壹.活動的目的
二、活動時間
20XX年4月22日
第三，活動地點
計算機學習室
四。參與者
動詞 （verb的縮寫）活動的詳細安排
比賽分為五個部分:
第壹個環節:必答題。每組五道題，每道答對加十分，答錯不扣分。
第二個環節:搶答案。* * *十個問題。搶到後，可以選擇自己的組答題，也可以讓其他組答題；如果選擇自己回答問題，正確答案加十分，錯誤答案扣十分；如果妳選擇讓其他組回答問題，其他組回答錯誤給十分，回答正確給十分。
第三個環節:有趣的問題。搶到答案後給出答案，正確答案加十分，錯誤答案不扣分。
第四個環節:遊戲項目。每組兩個成語，五個人參與壹個成語。前四個人依次用肢體語言描述成語，最後壹個人猜，猜對加十分，猜錯不扣分。
第五個環節:翻身。只有壹個問題。為得分最低的小組答題，答對加20分，答錯不扣分。
最後輸的壹組留下來上晚自習收拾。
不及物動詞知識競賽綜述
為了更好地開展這次活動，老師、班級成員和壹些學生共同努力，盡最大努力使活動取得成功。從最初的活動策劃到後來的實施，都付出了巨大的努力，在活動進行之前沒有壹絲懈怠，這也為本次活動的成功舉辦提供了最可靠的保障。
在活動中，每個學生都盡力為我們小組爭光。同學們在比賽中也更加遊刃有余，把自己最好的壹面展現給大家。
同時，在活動現場，各小組長也盡職盡責，保證了活動的順利進行。這項活動的成功開展，不僅僅取決於壹個人，還取決於大家的默契配合，以及班委成功開展這項活動的信心。
總之，通過這次知識競賽，進壹步提高了學生學習網絡知識的積極性和主動性，整體復習了之前的學習內容，讓每個學生都意識到自己知識的不足，從而有針對性的進行復習。
在以後的各種活動開展中，我們相信有了第壹次活動的經驗，以後的路會越走越順，期待我們展現風采的那壹刻。我相信通過我們的努力，我們會變得越來越好。
2.開展詩歌知識競賽，總結六年級怎麽寫。
我們班舉行了壹次詩歌知識競賽。老師告訴我們規則後，就開始了。
第壹輪已經開始，第壹輪是必答題。看到前面各組都得到了正確答案，我急得不得了。
最後，我們組的時間到了。老師在書裏挺有話題的，我就脫口而出了，結果我們組十分。第二輪已經開始，第二輪是搶答案。
老師壹念完題目，我就趕緊站了起來。我暗自得意，沒想到犯規了。原來老師還沒說開頭我就站起來了，結果我自己都覺得丟人。這個時候我真想找個洞鉆進去。
沒想到，隊員們並沒有責怪我，我又有了信心。最後，通過我們小組的努力，我們得了30分。
第三輪開始了，第三輪是必考題。輪到我們了，我們組的分數已經很落後了，所以我選了20分的題。這時，我的心臟不停地跳動。當老師問我誰是詩人時，我無法形容當時的喜悅。我不假思索地回答:“李白！”所以，我拿到了分數，因為我之前背過《詩仙》《詩聖》《詩鬼》，所以我能答出來。
快樂的時光總是短暫的。通過這次活動，我收獲了太多，不僅是詩歌知識，更是團結協作的精神。
3.知識競賽工作總結
壹、活動目的。活動時間20XX年4月22日三。場館計算機學習室四。參賽人員五、活動詳細安排本次比賽分為五個部分:第壹部分:必答題。
每組五道題，每道答對加十分，答錯不扣分。第二個環節:搶答案。
* * *十個問題。搶到後，可以選擇自己的組答題，也可以讓其他組答題；如果選擇自己回答問題，正確答案加十分，錯誤答案扣十分；如果妳選擇讓其他組回答問題，其他組回答錯誤給十分，回答正確給十分。
第三個環節:有趣的問題。搶到答案後給出答案，正確答案加十分，錯誤答案不扣分。
第四個環節:遊戲項目。每組兩個成語，五個人參與壹個成語。前四個人依次用肢體語言描述成語，最後壹個人猜，猜對加十分，猜錯不扣分。
第五個環節:翻身。只有壹個問題。為得分最低的小組答題，答對加20分，答錯不扣分。
