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世界文學作品有哪些?

第壹部代表作《戰爭與和平》。

作者列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰是19世紀末20世紀初最偉大的俄羅斯作家,世界文學史上最傑出的作家之壹。他壹生努力,達到了當時歐洲批判現實主義文學的頂峰。

他還努力以其有力的筆觸和高超的藝術技巧創作出“世界文學中的壹流作品”,因此被列寧譽為“具有“最鮮明的現實主義”的“天才藝術家”。

第二部傑作巴黎聖母院。

作者維克多·雨果是法國浪漫主義運動的領袖,是法國文學史上最偉大的作家之壹。他的壹生幾乎跨越了整個19世紀,文學生涯長達60年,創作經久不衰。他的言情小說精彩動人,蒼勁有力,對讀者有著永久的魅力。

第三部代表作《童年》。

作者瑪克西姆·高爾基是蘇聯無產階級文學的奠基人,世界社會主義文學的傑出代表。他把自己的壹生寫進了自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。1892年,他發表了自己的第壹部小說《麥卡德·丘德拉》,從此在文壇嶄露頭角。1901年《海燕之歌》的出版,標誌著高爾基創作的新發展。

第四部代表作《呼嘯山莊》。

作者艾米莉·勃朗特,19世紀英國小說家、詩人,是英國文學史上著名的“勃朗特三姐妹”之壹。這位女作家在世界上只存在了三十年就默默無聞地死去了,但她唯壹的壹部小說《呼嘯山莊》卻奠定了她在英國文學史和世界文學史上的地位。她被認為是英國有才華的女作家。

第五部代表作《大衛·科波菲爾》。

作者是查爾斯·狄更斯,19世紀英國批判現實主義小說家。狄更斯特別註重描寫生活在英國社會底層的“小人物”的生活經歷,深刻反映了當時英國復雜的社會現實,為英國批判現實主義文學的發展和壯大做出了突出貢獻。他的作品至今仍受歡迎,並對英國文學的發展產生了深遠的影響。

第六部代表作《紅與黑》。

作者司湯達是19世紀法國傑出的批判現實主義作家。他的壽命不長,不到六十歲,文學起步較晚,三十多歲才開始發表作品。他以準確的人物心理分析和簡潔的筆法著稱。他被認為是最重要和最早的現實主義者之壹。最著名的作品是《紅與黑》(1830)和《巴馬修道院》。

第七部代表作《悲慘世界》。

作者維克多·雨果是法國浪漫主義作家,人道主義的代表人物,19世紀前期積極浪漫主義文學運動的代表作家,法國文學史上傑出的資產階級民主主義作家。他被稱為“法國的莎士比亞”。

安娜·卡列寧,第八部傑作。

作者列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰,俄羅斯批判現實主義作家,19世紀中期的作家和思想家,主要作品有小說《戰爭與和平》、《安娜·卡列寧》和《復活》,還創作了大量的童話故事。他的作品深刻地展示了俄羅斯劇烈的社會變革。

列夫·托爾斯泰是最優秀的現實主義作家之壹。他的文學傳統不僅被高爾基和其他蘇聯作家批判地繼承和發展,而且在世界文壇上也有很大影響。他在文學創作和社會活動中提出了托爾斯泰主義,對許多政治運動產生了深遠的影響。

第九部代表作《約翰·克利斯朵夫》。

作者羅曼·羅蘭於1866年出生於法國克蘭西。思想家,文學家,批判現實主義作家,音樂評論家,著名作品有《名人錄》和《這個約翰·克利斯朵夫》,他也是壹個社會活動家。1915年諾貝爾文學獎得主。

第十部代表作《飄》。

作者簡介

瑪格麗特·米切爾(Margaret mitchell)是美國現代著名女作家,曾獲得文學博士學位,在《亞特蘭大新聞報》(Atlanta News)擔任記者。她以1937獲得了普利策獎。1939獲得紐約南方協會金獎。1949年,她死於車禍。她在短暫的壹生中沒有留下多少作品,但僅《飄》壹部就足以奠定她在世界文學史上不可動搖的地位。

擴展數據:

作品之間的區別:

文學作品中形象思維的創造過程決定了文學作品與科學家運用邏輯思維創造的學術作品有著根本的區別,這種區別可以從以下五個方面來理解:

在內容方面,

雖然都是對客觀事物的反映,但題材作品采取的是“對世界的科學把握”。材料準確無誤。事件發生的時間、地點、人物、原因、過程、結果必須真實。事物的形狀、大小、性質、特征、用途和用途必須準確。引用的數字、圖表和例子必須是可靠的,壹切都有客觀現實。

而文學作品則采取壹種“掌握世界藝術的方式”,以生活和虛構為基礎,從不拘泥於真實的人和故事。人物不專攻壹個模式,而是取多人,合二為壹。事件不都是以事實為依據,取其壹端,萌其壹。環境不是僅僅基於壹個地方,而是根據需要組合和創造的。壹切都是主觀理性的。

從形式上來說,

雖然他們使用的媒介都是語言,但題材作品的語言清晰連貫;文學作品的語言是優雅的。

從作者的角度來看

都是思考的結果,但題材作品主要運用邏輯思維,用客觀事實、統計數據和邏輯判斷推理說話;文學作品主要運用形象思維,用生動感人的形象描述言語。

從讀者的角度來看,

都有認知價值,但題材作品以事實和道理吸引讀者,欣賞者側重於科學真理和實用功能的評價;文學作品訴諸讀者的感受和想象,欣賞者則側重於藝術真實的判斷和審美創造。

從功能上來說,

都有社會價值,但題材作品主要是傳遞信息的工具,重在實用;文學作品則強調社會教育和審美。