它是由某種情感活動產生的壹種獨特的心理氛圍，是壹種生動的情境激發學生學習情感的教學方法。情境教學也符合新課程的要求，充分調動了學生的學習積極性，促進了學生自主學習和自主探究的能力，進壹步實現了教與學的和諧統壹。
情景教學
1，借助板畫展示情況。
鮮艷的色彩和生動的畫面最能吸引學生的註意力，設計良好的板畫能使教學內容直觀生動，使學生迅速進入教學情境，達到理想的教學效果。
2.使用語言進入情境。
在備課時，教師要特別註意教學環節之間中介語的設計，使各環節銜接得更緊密、更恰當。老師抑揚頓挫、充滿激情的語言，壹定會激起學生的學習欲望，讓學生積極參與其中。