(壹)聽寫(18分)
1.松樹林中的月光。(山裏的壹個秋夜)
2.心碎的人在人間。(“天凈沙？秋思”)
池塘裏有數百條魚。(小石塘的故事)
4.思考而不學習是危險的。(論孔孟)
5.被水保護的田野將被綠色包圍。(《蜀湖陰壁先生》)
6.把愛獻給蓮花而不被玷汙。(《胡艾蓮說》)
(2)讀下面這首詩，完成問題7-8 (4分)。
攀登高峰
杜甫
風又急又高，猿猴叫得很傷心，鳥兒在白沙的白沙裏打轉。
壹望無際的樹簌簌落下樹葉，長江不可預料地在奔騰翻滾。
悲涼秋景裏的李，常年遊子，在疾病纏身的今天獨自生活在高臺上。
歷盡艱辛，苦盡仇恨，白發滿發，酒杯杯殘損懸。
7.下列原因中不屬於詩人“怨天尤人”的是()(2分)
A.常年生活在異國
B.渾濁的酒很難解決。
C.國家動亂
D.自我痛苦和疾病
8.這首詩的前四句描繪了壹幅深秋的畫面，而後四句表達了詩人的感情。(2分)
(3)閱讀下面，完成問題9-11 (8分)。
黃生借書論(節選)
黃向借了書。同園的主人來書，告曰:
除非妳借書，否則妳不能看書。誰聞不到書的味道？七策，四庫，皇之書，但有幾個讀書人？
有多少有錢人？無論其他祖輩積累什麽，或者後代拋棄什麽。不僅書是自然的，世間萬物都是自然的。不是小姐的財產，妳會害怕被人強行拿走，但妳永遠不會停止玩弄它，說“今天存了明天走就看不見了。”如果行業是我的，我會高高舉起，藏起來，說“改天再看。”
我年輕，有好書，但是家裏窮。張藏書甚豐，故借之，不從之，歸之以形夢，正是如此。所以，有必要看壹下，存壹下。壹般註冊後工資就去賬面了，而且是滿的。素絹灰了，就會披上卷軸。然後感嘆借款人敬業，年紀輕輕可惜！
9.“綏遠大師”對朝(名)。(2分)
10.用現代漢語翻譯課文中劃線的句子。(3分)
無論其他祖輩積累什麽，或者後代拋棄什麽。
11.以上用典型例子說明了“”的觀點。(3分)
(4)閱讀以下內容，完成12-15題(12分)。
扁鵲扔石頭[註]
扁鵲醫生看了秦武王，武王展示了他的病情，所以扁鵲要求他擺脫疾病。左右曰:“汝之病在耳前，目下，但未必未除，必致耳聾目不清。”妳可以起訴扁鵲。扁鵲很生氣，向他扔了壹塊石頭，說:“妳用知道的人來尋找它，用不知道的人來打敗它。知秦之政，則壹舉而死。”
(《戰國策？秦策》)
【註】石:石針，古代用於治療疾病的工具。
12.解釋課文中增加的單詞。(4分)
(1)武王展示的疾病()
(2)妳向知道它的人尋求它()
13.用現代漢語翻譯課文中劃線的句子。(2分)
會讓耳朵聾，眼睛不清楚。
14.在“君告”中，“告”的具體內容是。(用自己的話總結)(2分)
15.扁鵲的話是針對我和我。(4分)
二、現代文學(***48分)
(1)閱讀下面，完成16-20題(22分)。
論廣西文化
中國是桂花的故鄉。桂花在中國分布廣泛，栽培歷史悠久。國外栽培的桂花是從中國引進的。《中國植物誌》(第61卷)描述桂花時，引用了唐代郭拓《植樹書》中的記載，說明桂花的原產地在我國西南地區。
桂花在中國名花排名中排在梅、菊、蘭、蓮、牡丹等之後，卻是最貼近人們生活的壹種植物。當我們剛剛懂得用味覺去認識世界的時候，桂花蜜、桂花湯、桂花糕就撲面而來。聽完故事，爸媽會指著桂香飄著的院子裏的明月，給我們講吳剛伐桂，桂樹隨創世壹起生長的神話。父母也會不失時機地給我們講月桂樹的故事:有壹次，晉武帝問拜永州刺史的名人和官員對自己的評價，說:“我...我是桂林的支行，昆山的片玉。”從此，人們開始用廣寒宮裏的壹個月桂和昆侖山上的壹個片玉來比較特別優秀的人才。科舉制度形成後，“月桂樹”成了秀才在科舉考試中的形象，桂花甚至逐漸演變成了科舉考試前三名的名字:丹桂代表狀元，金桂代表第二名，印規代表探花。
(3)當我們會吟誦古詩詞的時候，吟誦月桂的名篇就會壹壹進入我們的讀者。宋代朱的《月桂樹下亭亭巖，歲末香》。葉子又密又綠，花是黃色的。讓我們從觀賞的角度來欣賞桂花的姿態和濃郁的香味。在屈原的《九歌》中，我們了解到桂花的食用價值在楚早期文獻中就有提及。歐陽修的桂花詩更有意思:“有客賞芳叢，移根自谷。為了山的樂趣，我愛這巖石下的綠色。呂霄傅，醫藥專欄曲。留昌白，邀君使香。”歐陽修不僅用詩感謝朋友送給他最喜歡的桂花樹，還在詩中發出改天賞“香香”的邀請。其實像歐陽修這樣愛桂花的古代名人還有很多。大文豪柳宗元，住處附近有十余株。大詩人白居易從杭州天柱寺得到桂花苗，帶到蘇州種植...
