好材料:三年來感動中國的人物及獲獎感言，
歷代偉人、名人、文人(中國人都知道)(我的同學永遠是李白、杜甫，但每次寫50首以上，他就用他們的詩來服務自己的各種需要)
再壹個，光有材料不是萬能的，還要合理的組織應用，才能得高分。
我會給妳壹些獎勵。註意他們的語言。至於名人，請參考高考滿分作文的描述。
2009年作文材料加工技巧
我們手中的材料往往非常簡單粗糙。如果我們想把它應用到構圖中，我們必須把它加工成壹種完美而獨特的材料。怎麽處理？在這裏，我想向同學們介紹幾種獨特的方法:
(壹)掌握幾種技能
仿制材料
對於我們手裏的素材，妳不可能壹模壹樣的“復制”，妳可以根據主題來復制。如果有這樣的素材:沒有長胡子的馮友蘭，沒有美學走位的宗白華，沒有妙語連珠的吳組緗，沒有嘴裏叼著煙鬥的堯堯，北大未名湖肯定會寂寞得多。前四句都是人物和各自的特點，都和大未名湖有關。按照這個思路，我們可以這樣寫:沒有東籬下采菊的陶淵明，沒有舉杯望明月的李太白，沒有感嘆民生疾苦的杜甫，沒有暢遊赤壁開懷大笑的蘇軾，中國的詩壇會蒼白許多。
放大材料
在對素材進行再加工的過程中，有壹個技巧就是放大寫作。所謂擴展，就是把原來簡單、粗糙、概括的材料擴展成更長、更充實、更生動的材料。比如“文天祥誓死不降元”，這個素材就是展開的。有同學是這樣做的:面對洶湧的海洋，被捕的文天祥陷入了沈思:北方被外族占領，他希望收復失地，但也被捕了，南山落入了元人手中。剛才將軍勸自己投降。是的，如果他投降，他將擁有無盡的財富...不，不，我不能。我是宋朝的，為了宋朝的尊嚴而活。從古至今誰的人生沒死過？這不就是我活得正直的原因嗎？今天是我熱血沸騰的時候了...寫完後展開素材，內容豐富，情節感人。在展開寫作時，註重合理的想象和聯想，但同時又忠實於原素材的主題。
壓縮材料
有的時候，面對壹個內容比較多的素材，顯然不適合直接引用到作文裏，但是壹定要用。我該怎麽辦？壓縮！即把內容復雜、文字較長的材料壓縮，保留其主要內容，字數有限，縮減為較短的材料。壓縮時必須保留原意，即主題不變；盡量不要打破原素材的內容順序；只保留主要內容，去掉修飾成分；清除主題，刪除與主題無關的內容。如果有這樣的材料:1976，唐山發生大地震。壹位年輕的母親和她的孩子被困在廢墟下。為了熬過這場災難，這位母親在廢墟中壹直用自己的乳汁餵養孩子。所以過了很多天，媽媽的奶水就沒了。為了讓孩子活下去，年輕平凡的母親毅然咬斷手指，壹根又壹根手指，用自己的鮮血延續著孩子的生命。不知道過了多久，我媽因為失血過多暈倒了。後來，嬰兒被找到並救了出來，但母親卻永遠地睡著了，臉色蒼白如紙。這個素材講述了壹個年輕母親高尚的母愛，用自己的生命換來孩子的生命。但是原素材太長，可以壓縮壹下“母愛”這個話題。在唐山地震中，壹對母子被困在廢墟下。過了幾天幾夜，媽媽的奶水用完了。為了孩子能活下來，這位平凡的母親毅然咬斷了壹根又壹根手指，用自己的鮮血延續了他的生命。後來嬰兒得救了，母親卻永遠睡著了，臉色蒼白如紙。
虛擬材料
