“花裙子”幼兒園小班教案1活動目標:
1.鞏固油畫棒的正確握法，願意參加繪畫活動。
2.用自己喜歡的簡單圖案裝飾裙子，大膽塗色。
3.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
4.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
活動準備:
1.壹本創意繪本和壹支油畫棒。
2.壹個繪畫的例子。
3.壹些帶有絲帶或條帶的瓦楞紙。
活動流程:
1.老師們播放歡快的音樂，為孩子們表演彩色絲綢舞蹈。讓孩子們談論自己是彩色絲綢。
揮舞的時候是什麽樣子的？
2.拿出長絲帶或剪成長條狀的皺紙，讓孩子自己揮動，再次感受曲線的變化。
3.翻到創意繪本第5頁，觀察畫面，請小朋友說說熊姐姐在做什麽。她的裙子是什麽顏色的？裙子上有什麽？還缺什麽？想想我們能畫些什麽讓裙子更漂亮。
4.老師在畫例圖上演示曲線的畫法，小朋友可以用手指在桌子上練習。
5.小朋友在熊姐姐裙子上加蕾絲，老師觀察小朋友用的筆是否順滑。
6.展示作品，孩子互相欣賞，老師給予相應的評價。
7.在歡快的音樂中，師生們手舞足蹈，在歡樂的氣氛中結束了活動。
“花裙子”幼兒園小班教案第二部分活動目標
1，主動參與裝飾裙子的活動，體驗裝飾畫的樂趣。
2.盡量用直線、波浪線、圓圈等圖案和不同的顏色來裝飾。
3.能夠大膽裝修，學會用彩筆。
要準備的活動
沒有圖案的裙子，紙，幻燈片。
活動過程
壹、引入對話，引起興趣。
老師:我們班有個孩子要過生日了。我想送她壹份禮物。我該給她什麽？
給我看看花裙子的照片。
老師提問:妳見過什麽樣的裙子？
請小朋友交流，大膽介紹自己見過的裙子。
第二，欣賞圖片，感受裙子上各種圖案和線條的美。
老師展示裙子的圖片，讓孩子們欣賞每條裙子的圖案和色彩之美。
第三，引導孩子感受不同裙子的花紋和裝飾特征。
1，選取壹件有代表性的裙子老師的問題:妳在裙子上發現了哪些線條和顏色？
2.引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用以及色彩搭配的效果。
四、獨立裝飾裙擺，展現裙擺之美。
1.讓孩子們用他們喜歡的圖案裝飾他們的裙子。
2.裝飾完後，請孩子們給裙子塗上漂亮的顏色。
3.老師要及時指導個別孩子，引導他們正確使用蠟筆。
動詞 （verb的縮寫）作品展覽。
1，孩子互相欣賞。
2.老師重在引導孩子欣賞作品。
“花裙子”幼兒園小班教案第三部分活動目標:
1.通過觀察有規律的圖案和有各種裝飾的花裙子，提高孩子的審美能力。
2.嘗試用自己喜歡的方式設計和裝飾裙子，培養孩子對設計的興趣。
3.最初，他們會欣賞對方的作品，對其進行評價，並獲得壹種成功的體驗。
4.能夠呈現自己的作品，欣賞別人的作品。
5.鼓勵孩子大膽正確地畫畫。
活動準備:
1，請帶上妳喜歡的碎花裙。
2.每個孩子都有用紙剪的裙子樣式，沒有圖案和裝飾。
3.白兔，黃狗，松鼠，猴子，青蛙和豬的圖片。
4.膠棒、瞬貼、縐紙、彩色紙板、貼花、亮片、紐扣、蝴蝶結、鞋帶等。被分組放置。
5。節奏明快的音樂磁帶。
活動流程:
首先，引起興趣，引入話題。