桂花也象征著友誼、吉祥和榮耀。據說在戰國時期，燕和朝鮮互相贈送桂花，以示友好和友誼。在盛產桂花的少數民族地區，青年男女經常贈送桂花以表達情意。《魯春秋》贊曰:“物之美，是炫耀之榮。”意思是說，世界上最美的是搖曳山上的桂花樹。還有“月桂”，原意是用月桂葉編成的帽子，後來成為“光榮稱號”的代名詞。基於此，壹些研究桂花的專家向BOCOG建議:在桂花之鄉舉辦奧運會時，為什麽不用真正的桂枝來編織“月桂”呢？
16.中國被稱為“桂花之鄉”是因為。(3分)
17.②段主要解釋。在這壹段加上“創”字的意思是。(5分)
18.第三段引用朱詩的作用是；引用屈原的詩的作用是。(6分)
19.根據文意，下列誤解之壹是(3分)
A.桂花、梅花、菊花、蘭花、荷花和牡丹都是中國的名花。
B.科舉前三名的稱謂與月亮的典故有關。
C.燕和韓國用桂花表達善意和友誼。
D.中國古代的文化名人都很喜歡種桂花。
20.如何看待文末提到的專家建議(下劃線部分)？請簡要說明原因。(5分)
(2)閱讀下面，完成問題21-26 (26分)。
啟蒙運動
母親患了阿爾茨海默病病，失去了記憶。我回老家看她的時候，她坐在藤椅上，還是那麽[b]，但我不知道我從哪裏來，為什麽來，甚至不知道我是誰。不談她的過去，不談我的童年，只對我微笑，直到我淚流滿面。
微風吹亂了媽媽的白發，就像家鄉的天空充滿了悲傷...
坐在我面前的母親忘記了她給我的愛，但家鄉的天空不會忘記:是母親勤勞的雙手為我打開了民間文學的寶庫，在月夜給我帶來了豐富的詩歌。
童年是苦的，但夏夜是美好的。夏日的炎熱過去了，星星出來了，月亮升起了，柔和的月光灑滿了我們的籬笆院。這是孩子們眼中最美的時光。母親忙完壹天的活，洗了個澡，換上壹件白罩衫，在院子裏的草堆旁抱著我，唱了壹首歌謠:
"月亮出來時很亮，打開樓梯門去洗衣服，衣服被洗得又白又脆."
“沐月娘，八尺高，騎白馬，提大刀……”
“月彎彎如船，載父母雲南，飛千裏萬裏路，鳳凰落梧桐樹。鳳凰鳳凰搖頭晃腦，先建瓦房，後建蓋樓。東樓西樓都蓋了，南樓蓋了遮太陽。”
她用甜美的聲音為我歌唱，輕輕的，像三月的微風，像小溪的流水。院子裏立刻充滿了她芬芳的韻腳。
那時候，我們過著貧窮的生活，但是。黃河留給家鄉的老路，沒有五谷豐登，卻充滿了歌聲。媽媽很有天賦，聽得很快。另外，我奶奶是唱民歌的專家，我爸爸是唱蓮花落的民間藝人。母親把家鄉親人給的愛融合成偉大的母愛，用月光給了我，讓壹顆混沌的童心豁然開朗。
我媽唱累了，就給我講嫦娥奔月，牛郎織女天河相會的故事...深不可測的夜空原來是壹個神話世界。月亮已經到了天頂，母親如水般沈浸在月光中，像壹尊玉像。沈默片刻後，她又唱起了幽默的童謠，把我的思緒從天堂引到了人間:
“小紅孩，去南山，割曹靜，編箔筐，篩米，白做飯。小狗吃，小貓看，老鼠急著舔鍋邊。”
“小老鼠，上燈臺偷油喝，下不來——老鼠老鼠，妳放心，抱個貍貓來哄妳。”
“毛娃哭了，住在瓦屋裏。毛娃笑著坐在轎子裏。毛娃醒來吃煎餅。毛娃睡覺，蓋著花被子。毛娃走的時候叫花猴，花猴伸了伸舌頭。”
民謠童謠都唱過了，我還是不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說:“妳仔細聽著:麻屋裏睡著壹個白胖子，掛著紅窗簾——是什麽？”
我問:“從哪裏猜？”
媽媽說:“猜猜食物。”
我歪著腦袋想了壹會兒，卻解不出來。媽媽笑著說:“妳真笨。這是我們的花生。”
我媽媽不識字，但她是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快流暢含蓄深刻的民歌童謠，讓我展開想象的翅膀，飛向詩歌的王國。