我總說寫作文要真實，要表達自己的真實感受。沒錯，文貴是有真實感情的，但同時又在進行合理的“捏造”，也就是虛構。寫作只拘泥於“實”，不善於寫“虛”，寫作的思維就會受到嚴重束縛，難以發展。其實虛構是文學創作的壹個概念，絕不等於不符合現實的“虛假”。所謂虛構，就是在文藝創作中總結生活，塑造形象，突出主題。對於素材，也可以用同樣的方法虛構。有個同學寫到司馬遷的《選擇》。作者虛構了司馬遷入獄前壹夜內心活動的變化過程。經過內心的沖突，他最終選擇了閹割，為的是編撰壹部巨著《研究天人關系，連接古今之變》。可見，虛構的素材是完全可行的。但是，有幾個原則要把握:第壹，虛構壹定要可信。虛構不壹定要真實，但壹定要真實。虛構是基於可信度的。虛構必須在常識之內，而不是常識之外。第二，小說要創新。我們應該推陳出新，把原始材料中的思想發揚光大。三是要有壹定的情節。沒有情節的虛構只是無聊的說教，只有通過情節的推動才能刻畫人物。
(2)多角度加工材料
添加故事情節
對於壹些情節簡單的素材，可以通過對劇情的處理來加強劇情的故事性，即使素材的內容有所擴展。如果寫《下雨天等媽媽》這個故事，可以加入壹些故事情節，讓故事更加豐富:雨越來越大，雨滴打在泥土上，形成壹灘爛泥。暴雨中的街道上，有小小的傘花，卻沒有壹朵是屬於我媽的。雨聲、喊叫聲、車聲、泥地聲，似乎混雜在天地之間，雜亂而模糊。我覺得很冷，冷到心肺。但是媽媽還是沒有來。會不會發生了什麽事？我有點擔心。(2008浙江溫州卷《下雨了，真好》)這個片段增加了雨越下越大的場景，同時通過眼神尋找媽媽的動作，突出了我對媽媽的關心。
全數字圖像
對於壹些人物素材，可以通過壹定的合理相似，將人物置於壹定的環境中，通過對人物心理活動的詳細描述，展開能夠刻畫戰爭對象形象的內容，從而達到確認話題的目的。比如妳寫壹個中學生考砸的故事，如果妳寫:她今年沒考上重點高中，懂事的哥哥鼓勵她。這種素材只能是單調無味的，可以通過描寫人物來豐富人物形象:“妹子，前面是狀元溪，八爺說了，妳叫狀元溪，明年壹定能考上。””弟弟壹臉燦爛，頭發淩亂，壹雙充滿希望的眼睛。弟弟放下扁擔，理了理頭發，說:‘姐姐，我給妳叫。我很大聲。我哥藏不住笑容，像個山姑娘去趕集。”(2008年浙江寧波留在我心裏的風景)通過語言、動作、心理的描寫，人物顯得生動具體。當然，為了豐富人物形象，壹定要認真分析材料，在人物身上找到壹些突出的點和亮點，以此來解讀題目的事跡，重點處理，切不可以“流水賬”式來描述人物的生活。
轉換角度處理材料
對於有些材料，可以換個角度，就是把自己寫成別人，會有不壹樣的效果。比如“我——陸遊，壹位愛國詩人，壹生熱衷於詩歌，努力工作。但人的壹生不會平靜，總會有大大小小的絆腳石。但大家不要灰心，俗話說“疑無路可退，柳暗花明又壹村。“對了，這是我的名句。請聽我解釋這首詩的由來。”需要註意的是，此時的“妳”壹定是文中替換的“他”，所以語言和內容要符合“他”的特點。
(三)運用多種思維方式
1.因果思維
壹個材料的加工不是隨意就能完成的，而是要通過壹定的方式。要找到這種材料的最佳切入點，否則，加工是不可能的。如何找到這壹切的入口？可以通過連續逆向推理的方法進行，即以因果思維的形式進行。比如關於“答案五顏六色”的題目，我們可以推斷出原因:“為什麽答案五顏六色？”因為“看待問題有各種各樣的角度、標準和方法”，“世界是千變萬化的。”而這個“因”就是寫作的切入點。