老師說:“今天森林裏要舉辦動物嘉年華，邀請小動物們參加。小動物們很開心，但是有幾個小動物說不想去。妳認為是誰？(依次展示白兔、黃狗、松鼠、猴子、青蛙、豬的圖片)，想知道為什麽嗎？(思考)，哦！原來小動物們說他們沒有漂亮的裙子穿，所以不想去。孩子們，妳能做些什麽來幫助他們嗎？(引導小朋友說給每只小動物做壹條漂亮的裙子)我們壹起給每只動物做壹條漂亮的裙子，送給它們參加動物嘉年華，好嗎？”
2.讓孩子欣賞花裙子，引導他們說出見過的裙子款式，為設計做準備。
1.欣賞碎花裙。讓孩子說出自己喜歡哪壹個，為什麽。鼓勵孩子說出他們觀察到的裙子的圖案特征。
2.老師根據已有的經驗，引導孩子說出以前見過哪種款式的花裙子。是長袖還是短袖？圓領還是方領？裙子的下擺是什麽樣的？引導孩子大膽說話。
3.觀察裙子上除了圖案還有沒有其他裝飾。這些裝飾品是什麽？
第三，鼓勵孩子大膽設計制作碎花裙，老師要引導。
1，老師:“讓我們幫這些小動物設計制作漂亮的碎花裙子，讓它們可以高高興興地參加森林裏的狂歡節，好嗎？”
2.讓孩子們先討論自己想設計什麽樣的花裙子，然後根據款式自由分組，再討論裙子上用什麽圖案和裝飾，最後根據自己的需要選擇各種材料制作花裙子。
第四，評價欣賞，在愉快的氣氛中結束活動。
1.孩子們互相欣賞對方的成品裙子，談論自己和別人的不同之處。
2.給自己喜歡的動物穿上裙子，在歡快的音樂中和動物們壹起去森林嘉年華。
活動擴展:
1.在藝術區放上為孩子裁剪的不同款式的裙子，鼓勵孩子在上面設計自己喜歡的圖案。
2.組織小朋友穿上自己的碎花裙，進行“小模特表演”。
教學反思:
壹是對教師課堂氣氛的調控不到位，教師的語言和舉止缺乏動力。
第二，老師沒有參與學生的學習活動。所以課堂氣氛緊張沈悶，學生學習活動不夠積極，好像在領導老師。在這次活動中，我摒棄了傳統的示範繪畫教學，也就是以前壹味的讓孩子按照老師的模型來畫，而是改成了示範。目的是讓孩子看到老師畫畫的方法和步驟，以及壹些特殊形狀的表現方法。在邀請孩子畫畫時，鼓勵他們根據自己的理解和想象去畫，讓他們畫出和老師不壹樣的東西，從而調動孩子畫畫的積極性。
《花裙子》幼兒園小班教案第4章教學目的:
1.先畫色塊，再勾蕾絲，學習裝飾裙子。
2.增加對線條、圖案、色彩之美的感受和表達能力。
教學準備:
扇畫，花裙，素裙。
教學過程:
壹、組織教學
第二，新課程的引入
1.出示圖片(裙子)問:這是什麽？它們漂亮嗎？
2.出口主題:漂亮的花裙子。
第三，教新課:
看，這些孩子穿上這麽漂亮的花裙子多開心啊！
(2)(貼圖片)然後問:哎，這孩子怎麽了？她為什麽不開心？
總結:因為她的裙子是白色的，沒有他們的花裙子好看。
那我們幫幫她，好嗎？
讓孩子們思考如何把她的白裙子變成花裙子。
總結:用我們的小手和彩筆幫她就行了！
我應該在她的白裙子上畫什麽？
總結:畫花，魚，兔子，熊貓，蘋果等。
“花裙子”幼兒園小班教案第五章活動內容:
漂亮的花裙子(裝飾畫)
活動目標:
1，教孩子學會用手指點畫，裝飾裙子。
2.鞏固孩子對紅色、綠色和黃三的認識，培養孩子對顏色的興趣。
3.最初，他們會互相欣賞對方的作品，用語言描述“我給誰穿上了裙子”。
活動重點:
學會用手指點點，裝飾裙子。
活動準備:
1，壹只穿漂亮裙子的熊。
2.有各種裙子圖案的紙板。
3.白兔、小花貓、小狗、猴子、青蛙和豬以及單詞寶貝的圖片(各6張)。上課前，孩子們對各種小動物的名字有了初步的了解。
4.活動室墻上用彩帶裝飾生日會場，墻上裝飾貼各種小動物。
