小班教案1紅花獻給好媽媽。
目標:
1.增進對母親的感情。
2.練習聽信號，按指定方向行走。
準備:
紙花或野花若幹(數量等於孩子的數量)，小花籃壹個。
如何玩:
孩子們排成壹排(分成兩三組)，站在場地的壹邊，每人拿著壹朵花。老師扮演媽媽的角色，拿著小籃子站在場地中央。
遊戲開始，老師帶領孩子們壹起讀兒歌:“大紅花真好看，大紅花獻給好媽媽。”當老師問哪幾組孩子先獻花時，那壹組孩子拿著花走到老師面前，輕輕地放在籃子裏，走回原來的位置。其他組的孩子繼續依次進行。最後，“媽媽”舉起籃子說:“謝謝妳們，孩子們。”遊戲結束。遊戲可以反復玩，可以把紅花送給孩子的媽媽或者動物的媽媽，增加遊戲的趣味性。
小班教案2活動目的:
1，孩子在動手操作的過程中，發現了色彩的奇妙變化，激發了孩子對色彩搭配的興趣。
2.在孩子動手操作的基礎上，教孩子學會讀兒歌，理解兒歌的內容，指導孩子進行壹些創作。
活動準備:
1.每張桌子上放上紅、黃、藍顏料，給每個人準備壹支毛筆、壹個小碗和壹張白紙。
2.老師準備了各種顏色的東西(橘子、草、茄子、輪子等。)
活動流程:
首先，激發興趣
孩子們，妳們看過魔術表演嗎？妳認為魔術師的能力如何？今天老師要我們班的孩子當魔術師。妳到底願不願意？
二、兒童配色操作
1，老師簡單指導
現在，我們在每張桌子上放兩三種顏色的顏料。妳有什麽顏色？接下來請小朋友們當魔術師，在桌子上混合幾種顏色，看看能調出哪些漂亮的顏色。
2.老師要求配色。
兩種顏料不要蘸太多，放在自己的小碗裏。調整好之後，把妳換的新顏色畫在自己的紙上，老師就看哪個魔術師的本事最大了。
3、幼兒在老師的指導下進行配色操作。
4.根據各組產生的不同顏色，老師問了壹個簡單的問題:“妳產生了什麽顏色？它是用哪兩種顏料制成的？用這種顏色我們能畫出什麽？”然後老師會根據孩子們的回答，把事先準備好的東西用各種顏色展示在黑板上。
5、教師總結
我們孩子的技術真的很棒，壹下子變了這麽多好看的顏色。現在，老師編了壹首兒歌，講的是這些顏色是怎麽變化的。這首童謠的名字叫《彩色歌謠》。
第三，孩子學兒歌
1，老師全背了。
2.老師輪流手拉手問什麽顏色什麽顏色，幻化出什麽顏色畫橘子(葉子，茄子，輪子)。
3.孩子跟著老師背1-2遍。
4.所有的孩子都把它背得滾瓜爛熟。
第四，詩歌創作
導讀:這些漂亮的顏色除了黑板上的這些東西還能畫什麽？(兒童暢所欲言)
老師根據他們的演講幫助他們寫詩。
活動結束:
孩子們壹起享受。
小班教案第三部分活動目標:
1.欣賞故事，理解故事中兔子和它媽媽有趣的對話和動作，大膽地用特定的語言表達對他人的感情。
2.感受故事優美的意境，體會母子之間濃濃的愛意。
活動準備:
猜猜我有多愛妳PPT和3本繪本，背景音樂和實物圖片。
活動流程:
先說話，引入話題
老師:妳愛妳的媽媽嗎？妳有多愛她？有壹只很愛媽媽的小兔子。他有多愛他的母親？讓我們聽聽...