2.索果思維
所謂索科思維，就是以題目為前提，考慮會導致什麽結果。比如2008年重慶中考試卷中的《我忘不了那壹幕》，可以從以下幾個方面考慮:有很多感人的故事；人們互相幫助，沒有隔閡；付出收獲後，掌聲是對他最好的回報；震撼人的內心，引起* * *聲；那壹刻，人性最美好的壹面展現了出來...這樣推理下去，對材料內涵的把握會更加深刻全面，找準了材料的閃光點，寫作就不成問題了。
3.積極和消極思維
有時候，在分析加工壹份材料時，為了突出亮點，突出全面性，往往采用正反兩方面的思維進行加工，即從正反兩方面對材料進行加工。如果有壹個關於誠信的材料，我們可以這樣想:誠信是我們存在的基礎，所以人要有誠信；另壹方面，如果人們不講誠信，他們就無法在社會生活中立足。通過這兩個方面的分析，我們可以對這份材料做兩個補充參考。
高考作文材料開發新技術。
材料是作文的血肉，可以說材料的質量決定了作文的分數。但是，很多學生的作文材料陳舊，缺乏個性，甚至經常和別人“撞車”。據筆者調查，不是學生沒有材料，而是學生不能熟練運用，不能用已掌握的材料去創造新的。那麽，如何利用現有的材料進行創新呢？下面給大家介紹幾個近幾年的高考優秀作文(除年份外，其余都是2003年的):
第壹，新米做飯特別香。
這種方法的要點:創新熱點。具體來說，就是從生活、報紙、新聞中捕捉的那些時效性強的素材，在作文中巧妙運用。這樣的素材既切題又貼近時事，肯定會受到閱卷老師的青睞。江蘇棄婦棄子之謎、浙江石碑上的歷史，都是從“情感親近、對事物認知”的角度，巧妙運用“抗非典”事例的好作文。浙江的《霧中戰場》以“壹個美國海軍陸戰隊員”的視角反思美國發動的伊拉克戰爭，表現的主旨是愛國主義蒙蔽了我的理智。這些考生視野開闊，關註國內外大事，巧妙地把這些新鮮素材寫進高考作文，當然能拿高分。
第二，橫向看，脊邊變成了峰，只是因為視角不同。
這種方法的要點是:從視角創新。具體來說，就是突破習慣性的寫作角度，轉換視角，化枯燥為形象，化腐朽為神奇，給閱卷老師壹個驚喜。江蘇的《獨眼巨人的求職信》是從任人唯親的“獨眼巨人”的角度寫的，痛斥了任人唯親的社會陋習。河北《楚王告白》以楚王的視角解讀了楚國被秦國滅亡的歷史悲劇，揭示了讓百姓憑個人感情治國，必然導致忠奸混淆、國破家亡的深刻教訓。當然，除了特殊人物的視角，也可以從事物的角度去求新。《安徽該怎麽辦》以“寶貝”的視角揭示反腐主題；河南優秀高考作文《因為我是我自己》是這樣開頭的:“我是壹頭驢，今年十八歲……”正因為把人寫成了“驢”，所以文章才有意思，耐人尋味。2004年江蘇高考考生寫的《Xi安與南京:山水對話》壹書，用童話和擬人的方法，讓代表Xi安、南京文化的秦嶺和昌江，來到自己的文章中，與有智慧的人展開對話。因為視角變了，所以文章很獨特。如果作者從習慣的角度介紹Xi和南京的文化差異，他肯定不會得到高分。總之，改變敘事視角最大的好處就是使作文素材達到“陌生化”的效果，即以陌生的眼光看待熟悉的人或事，產生新鮮感，耳目壹新。
第三，借水行船，借身體復活靈魂
