大班綜合教案:秋天有多美1活動背景:
秋天是金色的季節，也是收獲的季節。我們的地方位於農村。每天，孩子們在上學和放學的路上都能看到果園樹上的紅蘋果和黃澄澄的梨子...感受秋天的美景。這節課通過觀察秋天的變化，了解水果蔬菜在秋天的活動，引導孩子認識和熱愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉，讓孩子通過各種自然現象觀察秋天的特征；從黃澄澄的紅蘋果到梨子，通過農民的勞動果實，讓孩子感受到秋天是收獲的季節，引導孩子自主學習，培養孩子的探索精神。
活動目標:
1.通過秋歌的秋風、秋葉、秋果、秋色，激發孩子們熱愛家鄉、熱愛自然的感情。
2.在制作水果拼盤的活動中，鼓勵孩子樂於參與，學會合作。
3.豐富孩子的日常生活，了解與秋天相關的自然現象和科學知識。
活動準備:
1.秋景(課件)
2.壹些盤子和水果刀
3.秋天的各種水果蔬菜
活動流程:
1.尋找秋天
(1)看課件。小朋友，今天老師帶妳去秋遊嗎？(放秋遊歌，大家壹起唱)我們壹起來到郊區看...(播放課件)
問題:妳剛才看到的是什麽季節？妳在哪裏看到秋天已經來臨？通過欣賞課件，將孩子們帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的美。
(2)尋找秋天。是的，秋天來到了我們身邊，秋天來到了池塘邊。看啊！池塘裏的荷花呢？(看課件，說壹下。)
秋天來到了田野，看！田裏的稻子怎麽辦？
秋天還在嗎？大家壹起找找吧！(大綱指出:“教育要回歸生活。我們重視生命的教育價值，特別關註孩子們正在進行的現實生活。”在尋找秋天的時候，鼓勵孩子用自己的眼睛去尋找秋天，去發現秋天，去感受秋天，去了解秋天，去把握事物的特征去觀察，充分體現課程的生活性。)
2.秋頌
唱秋歌。秋天到了，秋天到了，我們快樂，我們驚喜，我們歡呼，這首歌唱出了我們的心聲，讓我們壹起來吟誦吧！
(2)背誦兒歌。除了今天學的兒歌，妳還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩詞或成語嗎？
③唱秋歌。孩子們眼中的秋天真的很美！妳現在感覺怎麽樣？那就讓我們壹起來唱這首美麗的歌吧！
孩子們唱著“秋天多美”這首歌
(4)畫秋。除了唱秋歌和唱秋歌來表達我們對秋天的愛，我們還可以用我們的畫筆描繪美麗的秋天。我們壹起來試試吧！
(通過吟誦秋歌、朗誦秋歌、歌唱秋歌、畫秋天的活動，讓孩子們在輕松愉快的活動中更多地了解和感知秋天，發自內心地呼喚:“秋天，我愛妳！”)
3.秋季水果節
(1)瓜果黨。孩子們，老師給妳們準備了壹些禮物！聽著，妳認識他們嗎？(展示各種水果和蔬菜)
在這個碩果累累的秋天，我提議大家舉辦壹次“瓜果聚會”怎麽樣？讓我們來壹場知識競賽。壹個隊是超級隊，另壹個隊是贏家。我們壹起喊口號吧！“超級超級永遠爭第壹！”“Winner Winner絕對是最好的！”
首先要回答的問題:
首先，妳能辨別哪些是水果嗎？那些是蔬菜嗎？
第二，妳知道這些水果和蔬菜長在哪裏嗎？
第三，妳了解這些水果和蔬菜嗎？
(創設情景，開展競賽，鼓勵探究，讓孩子獲得壹些生活常識，同時產生探究研究的欲望，有利於拓展孩子的思維空間，培養孩子的探究能力。)
(2)烹飪比賽。孩子真的不簡單，知道這麽多關於水果蔬菜的知識，看來孩子在日常生活中是關心的。妳想吃這些誘人的水果嗎？然後把妳的小手湊在壹起做成水果拼盤來品嘗！