最後輸的壹組留下來上晚自習收拾。不及物動詞通用知識競賽e 799 be 5 ba a6 e 79 fa 5e 98193 e 59 ee 7 ad 9433313336564331結論為了把這次活動開展好，老師、班級成員和部分同學齊心協力，盡了最大的努力，使活動圓滿成功。
從最初的活動策劃到後來的實施，都付出了巨大的努力，在活動進行之前沒有壹絲懈怠，這也為本次活動的成功舉辦提供了最可靠的保障。在活動中，每個學生都盡力為我們小組爭光。
同學們在比賽中也更加遊刃有余，把自己最好的壹面展現給大家。同時，在活動現場，各小組長也盡職盡責，保證了活動的順利進行。
這項活動的成功開展，不僅僅取決於壹個人，還取決於大家的默契配合，以及班委成功開展這項活動的信心。總之，通過這次知識競賽，進壹步提高了學生學習網絡知識的積極性和主動性，整體復習了之前的學習內容，讓每個學生都意識到自己知識的不足，從而有針對性的進行復習。
在以後的各種活動開展中，我們相信有了第壹次活動的經驗，以後的路會越走越順，期待我們展現風采的那壹刻。我相信通過我們的努力，我們會變得越來越好。
4.寫幾個活動總結，比如知識競賽。
為迎接我校第四屆科技節的到來，政治科於5月22日晚在報告廳舉辦了壹場別開生面的科普大賽。這個活動是針對高壹高二的。本次活動旨在增進學生對科技的了解和認識，加強學生對科技的關註，進而形成熱愛科學、崇尚科技的良好氛圍，並以此為契機增進學生之間的友誼，營造良好的學習環境和氛圍。
從活動設計來看，本次科普知識競賽以級別組為單位，每個年級組組成壹個三人競賽小組，壹個* * *四個小組參加，通過競賽中的最終得分來頒發每個獎項。競賽由必修題、體能題、競賽題和風險題四部分組成。題型包括判斷題、問答題和選擇題。每個團隊的初始分數基本都是200分。比賽開始後，會根據各隊的回答進行加減分，以最後的累計得分來評定比賽的名次。其中最吸引人的壹個環節是，第二部分形體表演題結束後，選手可以短暫休息，觀眾可以參與答題，答對者可以獲得小禮品。觀眾在這個環節非常踴躍，掀起了壹波又壹波的答題熱潮。
從活動組織管理的角度來看，本次比賽參賽隊伍由各年級組在賽前組織，各年級組在5月20日前將名單交給項目負責人，並規定如有任何隊伍未按時參賽，比賽主辦方將視該年級組為棄權。(負責人為各年級組)從比賽現場來看，整個科普知識大賽準備充分，安排有序，包括學生主持人、學生答錄機評分員、學生人工評分員、教師協調員，每支隊伍後面還有壹名教師主管，保證選手能夠從容答題。此外，政治處還聯系了學校電視臺負責拍攝比賽的潘老師。最後，從準備的題目來看，內容涉及面廣，提問生動有趣，開闊了學生的視野，豐富了知識。
從活動現場來看，高二A組小主持苗雨田與記分員配合默契，將會場氣氛帶了起來。負責送話筒的同學們都做得很好，配合主持人完成觀眾互動，促進了場外的氣氛。讓臺下的觀眾參與到比賽中來，感受這場科普知識競賽崇尚科學、熱愛生活的主題。在政治科的積極推動下，各年級組都派出了拉拉隊到現場，在氣勢上給予了大力支持，同學們的熱情參與點燃了觀眾的熱情。在形體表演的舞臺上，讓評委和觀眾捧腹大笑的是選手們的精彩表演——為了讓隊友猜出相應的單詞，選手們甚至進行了對比和抽簽，展現了自己可愛的壹面。在風險回答環節，選手們在賽場上毫不遜色。第壹輪答題，各隊選擇分數相同的題目。第二輪，高壹組勇敢地選擇了60分的題目，卻沒有答對，反而扣了60分。雖然有遺憾，但現場的同學們已經為他們加油了。最後壹輪，大家互不相讓，高二兩隊略占優勢。參賽選手都表現出了對比賽的信心，知識的魅力在他們身上閃耀。四支隊伍都為我們帶來了精彩的表演，快速的反應和廣泛的知識，很好地展示了龍城高中學生的精神面貌。