這種方法的要領:重寫和膨化。具體來說，就是借助題目中的材料(壹般指故事和寓言)直接構思，通過改寫和膨化，演繹出壹個曲折、寓意深刻的新故事。重慶的《特別審判》，山東的《智者千慮必有壹失》，四川的《傻子的故事》，都是在改寫和發揮原著寓言的基礎上有所創新。
第四，故事新剪輯，做得精彩。
《故事新編》的寫作方法源於魯迅。現在很多報刊都有“新故事”的專欄，影視裏的“大話”“笑話”也是“新故事”。
這種方法的要旨:編造(或編造新的情節，或表達新的主題)。具體來說就是根據文學名著、歷史故事、民間故事、中學課文等。，並重新編造故事為自己的考試作文服務。細分有幾種形式:
延續風格是在眾所周知的情節之後繼續寫。浙江人寫的《從淚到血》，以孫臏《復仇後的現代人訪談》的形式聚焦兩個話題:1。剜出雙層皮的原因；2.龐涓被逼死的原因。意在告訴人們，感情的親密程度直接影響著人們對事物的態度和處理方式。
擴展就是在原故事中展開壹個細節。原來故事只是壹個開頭，叫做“舊瓶裝新酒”。湖北省趙軍的選擇(2002)詮釋了趙軍當年的精神選擇。韓信的圈套是圍繞他去呂後鴻門宴前的思想鬥爭展開的，文章中巧妙地寫出了“韓信被擡腿羞辱”、“蕭何在月下追韓信”等情節。韓信因為對蕭何深信不疑而放松了警惕。結果他“再也沒有走出未央宮，也永遠不會”。
翻案就是寫壹個與原著不同甚至相反的故事。寶釵在湖北鳴不平，大膽地突破了《紅樓夢》中褒戴貶柴的思維定勢，讓寶釵以內心獨白的形式表達她對世人批判的委屈，從而警示人們不要以情取人。新的《孔融讓梨》也是翻案獲勝的代表作。2004年江蘇省高考優秀作文新傳記用《孔雀東南飛》別出心裁，大膽根據作文要求對原作進行改造，以生動感性的敘事方式進行了新的“解讀”。這樣的“新故事”美在“似是而非”，難在“似是而非”，自然會得高分。
改寫就是根據題目的需要對原故事進行改編。湖南的“才子佳人”，為何被關與張？“是對蜀漢歷史的新解讀:正是劉備的無原則情懷，導致蜀漢壹個又壹個悲劇，諸葛亮只能望天興嘆。安徽的誰偷了玉墜？”《紅樓夢》改編自《紅樓夢》。寶玉對奶媽沒有好感。沒有玉墜，他自然先懷疑奶媽。”如果妳不喜歡他的奶媽，妳就懷疑她是小偷”，材料也很適合題目。
以上總結的技巧並不全面，寫作時往往綜合運用。但時空轉換和角色錯位是兩種基本方法。為了滿足寫作的需要，考生可以不受時間和空間的限制進入文章，古今中外的人和事都可以進入文章；現代人可以和古人對話，古人可以走進現代生活。只要能寫好題目，不必拘泥於史實，可以重新解讀歷史和歷史人物，這樣材料就會不壹樣，自然會引起閱卷老師的註意。
註:(1)“故事新編”必須有素材支撐，古典名著、歷史故事、民間故事、神話傳說、教材中的知名人物或情節都是我們的素材。所以，寫好這類作文是前提。只有熟悉了人物和故事，新編的故事才能與原故事中人物的言行、性格、語言風格相壹致，才能與原故事的基本情節相銜接。可以說，熟悉故事是寫好《故事新編》作文的前提。(2)“新編”是目的，是編寫的靈魂。我們必須編出新的情節或者表達新的主題，絕不能過時。(3)以“題”為依托，通過古代事件寫出自己的思想，是成功的關鍵。千萬不要在不離題的情況下編故事！(4)新故事的寫作技巧有:巧取壹點理，隨性染，註重想象和虛構(如心理活動和細節描寫等。)，但從來不編。