5.紅色、綠色和黃三顏料、漿糊和碎布。
6.操作時播放輕松優美的音樂；活動結束快樂的音樂。
活動流程:
首先，引起興趣，引入話題。
老師說:“小朋友，今天是小熊的生日。熊媽媽送給她壹條漂亮的裙子。(秀熊)妳覺得這條裙子好看嗎？(美)它壹會兒要開生日派對，它想邀請壹些小動物。妳覺得它邀請了哪些小動物？(分別展示白兔、小花貓、小狗、猴子、青蛙和豬以及word baby的圖片，讓小朋友壹個個說)但是這些小動物說沒人願意去。妳想知道為什麽嗎？(思考)哦！原來小動物們說他們沒有漂亮的裙子穿，所以不想去。孩子們，妳能做些什麽來幫助他們嗎？(引導小朋友告訴他們給小動物做壹條漂亮的裙子)我們壹起給它們做壹條漂亮的裙子好嗎？”(好)
二、復習鞏固孩子對黃、綠、紅的認識，教孩子用手指點的方法。
1，顯色，復習鞏固。
“妳知道這條裙子有什麽顏色嗎？
紅色，和什麽是同壹個顏色(引導孩子說出同壹個顏色的東西)
黃色，與什麽顏色相同(引導孩子說出相同顏色的物品)
綠色，和什麽是同壹個顏色(引導孩子說出同壹個顏色的東西)
2.老師示範了指紋的方法。
“花裙子”幼兒園小班教案第六章課程分析
本次藝術活動《秋姑娘的裙子》以這個五彩繽紛的秋天為契機，以“秋姑娘的裙子”為主線，從動畫詩《秋姑娘》中導入，感受秋天的季節性特征，激發孩子們天真的想象力。第壹個環節:看壹看秋天的莊稼，說壹說秋天的果實，換壹換秋天的花，讓孩子感受到秋天是壹個五彩繽紛的季節，然後邀請寶寶壹邊踩著它壹邊以新穎的形式跳舞唱歌，把孩子從靜態的想象帶入到動態的遊戲化過程中。
第二個環節:我用色彩作為思維維度，傳播孩子的想象力和操作力。當孩子步出“黃裙子”時，我問:“黃裙子裏藏著什麽小秘密？”由此調動兒童已有的知識和經驗，利用類似的聯想來建構新的知識，獲得新的情感體驗和感受。讓孩子在玩耍和畫畫的同時拓展想象力，產生強烈的好奇心。
第三個環節:“給秋小姐穿裙子”。我用多重評價來提高孩子們現有的美術技能。孩子們喜歡畫畫後，我給他們足夠的時間互相觀察和評價，然後由老師來評價，給每個孩子肯定，讓每個孩子體驗成功感。最後，活動以壹曲《秋姑娘》的豐收之舞結束，孩子們在歌舞中體驗了豐收的喜悅和秋天的美好！
計劃目標
1.嘗試通過線條創作，利用相似的聯想大膽創作。
2.喜歡參加水粉畫藝術活動，感受用水粉畫的樂趣。
課程準備
1.教具和學習工具的準備:白色圓形土布2塊，海綿墊2塊(大小和白色土布放在壹起差不多，課前大面積濺上紅黃橙藍等底色，海綿濺上顏色後白色土布蓋在上面)，每人壹雙鞋套(課前穿上)，壹次性桌布和毛筆若幹。水粉顏料、丙烯酸顏料。
2.課件:與秋天有關的水果、花草、樹木；
動畫:《秋姑娘》這首詩；音樂秋天是多麽美麗。
課程過程
先介紹詩歌，感受秋天的季節特征。
1，玩詩《秋姑娘》
老師:小朋友！秋風已起，天氣寒冷。邱老師邁著輕盈的腳步來到我們身邊。看，她穿著花衣服來了！
2.點擊PPT觀察秋景。
老師:這是壹首秋天的詩。秋小姐的花裙子上有什麽？
秋小姐的花衣服上有棉花、高粱和玉米。
師:原來秋老師的花衣是秋天的大地！地球上還收獲了哪些作物？
(兒童回憶)
老師:哇，有這麽多莊稼...想想吧。衣服上除了莊稼還會有什麽？(蘋果)
老師:秋天還有什麽水果？(哎！妳們都知道，來吧，和旁邊的好朋友聊聊。
(黃澄澄的紅蘋果、蜜棗、梨...)