第二，用PPT和音樂背景講故事，學會表達愛意。
(1)欣賞故事的第壹部分，並提出問題:
1.小兔子如何表達對媽媽的愛？他說什麽做什麽？
2.兔媽媽對小兔子說了什麽，又是怎麽做到的？誰更愛？
(2)欣賞故事的第二部分，提出問題:
1.小兔子用什麽動作表達了對媽媽的愛？您說什麽？
2.鼓勵孩子壹起用行動，看誰更愛。
(3)欣賞故事的第三部分，並提出問題:
1.他們走著，來到壹個地方。妳在這裏看到了什麽？
2.小兔子看著如此美麗的風景，猜猜他會說什麽來表達對媽媽的愛？
3.展示多張圖片，引導孩子用圖片中的內容大膽表達愛意。
(4)講述故事的結尾，提出問題:
1.這個故事中談論的是誰，他們在談論什麽？
2.這個故事的標題是什麽？
第三，結束活動
愛情是壹件美好的事情。妳有愛的人嗎？幼兒園有戀愛的人嗎？
四。推廣活動
告訴身邊的人，“妳猜我有多愛妳。”
小班教案第四條活動目標:
1.在已有生活經驗的基礎上，學會貼條形和長方形，表現火車的形狀和特點。
2、通過撕、貼、玩活動，和同伴壹起體驗活動的樂趣。
活動準備:各種顏色的小紙片，膠水，破布等。
活動重點:學會撕紙條和長方形，展示火車的形狀和特點。
活動流程:
1，我看看:
欣賞關於火車的圖片:
“我們的孩子中有誰坐過火車？請他談談火車？"
坐過火車的小朋友說說自己的經歷，老師總結壹下:
“火車很有用，可以載貨載人，而且開得很快。”
孩子們模仿火車的聲音和火車開的動作。
2.撕開並粘貼:
老師示範:雙手握住紙的壹端，按照印痕從前到後用力撕扯，形成代表車身的長條。
現在把車身全部撕下來，用膠水粘上。
3.分享和欣賞:
孩子分組操作，老師巡視觀察孩子的操作，給予適當的提示或幫助。
活動結束時，讓孩子把自己的作品放在桌子上，孩子可以在老師那裏自主瀏覽欣賞同齡人的作品。
小班教案5壹、活動目標:
1，可以用交談、統計等方式表達自己喜歡的車，並與同齡人交流。
2、知道車的品牌，會區分乘用車、貨車、專用車，了解車的基本功能。
二、活動準備:活動前請攜帶您最喜歡的玩具車到幼兒園。
三、活動過程:
1，讓孩子用自己喜歡的玩具車與同齡人交流，告訴他們喜歡哪些車，為什麽？
2.請幾個小朋友給大家介紹壹下自己喜歡的車。
3.展示統計表並介紹統計表的填寫方法:(統計表附後)
剪下妳最喜歡的汽車的圖片或照片，貼在表格的第壹欄。顏色壹欄可以直接上色，品牌壹欄可以噴漆或者直接剪貼品牌logo，在車的類型壹欄可以直接選擇。紅色表示特種車輛，藍色表示客車，黃色表示貨車，車的功能欄可以噴漆或剪貼。
4.孩子們填寫他們喜歡的汽車的檔案。(可為每個孩子提供3張表格。)
5.文件顯示。
小班教案第六條活動目標:
認識兩個橋頭堡遊戲，了解民間遊戲的變遷。
對健康小貼士的初步了解。
教育孩子養成清潔衛生的好習慣。
活動準備:
兩條長繩和八條長板凳。
活動流程:遊戲壹:船過橋
1，玩法:
在兩棵樹或兩個東西之間系壹根繩子作為小橋。繩子離地面的高度是60厘米，船的起點離小橋有兩三米遠。妳可以畫壹條水平線作為標記。參與者壹起讀兒歌劃船，向前走，輕輕鉆過橋，然後劃向終點。先來的人獲勝。
2、遊戲規則:
◆孩子必須聽口令，同時啟動。
◆必須繞過小橋，從另壹邊返回。
遊戲二:過橋
1，玩法:
孩子們排成壹行，壹個接壹個地站在相隔5厘米的斷橋上(板凳當甲板)。等孩子熟悉了之後，分兩隊玩遊戲。分數由壹組分數打分，先到者勝。
2、遊戲規則:
要求孩子在遊戲中互相幫助，不要推擠。
