1，感受詩歌的深情，理解詩歌的主題。
2.欣賞名句，體會杜甫沈郁頓挫的詩風。
3.通過討論引起學生對歷史人物的關註和思考。
教學重點
欣賞詩歌，體會感受。
教學困難
理解意思，抓住主旨。
教學方法
擁抱式討論。盡量找到詩歌精彩部分符合學生興趣的地方，提出問題，啟發和引導學生從整體上感受和理解詩歌。
教學時間
1課時
教學過程
第壹，新課程的引入
趙軍出寨而死於異鄉的悲劇，是歷代文人經常哀嘆的主題。從西晉的石崇，到南北朝的鮑照、庾信，再到唐代的李白、杜甫、白居易，都寫過關於昭君的詩，其中以杜甫的《悼詩(三)》最為深刻感人，被譽為昭君詩的絕唱，雖然王昭君這個柔柔弱弱的人， 並不是叱咤風雲、氣勢磅礴，詩歌的蒼涼悲壯意境還是能讓我們強烈地感受到那段悲涼悲涼的歷史。 今天，讓我們回到歷史，走進杜甫的《豐碑頌》，感受王昭君永恒的藝術魅力。
第二，簡要介紹《紀念碑頌》
1，詩體:七言律詩壹組，* * *五首；
2.內容:緬懷庾信、宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮；
3.目的:通過古跡表達心聲。
第三，整體感知
結合註解，感知詩意。思考:這首詩是關於什麽的？請在原文中找出能指出主旨的詞。(怨恨)
第四，欣賞詩歌
其中壹個說明是，這首詩寫的是趙君的怨恨，但開頭不就是在說她的怨恨嗎？(顯然不是)寫什麽？寫的是什麽樣的圖？
清楚了嗎？萬壑近荊門？多麽壯麗的畫面啊！山是連綿起伏的山脈，連綿不斷；水不盡，直沖荊門山。？去嗎？這是壹個普通的詞，但在這裏作者用擬人化的手法，把壹望無際的千山萬谷栩栩如生，既有飛翔，又有變化。
開頭不寫趙軍，畫這樣壹幅圖的目的是什麽？
明明把歌唱對象引向了趙軍。
明代評論家胡振亨認為，如此威嚴的開篇句子只適合英雄生長的地方，用在昭君村就不合適，也不和諧。妳同意這個觀點嗎？
肯定不同意。俗話說，正是因為有如此壯麗的景觀和鐘靈美麗的風景，才誕生了像趙君這樣美麗非凡的女人。阿清王朝的吳占泰想:難道詩人是想用高大山川的磅礴大氣來襯托和擡高昭君？美女？，寫得她驚天動地。可見作者在這裏是從歌唱山川的奇異性引出歌唱美女的美妙之美。這是其中之壹。其次，作者在介紹趙君之前特意用了這麽壹句內涵很重的話來做鋪墊，這也說明在作者心目中，在這裏長大的趙君，不僅僅是壹個明眸皓齒的弱女子，而是壹個性格堅強如山的妙齡女子。所以圖片的底色不是陰柔的美而是陽剛的偉岸，比較和諧。(如果妳很笨拙)
對聯的對仗非常工整。怎麽做？有什麽效果？
清楚了嗎？去嗎？對嗎？壹個人呆著？,?壹個？用什麽？獨立？同義性和互文性描寫了趙軍生前和死後的孤獨。可見昭君有多孤獨！？紫臺？對嗎？晴川？，壹個富饒繁華，壹個荒涼寒冷，多麽懸殊啊！？甚至？對嗎？去哪？, ?甚至？用單詞寫出堵塞的場景。去哪？字寫思韓之心，筆中有神(出自清代《杜氏解遺》)。？碩墨？對嗎？黃昏？,?碩墨？北方的沙漠。黃昏？壹般指的是時間，這裏似乎主要指的是空間，也就是黃昏時覆蓋田野的天空，與無邊無際的沙漠相連。多麽空虛和悲傷！它大到似乎能吞下消化壹切，卻只有壹株墓草常青，無法吞下消化。為什麽？青藏有恨！年復壹年，日復壹日，向人們展示著千古的悲哀！這兩句工整的對仗內涵相當豐富:第壹句描寫了她生前的不幸和孤獨，第二句描寫了她死後的孤獨和冷酷，還有壹句描寫了昭君壹生的悲劇。
討論壹下昭君不在漢宮宮女之列，而是後宮中被召見的宮女，嫁出去了？碩墨？但他被封為閼氏(相當於漢朝的皇後)。能有什麽不幸和怨恨？