五、取多種雜，合成壹體。
這種方法的要旨:虛構。具體來說，就是在不違背生活真實的基礎上，采用以花代樹、添油加醋、無中生有等手法，虛構甚至創造生活。虛構能力應該是高中生必備的寫作能力，虛構也符合高考作文“創新”的要求。高考作文中出現的微小說就屬於這種類型。重慶《聰明的選擇》取材於貪官，諷刺那些想在退休前“發財”的貪官。而河南的茶，取材於生活，圍繞老李喝茶的習慣，寫老李對兩個孫女認識的變化，生動地啟示人們，感情的親近會影響對事物的認識。
當然，最新最真實的材料是考生自己的學習和生活經歷。考生可以從親情、友情等方面取材，稍加整理就是壹篇優秀的作文。比如湖北的《路是月亮的印記》，甘肅的《藍蛹與金蝴蝶》是基於家庭生活，河南的《小學玻璃事件》是基於學校生活，河南的《記得明天開窗》是基於社會生活。2004年高考江蘇優秀作文《最後四十五分鐘》直接取自考場，真實再現了考生本人面對今年作文題時的沈著與敏捷。這篇作文之所以能贏得評論界的青睞，很重要的壹個原因就是它的材料新穎真實。
總之，最好的材料還是自己的，還是自己的。如果沒有合適的材料，壹定要用別人的材料，那麽妳唯壹的選擇就是把所有的東西都換成新的！
附言（同postscript）；警官（police sergeant）
2010 2月11 CCTV-1 20:00
1，朱邦嶽
頒獎詞:這個奇怪的家庭濃縮了世界上最多的苦難，也凝聚了世界上最真實的感情。頭發花白，臉上帶著笑容，這個溫和而堅定的老人，胸中有著40年的艱辛。他的拐杖是壹個家庭的翅膀。他的肩膀承載著生命的重量。
2.卓琳
頒獎詞:彩雲之南的才女，黃土高原上的瓊英。帶著58年的小抽屜，在硝煙中轉戰南北，在風雨中與他共沈浮。對她愛的人不離不棄，讓愛成為壹種信仰。她的愛為壹個民族的崛起註入了女性的堅定、溫暖和支持。
3.阿利帕-阿利馬洪
獲獎感言:不是血肉之軀，是她所有的孩子，她展開了翅膀，撐起了他們的天空。風霜，饑寒，壹切受阻，窮乏，肩並肩。在她家，血濃於水，善良超越親情。春天最清澈，母愛最真實！
4.沈浩
頒獎詞:兩個村官，離家六年，總是和農民面對面，肩並肩。他匆匆離去，放不下村裏的道路、工廠、農田，又對不起妻子和年幼的女兒。那壹年，村民按下紅手印，改變了農村的命運；現在，他們再次伸出手指，鮮紅的手印，都是他的題字。
5.李玲
獲獎感言:壹切從零開始，從農村開始，從識字和算術開始。別人走了，她留下；別人在收割時，她還在耕作。她承載著孩子們沈甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。她是80後。
6.翟墨
頒獎詞:古代艦隊的帆落下太久了，人們已經忘記了大海是什麽樣子。六百年後，他看著祖先的方向，直奔雲帆，向西出發，從東方返回。他不想征服，他只想實現自己的夢想——去航海！壹個人，壹片帆，他走得比我們所有人都遠！
7.陳宇榮
獲獎感言:這是壹場命運的馬拉松。她抵抗著饑餓和疲勞，不敢停下來。上帝用疾病考驗人類的感情，於是她放棄了血肉之軀，努力工作，保持信心。她是壹個母親，她必須贏。她的腳步顯示了她對人的深厚感情。