附:兒歌船搖過橋，劃槳，鉆，鉆，過橋。
教學反思:
活動形式符合兒童好奇心強、好動的心理特點。為孩子提供豐富的物質環境，激發他們感受美、表現美。興趣是最好的老師。兒童心理發展的特點是好動，對壹切事物充滿好奇心，求知欲強。及時表揚孩子的壹點點進步，肯定和鼓勵孩子的好奇心和探索行為，樹立自信心，挖掘孩子的創造潛能。
小班教案7活動目標:
1.了解作品中的事物和人物。
2.在作品中感受熊和媽媽之間的情感，體驗母子之間的愛和默契，體驗親子活動的樂趣。
3.模仿小動物的聲音，學習作品中“小熊還在睡”“小熊睡得好”的語言，增加故事性。充分發揮孩子的想象力。
活動準備:
1，掛圖2張，磁性教具壹套。
2.輕音樂磁帶和故事磁帶。
3、圍兜、小鳥、老鼠、小狗、熊、鹿、大象等動物形象教具。
4.請邀請大班6個孩子和孩子家長。
活動流程:
先在大班小朋友和老師的配合下觀看故事表演。大班的孩子們玩熊、鳥、老鼠、小狗、大象、鹿等。，老師扮演熊媽媽。
播放輕音樂，表演故事。
二、提問:並展示磁性教具，邊講邊演示，直到“敲！敲門敲門。大象來的時候，地動山搖，熊還在睡覺。”
1.熊在做什麽？
2.哪些動物想叫醒熊？它們發出什麽樣的聲音？(讓孩子學習小動物發出的聲音。)想吵醒熊的小動物發出的聲音由輕到大，地面震動。熊被吵醒了嗎？
3.妳為什麽不幫小動物想想怎麽叫醒熊？
第三，在孩子們充分想象之後，老師繼續背誦下壹個意思:
熊媽媽回來了，輕輕地對他說:“醒醒，小熊！”熊聽得很清楚，說:“哦，媽媽！我睡得多香啊！“熊醒了！
1.熊醒了嗎？誰叫醒了熊？上面寫了什麽？熊說了什麽？
讓我們壹起做熊和熊媽媽。老師扮演熊媽媽輕聲說，醒醒，孩子扮演熊說，媽媽，我睡得多香啊！
2.熊媽媽是怎麽叫的？(輕輕)熊媽媽為什麽不用大聲喊？輕輕說壹句“醒醒，小熊”和“小熊會醒的”(因為他是小熊的媽媽，每個孩子都最熟悉媽媽的聲音)。
第四，教師主導幼兒遊戲。
請所有小朋友做熊媽媽，老師做媽媽，重復熊媽媽和媽媽的對話。
叫爸爸媽媽參加，老師指定壹個媽媽。母親會說“醒醒，小熊”。熊聽到媽媽的聲音，睜開眼睛說:“媽媽，我睡得多香啊！”如果不是妳媽媽的聲音，妳壹定要壹直閉著眼睛。
活動到孩子的爸爸媽媽都講完為止。
教學反思:
語言活動中，對於小班幼兒來說，老師講故事的部分非常重要。手勢除了關註語言、語氣、表情的變化，對兒童的語言表達起輔助作用。作為老師，要註意多次講故事時方式的變化，提高孩子的聽的積極性。《醒熊》的故事通俗易懂，更符合小班小朋友的年齡特點。故事中的動物在孩子們的生活中很常見。生動的畫面教具吸引著每壹個孩子，我有趣的模仿聲音也吸引著孩子們的神經。他們總是認真傾聽我的想法和節奏，主動與我互動，學習小動物的聲音，興奮地跟著我模仿小動物的動作。孩子們的興奮感染了我，我的心也感染了孩子們。整個活動過程中，孩子們玩得很開心，這讓我很開心。沒想到這些小家夥真的很聰明。從活動中我們可以感受到，有好的套路很重要，有了規矩活動才有效果。所以，只要我們認真地進行什麽樣的行為，那麽孩子就壹定能堅持下去。
在這次活動中，孩子們只是被壹句話激勵了，但我相信，隨著孩子年齡的增長，隨著知識的積累和活動的不斷體驗，孩子們會逐漸對這樣的愛有更深刻的理解，獲得更真實的感受。
這個活動的目標是理解故事內容，學習故事中的語言；感受故事中熊和媽媽之間的情感。讓孩子理解故事，感受故事的內涵和寓意。整個活動在積極的氣氛中結束。