從活動結果來看，高二A獲得壹等獎，高二A獲得二等獎，高壹A和高壹A獲得三等獎。從整場比賽來看，盡管做了充分細致的準備，但現場還是出現了壹些小騷動——現場的計時器出了點小問題，還好及時排除了障礙。原因之壹是觀眾太熱情了，但我們更應該註意組織過程中的任何疏忽。在充分信任參與組織活動的學生能力的基礎上，加強對他們的相關培訓，使整個活動更加完善。
5.關於安全知識競賽的活動總結怎麽寫？
安全知識競賽綜述
在春意盎然、萬物復蘇的五月，為促進高校安全工作的順利開展，切實提高學生對安全的認識。我部於5月13日晚舉行了“安全知識競賽”。
本次活動的目的是為了豐富大學生的生活，讓他們養成認識、了解、關註安全的良好習慣，讓他們有壹個健康、安全的學習環境。
我們部門在五壹前就接到了這個活動，我們積極討論，認真寫工作計劃，著手準備這個活動。最後，安全知識競賽在我們的等待和期待中拉開了序幕。
壹、必答題
比賽從必答題開始。本次比賽共五組，每組三人，每人必須回答壹個問題。通過第壹輪必答題，所有參賽選手逐漸進入e 799 be 5 ba a6 e 79 fa 5 e 98193 e4b 893 e5b 19e 313333534138的角色，全面投入到激烈的比賽中。
二、搶答案鏈接
比賽進入了激動人心的時刻。最後壹輪討論問題，各小組搶著回答，現場殺氣騰騰，火藥味濃。各組選手積極搶答，各組成績在本輪也有了距離，為自己接下來的比賽提供了動力。
第三，程序鏈接
為了調動現場的氣氛，同時也為了讓選手們發揮的更好，我們特別邀請了09級旅遊管理本科班的劉燕為大家帶來壹首優美的歌曲，現場的氣氛也因為這首歌而平靜了許多。
四。互動和頒獎會議
為了給大家留下懸念，比賽還設置了互動環節。現場的觀眾也參加了這次比賽，獲勝的觀眾還得到了我們準備的小禮物。互動結束後，我們回到比賽現場，吳主任和輔導員老師為獲獎者頒獎。最後第二組獲得壹等獎，第壹、五組獲得二等獎，第三、四組獲得三等獎。通過各個級別的激烈競爭，每個組都表現得非常出色。領導和老師們不僅學到了很多安全防範和措施，還度過了壹個美好的夜晚。
這個活動可以說是相當成功的。由我系學生會女子部和文藝部主辦。同時也要感謝其他兄弟部門的配合。我們都為這個活動付出了100%的努力。從策劃這次活動到舉辦比賽，我們經歷了很多，也學到了很多，提高了我們的組織和溝通能力，同時也增加了學生對安全的認識，達到了我們的目的。因此，這次活動是成功的。
通過這次活動，我們發現了很多不足:比如活動前的準備工作不夠完善，導致主持人和選手之間不夠和諧。雖然我們彌補了上壹個環節的不足，但這也是我們今後應該改進的地方。相信在以後的工作中我們會更加註重細節，協調好各方面的工作，讓每壹次活動更加順利。只有發現錯誤，下次才能做得更好，所以我們堅持積極接受批評，努力改進“錯誤”的作風，希望通過活動學習和積累經驗，爭取最後做得更好。
當然，在這次活動中，我們也有很多值得發揚光大的優秀之處。經過反復的準備，我們的參賽選手都在大家的鼓勵下展現了自己的風采，活動氣氛十分活躍。在預期的程序中，任務成功完成。可以說這個活動整體上是成功的，值得學習和提高。
總之我們會在以後的工作中揚長避短，盡最大的努力把每壹次的工作做到最好！
6.文明禮儀知識競賽總結書怎麽寫？
對本次活動進行總結:
1，全體學生積極參與
學生們對這次活動的參與度很高。就初賽而言，* * *有79個組，237人參賽。展現學生的參與熱情，展現青春活力。
2.參加比賽的各種方式
本次活動主要由真假題、個人必答題、集體必答題、專業知識題、沖題、風險題、場景演示題七個環節組成。豐富多樣的參賽方式極大地調動了學生的積極性，同時培養了學生的團隊合作能力，增進了他們的友誼，使比賽更加令人印象深刻。
3.豐富多樣的參賽作品。
本次活動涉及各種禮儀知識，包括個人禮儀、教師禮儀、校園文明禮儀、涉外禮儀、交際禮儀、商務禮儀、風俗禮儀等。通過這次活動，學生對禮儀知識有了初步的了解。其中《個人禮儀》和《校園文明禮儀》讓學生直觀地學習到了校園裏應有的文明禮儀，對學生產生了深遠的影響，達到了本次活動的目的之壹。4.動力和性能的結合是深刻的。