8.張正祥
頒獎詞:生命只有壹次，滇池也只有壹個。他把生命和滇池緊緊地綁在壹起。他是個軍人，他的勇氣讓所有人害怕。他孤獨倔強，傲立雪峰之巔，冷酷無情。因為有這樣的人，人類的品格才能傳承下去，才能屹立不倒。
9.薩布利亞-坦貝肯
獲獎感言:她看不到世界，但她想為盲人創造壹個新世界。她為了壹群不認識的孩子，從地球的另壹端趕來。她沒有期待奇跡，而是全心付出，她帶來了光明。她的眼睛很亮，健康的人都能從裏面找到路。
10，宋
頒獎詞:年輕人受到傷害，有救國之誌；中年意氣風發，強國雄心澎湃。今天，他的血液已經流入了鋼鐵之鷹。青馬沖霄，老馬行小山坳。他有壹個千裏夢想，他還在路上。
特別獎:勇敢救落水兒童的長江大學學生集體。
頒獎詞:他們用壹個飛躍，做出了人生中最壯麗的弧線，他們奮力閃耀著人生中最高貴的光芒。他們用青春傳承了勇氣，無畏地譜寫了壹曲英雄贊歌。
卓林平範誌偉2009年中國選人組委會授予卓林的獲獎感言；
彩雲之南的才女，黃土高原上的瓊英[1]。帶著58年的小抽屜，在硝煙中轉戰南北，在風雨中與他共沈浮。對她愛的人不離不棄，讓愛成為壹種信仰。她的愛為壹個民族的崛起註入了女性的堅定、溫暖和支持。
中選委委員陳淮這樣評價她:
永不動搖，壹生不動搖，歷經滄桑不動搖。不是因為她是誰的老婆，而是因為她是壹個不可動搖的人。
陳小川:她默默地站在壹位時代偉人的身後。她用堅定的信念和深沈的愛，支撐著這位偉人熬過了劫難，開創了新時代。在這三十年中國崛起的歷史記錄中，應該有她的濃墨重彩。
宋·《壯誌淩雲》
2009年度中國人物評選組委會給宋的獲獎感言:
年輕人受了傷，有救國之誌；中年意氣風發，強國雄心澎湃。今天，他的血液已經流入了鋼鐵之鷹。青馬沖霄，老馬行小山坳[2]。他有壹個千裏夢想，他還在路上。
中選委委員杜玉波這樣評價他:
五十年春秋，二十年單鑫鑄劍，他的心血和靈魂都默默奉獻給了* * *和中國的藍天衛士，融化了他的軀體，化為它的靈魂。
紀寶成:終於可以和先進國家壹較高下的戰鷹在中國的藍天上翺翔了，這是中國制造。他用壹顆赤子之心和巨大的力量，在祖國的藍天上創造了龍魂。
阿裏帕·阿裏馬洪擁有最真實的母愛。
2009年中國人才選拔組委會授予Aripa的獲獎感言:
不是血肉之軀，而是她所有的孩子，她展開翅膀撐起了他們的天空。風霜，饑寒，壹切受阻，窮乏，肩並肩。在她家，血濃於水，善良超越親情。春天最清澈，母愛最真實[3]！
中選委嚴素這樣評價她:
手心滿是肉，正反面都是寶寶，星星對著月亮微笑，每天都迎來壹片金色的朝霞。
王小慧:她溫暖的關懷沒有國界，也沒有偏見。她把孩子無助的眼神變成了對世界的希望，把弱小心靈的恐懼撫平成了面對世界的坦然。
薩布裏耶·坦伯肯頭腦聰明。
2009年中國人物評選組委會授予薩布裏耶·坦伯肯的獲獎感言；
她看不到這個世界，她決心為盲人創造壹個新世界。她來自地球的另壹端，為了壹群她不認識的孩子。她沒有期待奇跡，只是努力。她帶來了光明。她的眼睛很亮，健康的人都能從裏面找到路。
中選委委員塗廣金這樣評價她:
她是當代的普羅米修斯。雖然看不到光明，但她給遠在異國他鄉的西藏盲童帶來了光明和希望。
