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四年級第十壹課的新單詞

四年級第十壹課的生詞如下:

白樺樹(huà)(白樺樹)(白樺樹)(白樺樹)塗(tú)(塗抹)(迷糊)榮(róng)(細毛)(細毛)(刺繡)肖(xiāo)(瀟灑)(瀟湘)穗(蘇)(刺繡)

教科書分析

詩人從不同的角度描寫了白樺樹的美,表達了詩人對白樺樹的熱愛,對自然和家鄉的熱愛。

這首詩是壹首優美的抒情詩,意象生動,節奏和諧,感情愉悅。這首詩分為四節,每節四行。前兩節著重描繪樺樹的外在形象,後兩節著重表現樺樹的內在氣質。

1.第壹節描述白樺樹的特點:用“銀霜”和“雪花”來描述白樺樹的白色形象。壹個“塗”字準確地代表了樺樹樹幹上的壹層白色細皮,壹個“皮”字將樺樹擬人化,表示樺樹對壹身白色西裝的喜愛,凸顯樺樹的高貴。

2.第二部分是關於白樺樹的葉子。作者極力想象,贊美白樺樹在雪後傲然挺立的形象。

3.在第三部分,我總是寫白樺樹的美。“沈默”以“朦朧”為飾,是作者用感官的交流方式寫出白樺的精微而高貴的精神,“站立”寫出它的挺拔,“閃耀著金色的光芒”襯托出它的輝煌。“立”和“閃”這兩個動詞,突出了樺樹的安靜挺拔,又不失壹種特別的動感之美。

4.在第四個季度,詩人把樺樹放在朝霞的反射下。《流浪》用擬人的手法準確細膩地描繪了朝霞的過程,《來晚了》突出了朝霞的美,襯托了白樺樹的美。