳壹邊愉快地劃船壹邊欣賞這對情侶。妳迎著晚風走進荷花深處，雪白的鷗鷺以局外人的眼光看著妳。妳看著美景，唱著:爭渡，爭渡，起壹池鷗鷺。當畫面定格在這裏再次見到妳的時候，已經是若幹年後的晚春。時間把妳的頭發染成了白發。妳看著湖邊的船，回過頭來看老物種。晶瑩的淚珠從滄桑布滿皺紋的臉上滑落，隨風飄落在地。妳自言自語:“聽說雙溪春色尚好，打算去劃船，免得雙溪揚帆載。”
李清照，我曾經不屑於妳的哀怨，但自從與妳的詩詞結緣，我開始懂得了妳“悲苦”中的孤獨。
妳和朋友出去玩，但是天氣不太好。豆大的雨滴從天而降，如瀑布、窗簾、強風、風沙。朋友勸妳回家，妳卻淡然壹笑，披上蓑衣瀟灑走在風雨中，迎著風，漸行漸遠。空氣中回蕩著妳豪邁的聲音:“誰害怕了？壹場煙雨就是壹輩子！”
蘇東坡，我曾為妳的“儋州、徽州、黃州”感到惋惜，但自從與妳的詩結緣，我知道我所有的擔心都是多余的。
夜墨如玉，涼如水。風雨交加，電閃雷鳴，像三軍的怒吼，而妳悄然入睡:千軍萬馬在廝殺，聲嘶力竭，血流成河。妳騎著馬，不停的戰鬥，看著妳的敵人壹個個倒下。妳用盡全力揮舞著武器戰鬥到最後壹刻，血都噴了。涼意透心，寒氣把妳從夢中喚醒。妳只能嘆息，用妳布滿老繭的筆跡寫下千古名句:夜臥聽風雨，鐵馬冰川夢。
陸遊，妳的詩“王師集中原於北，家祭傳誦不忘”讓我大吃壹驚。自從和妳的詩結緣，我就明白了妳為國生為國死的執著。
與詩歌結緣，我認識了李清照，看到了她的戲劇人生，看到了她的力量。雖然感嘆生活的艱辛，但還是堅強的活著，留下壹首好詩。
我和詩歌結緣了，我和蘇東坡交了朋友，欽佩他不服老的精神和爭分奪秒的勇氣。
我結識了陸遊，看到了他對國家的忠誠，對國家和人民的關心。
與詩歌結緣，我穿越時空，與詩人長談，與文人對話。
香茶已盡，花香已淡，我與詩已無瓜葛。
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