王:她向我們展示了現代的白求恩！壹個外國盲人能直接感受到西藏盲童的需求，這需要壹種高尚的人道主義精神，更需要壹種普世的慈善情懷！
張正祥是勇敢和不可戰勝的。
2009中國人物評選組委會授予張正祥的獲獎感言:
生命只有壹次，滇池也只有壹個。他把生命緊緊系在滇池上。他是個軍人，他的勇氣讓所有人害怕。他孤獨倔強，傲立雪峰之巔，冷酷無情。因為有這樣的人，人類的品格才能傳承下去，才能屹立不倒。
中選委陳錫添這樣評價他:
壹個農民，為了國家和人民的利益，為了保護滇池，他不惜犧牲全家的利益，也要付出骨髓殘疾的代價。這種精神是多麽珍貴啊！
濮存昕:面對貪婪、愚昧、兇殘的困境，他堅持自己的信念，用勇敢頑強的鬥爭證明，熱愛祖國的山河不是壹句空話。他是真正的中國環境大使。
陳宇榮喜歡齊天。
2009年中國人物評選組委會授予陳宇榮的獲獎感言；
這是壹場命運的馬拉松。她抵抗著饑餓和疲勞，不敢停下來。上帝用疾病考驗人類的感情，於是她放棄了血肉之軀，努力工作，保持信心。她是壹個母親，她必須贏。她的腳步顯示了她對人的深厚感情。
中選委彭長城這樣評價她:
她匆匆離去的照片強烈震撼了我的心靈。這個手勢是如此的悲傷和美麗。
王小慧:壹個母親能為她的孩子付出多少？這是壹個永無止境的答案。陳宇榮已經離開了七個月，她單純的母愛變得越來越嚴重。
朱邦月壹家之主
2009中國人物評選組委會授予朱邦月的獲獎感言:
這個奇怪的家庭濃縮了世界上最多的苦難，也凝聚了世界上最真實的感情。頭發花白，臉上帶著笑容，這個溫和而堅定的老人，四十年來充滿了艱辛。他的拐杖是壹個家庭的翅膀。他的肩膀承載著生命的重量。
中選委易中天這樣評價他
40年的承諾，壹個男人的騎士精神在他的肩上。《朱邦月》中，地動山搖，真情留人間。
朱昱
這個最普通的中國男人，用病殘的微弱火光，照亮了在別人眼裏極其坎坷的人生。雖然生活艱辛，但這裏仍有光明。
沈浩實踐信仰。
2009中國人物評選組委會授予沈浩的獲獎感言:
兩個村官，離家六年，總是和農民面對面，肩並肩[4]。他匆匆離去，放不下村裏的道路、工廠、農田，又對不起妻子和年幼的女兒。那壹年，村民按下紅手印，改變了農村的命運；現在，他們再次伸出手指，鮮紅的手印，都是他的題字。
中選委委員劉漢軍這樣評價他
妳是壹顆種子，深埋在這片熱情的土地上；妳是希望之地上高高飄揚的旗幟。妳把人民放在心裏，人民就會把妳舉過頭頂！站起來，妳是雕塑，倒下，妳是紀念碑！
李玲唱著心中的歌。
2009年中國人物評選組委會授予李玲的獲獎感言；
壹切從零開始，從農村開始，從識字和算術開始。別人走了，她留下；別人在收割時，她還在耕作。她承載著孩子們沈甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。她出生於20世紀80年代。
中國推選委員會成員劉姝威對她這樣評價。
我身邊有300多個不同年齡的孩子，他們的背後是在外打工的父母的關心和寄托。這位農村女教師贏得了大家的尊重。
張瑞敏:為孩子東奔西跑，眼睛皺了，手也不再嬌嫩，卻把愛和溫暖帶進了農村學校的課堂。她是全國尊敬的“80後最美鄉村女校長”。