很明顯，不能用現代的眼光來看待歷史。受限於當時的民族觀念，人們以鄰為恥，更不要說嫁給匈奴了。據後漢書記載，趙君嫁入匈奴後，非常思念家鄉。然而，他寫了很多次希望訪問他的家鄉，但他沒有這樣做。即使她侍奉的阿提拉死了，她也會按照當地的習俗與阿提拉的兒子復婚，直到死在異國他鄉。這麽說吧，無論這種回家無望的絕望對她打擊有多大，哪怕是這種與中國禮教背道而馳的習俗所帶來的難以接受的痛苦，也足以摧毀人心！
趙君確實很不幸，但是她的不幸是怎麽來的呢？如此美麗的昭君，元帝怎麽會讓她嫁給遠方的匈奴人呢？
清除頸關節上的句子？她的臉！妳能想象春天的風嗎？？對此供認不諱。這首詩用了壹個典故。因為課文中有註釋，學生可以說出來，訓練表達能力。)
趙軍的悲劇是毛延壽造成的嗎？
肯定不是。有人曾經寫過兩首關於毛延壽冤屈的詩:？妳為什麽白白殺了毛延壽？。金聖嘆也對此發表了評論，大意是毛延壽澤班的反派不得不出賣他的叛徒，趙君懷恨終生，難道不是妳自己的錯嗎？為了妳的皇帝利益，妳拒絕親手挑選這麽多好女人來填補後宮，這太過分了。可見，趙君的悲劇是由元帝的愚昧造成的。
六招？回到空中灑滿月光的靈魂？在？空的？怎麽理解？
從字面上看，作者認為既然犯了大錯，妳的靈魂回歸是徒勞的。深以為然，昭君的屍骨雖留在墓中，但他的靈魂早已在月夜回到了她生於斯長於斯的國度，可見他對祖國的思念有多強烈！這樣的美女怎麽能不被感動到如此下場？妳為什麽不難過？壹個？空的？詞，把詩人的悲痛和憤慨，哀悼的意思傳達得淋漓盡致。
很明顯這兩句話和前面兩句話有呼應和交叉。因為元帝嗎？知道春風嗎？，才有昭君？她從紫色宮殿來到了沙漠？悲劇；因為昭君？空虛到月光照耀的靈魂？，就擁有它？她現在成了黃色黃昏中的綠色墳墓？荒涼。總之，昭君悲劇的根源昭然若揭。
既然趙君的悲劇是由元帝的愚蠢造成的，那麽她對元帝是什麽態度呢？
清楚了嗎？怨恨？兩個字點出了整篇文章的主旨。至此，筆者似乎恍然大悟，難怪千百年來，琵琶壹直奏出匈奴人那種潑辣而憂郁的調子。原來是趙君壹直在訴說她在家鄉無法生存的怨恨！看完這些，幽怨的琵琶聲會不會再次在我們耳邊響起？
總結壹下詩的主題，雖然寫的是趙君？怨恨？但壹開始並不是直接寫的，而是從唱山河的奇異，引出唱美女的美妙，進入正題。然後寫趙君的悲劇及其根源，為了指出？怨恨？做鋪墊，最後明確指出趙俊芝？怨恨？把感情推向高潮。
動詞 （verb的縮寫）朗讀和背誦(體驗趙軍無盡的怨恨)
第六，歸納暗示
受靈感啟發，《紀念碑頌(第三部)》的題目是《追憶似水年華》，但裏面只寫了對趙軍的怨恨，沒有表達作者的個人感情。這和題目有關嗎？永懷？字不符？
1，寫作背景簡介(為下面的意思歸納做準備。省略)
2.討論總結。
從寫作背景來看，作者十年前因上海宰相王珪觸怒唐肅宗而遭貶謫。他很真誠，致力於諫，但皇帝不顧忠義，天真地貶低自己。當然，他很反感，但又說不清楚。因此，這首詩的題目是《紀念碑頌》。很明顯，作者在表達自己不幸的同時也在感嘆趙君的不幸，在表達趙君千年怨恨的同時也表達了自己深深的怨恨。
昭君詩人
美女，入宮時才華橫溢，入朝時艷羨不已。
畫圖存識，遠離漢宮，不顧忠義，無辜者被貶。
死在異國，漂泊西南，難歸故裏。
(千年怨恨)(深深的怨恨)
七。遷移和擴張
壹樣的？昭君出塞？杜甫筆下的趙君是怎樣的故事？餡料？壹輩子的遺憾，充滿？怨恨？而趙君，在歷史學家簡伯贊和劇作家曹禺的筆下，趙君卻成了為了國家統壹而義無反顧、欣然前往祖國的女英雄。請思考:
如果是的話？由昭君想到的？妳準備選擇什麽角度就該話題寫壹篇作文？
1，學生思考討論。(四人壹組，選擇代表發言)
2.老師念了壹個例子:《美人賭江山》(原載《國學》2002年第2期)
八、作業:將上述話題作文展開成寫作。