母親失去了記憶，但我心裏壹直珍藏著明月…
21.用適當的詞填空(2分)
(1)在課文的A和B處填入“寧靜”和“善良”:
她靜靜地坐在藤椅上，仍然如此
22.根據文章內容，在下面空白處填入適當的單詞(6分)。
月光下，媽媽給我唱山歌→→→→說燈謎。
23.根據課文的意思，完整地填寫課文中的句子。(2分)
那時候，我們過著貧窮的生活，但是。
24.本文下劃線句子中使用的修辭方法具有以下表達效果。本文中使用相同修辭方法的另壹個句子是。(5分)
25.對《月光啟蒙》這個題目最貼切的理解是(3分)。
A.月光下，媽媽用甜美的聲音深情地唱著，讓我初步了解了很多民歌和童謠。
B.在家鄉皎潔的月光下，母親教我要堅定地面對生活中的磨難。
C.在家鄉的天空下，月光啟迪了我，讓我懂得了豐富的詩意和生命的真諦。
D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴了我的童年，啟迪了我的想象力和詩意。
26.如果以“我的母親失去了記憶，我的心將永遠珍藏那份母愛”結尾，比原文更好？為什麽？(80字左右)(8分)
三、寫作(***60分)
27.標題:與...在壹起。
要求:(1)先完成題目。
(2)寫壹篇600字左右的文章。
(3)不透露個人信息。
(4)不要抄襲。
2009年，上海初中畢業統壹學業考試
語文試卷答案及評分標準
壹、文言文(***42分)
(1) (18分。每小題3分，65438+每錯壹個字0分，直至扣完)
1.小溪中的水晶之石2。太陽下山了。3.沒有什麽可以遊泳的了。
4.學而不思是浪費時間。5.兩座山安排送綠花。6.是清而不妖。
(2) (4分)
7.(2分)b
8.(2分)寬廣，浩瀚，悲傷，憂傷
(3) (8分)
9.(2分)清源美。
10.(3分)另外，(那些)爺爺、父親收藏書籍，更不要說兒孫丟棄的情況了。
11.(3分)不借書是看不到書的。
(4) (12分)
12.(4分)(1)疾病(2)計劃，討論，計劃。
13.(2分)會讓耳朵(聽覺)不靈敏，眼睛不亮。
14.(2分)“左右”認為我治愈後很難好起來，會危及我的聽覺和聽力。
15.(4分)治病治國。
二、現代文學(***48分)
(1) (22分)
16.(3分)據史料記載，桂花原產於我國西南地區。(如果答案是“桂花在中國分布廣泛，栽培歷史悠久”，給1分)
17.(5分)桂花與人民生活息息相關(3分)，被砍(2分)。
18.(6分)說明桂花的觀賞價值(例如“從觀賞角度欣賞桂花的體態和濃郁香味”給1分)說明桂花的食用價值。
19.(3分)d
20.(5分)意見(1分)理由(4分)
贊成理由:桂花是光榮稱號的代名詞，2008年奧運會將在桂花的故鄉舉行，等等。
不贊成理由:桂花未必能代表中華民族的傳統文化。上屆奧運會使用了橄欖枝，我們
模仿缺乏新鮮感，等等。
(二)(26分)
21.(2分)A:平和B:善良。
22.(6分)講故事，唱童謠。
23.(2分)精神生活豐富。
24.(5分)比喻(1分)形象地描述了母親聲音的柔和甜美(2分)微風弄亂了母親的白發，就像故鄉的天空充滿了憂慮...(或:“月彎如舟”，“此時月已至天頂，母親浸於月色如水，似玉雕”)(2分
25.(3分)D(3分)A(1分)
26.(8分)觀點(1分)理由(6分)(寫兩點，每點3分)語言(1分)原句理由好:(1)意境更含蓄(2)結構呼應更緊密(3)內容突出詩意(4)語言。
換句的好理由:(1)直接點出母愛的主題，更清晰地表達對母親的愛(2)呼應開頭。
三。寫作(60分)