活動的最後壹部分是場景演示。通過設計場景，讓學生先示範正確的禮儀，再讓他們示範正確的禮儀。這樣，學生可以深刻地理解如何文明，如何講禮貌，同時也可以達到舉辦這個活動的第二個目的。
5.公平公正的遊戲規則
本次活動充分考慮了公平公正的原則。特別是在回答問題的過程中，綜合考慮了公平性原則，體現了本次活動的公平性。
6.學習與禮儀的有機結合
本次活動加入了專業知識專題。既讓學員學習了禮儀相關知識，加強了自身修養，又鞏固了專業知識，壹舉兩得。
此外，雖然活動圓滿結束，但活動中仍存在壹些不足和缺陷，主要包括:
1，競賽題目需要考慮。
比賽題目有瑕疵，題目的設置不夠細致。這個原因存在主要是因為我在暑假準備了本次活動的所有題目，沒有團隊合作完成所有題目，導致題目出現漏洞。我建議如果再舉辦這個活動，所有的題目壹起做，綜合考慮所有的因素，不讓不合適的題目再次出現，從而提高整個比賽的水平。
2.賽前準備有待提高。
這個活動日程比較緊，賽前準備不到位。比如半決賽比賽的座位板沒放，間歇期的目的安排不當，PPT上有些題目沒有超鏈接，PPT上有錯別字，球場的布置和安排(這個本來是學生會成員做的，但是因為沒有及時通知大家所以讓同學幫忙完成是我的錯)， 而且人員安排不到位(評分員嚴格要求由秘書處成員來做，但由於秘書處成員有限，
3.相關活動需要調整。
這個活動有很多環節。有些環節大家都有很大的異議，比如搶著答題的公平性。這個活動雖然相對公平，但是現場秩序太混亂，隊員無法集中註意力，導致犯規頻發。
總之整個活動的舉辦，給我的感覺是時間太緊迫，活動舉辦的太倉促，有些工作安排不到位。對學習是很大的幹擾。另壹個遺憾是成人教育班沒有參加。我覺得如果增加成人班的話，“文明”二字會對他們的生活學習有壹定的影響，然後可以讓我們的校園普及文明。但是秘書處的成員積極配合，互相幫助，讓我感覺整個部門都在運作這件事。希望接下來的賽事能夠繼續保持本次賽事的優勢，本次賽事的不足和缺陷能夠得到改善。
7.文學知識競賽的開場白和結束語
妳應該註意:
1不要在比賽中摻雜個人感情，就是選手在回答時不要用眼神等提示，否則後果會很嚴重。
如果需要主持人讀題目，那麽題目壹定要讀好。
3聲音要大。
最好記住每個選手的名字，以免鬧出笑話。
我祝妳成功。
*************************
壹般這種類型:
主持人的開場白
1:尊敬的各位領導，在座的各位嘉賓，在座的各位朋友。
女士們，先生們，下午好！
1:這是2007年XX醫療護理技術大賽的比賽現場。在比賽開始之前，請允許我以XX的身份感謝所有到場的領導、嘉賓和朋友，以及所有的觀眾朋友。感謝您的大力支持和積極參與。沒有妳的幫助和鼓勵，我們不可能在這裏相聚。謝謝妳。
1:現在請拿出妳久違的熱情，制造最轟動的掌聲。請邀請本次比賽的嘉賓主持，我們最親愛的XX。
2.大家好，很高興能成為本次比賽的嘉賓主持。首先感謝領導和同事們的支持和同學們的參與。今天，希望朋友們敞開心扉，釋放妳的* * *；讓我分享妳的智慧和幽默，分享這份緣分的快樂。
1:是的，在我們今天的知識之旅中，不談國事，不談學業，只談歡聲笑語。
2.在這樣壹段難忘的時光裏，同學們在開心的同時，也請不要忘記把妳的笑聲傳遞給妳的領導和老師，以及每壹位壹直為妳付出努力的園丁。好了，現在讓我們迎接壹直默默關心和幫助我們的領導和嘉賓們！
2:坐在這裏的是...
1:坐在這裏就是...
2:好，讓我們熱烈鼓掌，請XXX為我們講話。
(如果對方主持人是妳的老師，或者是校長、副校長，或者是有威望的人，妳基本不用換。反之，只要把“嘉賓主持”改成“另壹個主持”就可以了。好吧，希望對妳有幫助。)