老師:孩子們談論了這麽多水果。看，有黃色的水果...圓形水果...紫色的水果...彎曲的水果...和扁平的水果...各種水果讓秋小姐的衣服真的很漂亮。哎，秋天地球上最美的是什麽？認識嗎？(花的PPT)我也想改變。看好了，換衣服。(我是秋菊，卷毛)要不要換？準備好，換衣服。妳是哪種花？妳呢？妳呢？好吧，我們再換壹個。
總結:這麽多花花綠綠的真好看！我想跳(轉身)。花兒，妳願意和我在這裏跳舞嗎？
二、基礎部分:舞後聯想畫
1，步出花裙子。
2、觀察花裙子。
老師:看，我們踩到了什麽？好吧，讓我們退後壹點。讓老師打開看看。它是紅色的。這是秋小姐的花裙子。
2.豐富感情，發展類似的聯想。
老師:我告訴妳，裙子裏藏著很多小秘密。看，我現在是個小魔術師了。(我先素描玉米的衣服，然後是高高的玉米棒子，再畫玉米粒。這時候我就可以豎著畫筆了，線條會細壹些。最後我可以加玉米須。)看，金黃色的玉米藏在黃色裏。黃色裏還會藏著什麽？
老師:紅色呢？
老師:藍色是什麽樣的？
3.老師要求畫畫。
妳想找出藏在花裙子裏的小秘密嗎？
老師:聽著:用小組合筆蘸顏料，在旁邊舔壹舔，刮壹刮，然後開始畫。妳聽清楚了嗎？好了，選壹個妳喜歡的顏色，拿起筆畫畫，蹲在裙子周圍，畫壹幅畫。
4.孩子們可以自由繪畫。
教師指導:鼓勵幼兒大膽地根據色塊的形狀進行類似的聯想，用與色塊相協調的顏色作畫，然後大膽地說話。
第三，給秋老師穿裙子。互相評價，體驗成功。
1。老師展示孩子的作品，引導孩子欣賞和評價。(圍繞s的評價)
老師:來，給邱老師穿上漂亮的裙子！看哪條裙子最美？
老師:妳喜歡哪壹個？為什麽？
2.老師評價。
老師:看，它是...真的很漂亮，輪廓分明！
3.結束活動
老師:讓我們和秋老師跳壹個秋舞吧。
(播放音樂《秋天多美》)
課程反思
秋天是壹個五彩繽紛的季節，金色的田野，五顏六色的鮮花，各種各樣的水果，就像壹幅彩色的畫。本次藝術活動《秋姑娘的裙子》以這個五彩繽紛的秋天為契機，以秋姑娘的裙子為主線，引入詩詞，感受秋天的季節特征，激發孩子天真的想象力，邊踩邊唱，將孩子從靜態的想象帶入動態的遊戲化過程，在玩耍和繪畫中拓展想象力，產生強烈的好奇心。
我把色彩作為思考的壹個維度，傳播孩子的想象力和操作力。孩子從黃裙子裏走出來，我問:黃裙子裏藏著什麽秘密？看到黃色妳會想到什麽？由此調動兒童已有的知識和經驗，利用類似的聯想來建構新的知識，獲得新的情感體驗和感受。
在活動中，我們不選擇任何模板畫，只需要根據孩子的年齡特點，將日常的審美體驗與欣賞活動、孩子的創造力結合起來。為了達到教無定法，學無定法的效果，只要妳得到了方法。
在評價環節“給秋姑娘穿上裙子”，采用多重評價的方式，提高孩子們現有的美術功底。孩子們喜歡畫畫後，我給他們足夠的時間互相觀察和評價，最後由老師來評價。因為這個年齡段孩子的評價有很大的他律性，老師的評價往往會影響孩子的思想，讓孩子充分評價自己。教師作為參與者和合作者，傾聽孩子對作品的理解，感受孩子的內心世界，最後給予每個孩子肯定，讓每個孩子體驗到成功感。
“花裙子”幼兒園小班教案7活動目標
1.先畫色塊，再勾蕾絲，學習裝飾裙子。
2.增加對線條、圖案、色彩之美的感受和表達能力。
要準備的活動
彩色筆，彩色裙子。
活動過程
第壹，進口。
1.播放動畫片，欣賞漂亮的碎花裙。
2、引導孩子說，鮮艷的顏色，漂亮的蕾絲。
老師:花裙子漂亮嗎？有哪些好看的地方？
第二，拓展。
給我看看這條彩色裙子。
這條裙子漂亮嗎？為什麽不漂亮？
我們能把它變成壹條漂亮的花裙子嗎？
如何把她的白裙變成花裙？
讓我們用蠟筆來幫忙吧！)
2.討論:白裙子上應該畫什麽？
(畫花，魚，兔子，熊貓，蘋果等。)
3.老師示範。
(1)先用深色筆在上面勾壹個圖案。
(2)在裙子上塗兩到三種較淺的顏色。
看啊！變成了壹條漂亮的花裙子。
孩子們還可以設計其他漂亮的圖案，看誰設計的花裙子最漂亮。
4、兒童繪畫，教師巡回輔導。
鼓勵孩子大膽設計。
第三，作品評價。
作品展，優秀作品評選。鼓勵孩子用自己的雙手和智慧創造美，把我們的生活裝扮得更好。