①孩子們在優美的音樂聲中分組制作水果拼盤，
(2)給自己的壹組大盤子起個好聽的名字。
③每組選出代表介紹自己的水果拼盤。
通過動手和品嘗，培養孩子的動手能力和合作欣賞能力，讓他們在工作中體驗合作的快樂。)
活動反映:
從教育學和心理學的角度，把孩子的思維方式形象化。為了告訴他們什麽道理，不如讓他們在活動中探索，豐富表象，加深記憶。而且，在各種形式的活動中，孩子們不僅學到了知識，鍛煉了能力，而且在這個過程中有著良好積極的情感體驗。活動的創設也激發了他們強烈的深造需求，使他們越來越積極地投入到學習中。
本課設計了壹系列活動，讓幼兒通過眼睛觀察、耳朵聽、嘴巴嘗、鼻子聞、手摸，調動各種感官去了解秋天的特點，感受秋天的變化，從而加深幼兒對秋天之美的認識，從而潛移默化地理解“秋天真美。”本課教學圍繞感受秋景、培養熱愛自然的情懷這壹教學目標，註重學生在活動中的體驗，讓學生放飛童心、童趣、童心、想象力，取得了良好的效果。
大班綜合教案:秋天有多美2活動目標:
1.欣賞、感受和體驗秋天的美景
2.創造性地學習散文詩，體驗水果娃娃的快樂心情。
3.學會模仿散文詩，掌握模仿散文詩的技巧。
活動準備:
1，多媒體課件
2、多款水果娃娃帽子
3.用壹些水果娃娃創造壹個果園的情景。
4、自制方向盤
活動重點:
創造性地學習，帶著表情背誦散文詩。
活動難度:
學會模仿散文詩，掌握模仿散文詩的技巧。
活動流程:
首先，隨著音樂《秋天多美》，老師和孩子們有節奏地表演，進入活動室。
第二，引入對話自然引發孩子的想象力
老師:孩子們，妳們知道現在是什麽季節嗎？秋天是什麽樣的？（...)秋天多美啊！讓我們壹起欣賞秋天的美景吧！自我評價:讓孩子談談自己眼中的秋天，激發孩子的興趣、想象力和口頭表達能力。)
第三，欣賞秋色，孩子可以根據已有的經驗，自由地談談自己的感受。
1，欣賞課件《美麗的秋天》，師生同時互動。
2.孩子們可以自由地談論他們對秋天的感受。
3.老師總結孩子們的感受，引出活動主題。自我評價:欣賞了美麗的秋景後，孩子可以暢所欲言，對秋天有更多的了解，開闊了思維。。)
第四，創造性學習，帶著表情背誦散文詩。
1，精彩故事，訴說疑惑，開啟想象，發展兒童口語。
2.隨便說說故事裏的水果娃娃是怎麽迎接秋爺爺的。
3.像兒童詩壹樣總結講話，充分欣賞散文詩《歡迎邱爺爺》。
4、通過語言、動作、課件...變換多種有趣的形式，逐句感受和理解散文詩，體會水果娃娃的快樂心情。
5.隨著課件，老師和孩子進入情境，充當水果娃娃進行詩歌朗誦。
6.自然過渡模仿。
老師:嘿，聽著！(課件中出現了邱爺爺的畫外音和水果火車圖片)。哇，妳表現得太好了，連秋爺爺都誇妳，還送了壹輛漂亮的水果火車。想知道還有什麽水果要來迎接秋爺爺嗎？讓我們乘水果火車去碩果累累的果園看看吧！
7.老師和孩子們做著“火車要開了”的節奏，來到“碩果累累的果園”。
(自我評價:每個小環節都盡量體現以孩子為主體:故事講述不完整；暢所欲言，說說妳喜歡的水果娃娃；自己想象詩的內容；各種形式的從句背誦...讓孩子在快樂的氛圍中自主學習。)
五、有趣的模仿
1，引導孩子觀察各種水果娃娃，探索交流。
2、相互討論、交流和創造性模仿。
3.仿詩朗誦。
(自我評價:創設果園情境，用真實的水果娃娃練習模仿詩歌，讓孩子情緒高漲，生動精彩的詩歌語言自然浮現。這個環節的設計也培養了孩子的合作探究意識。)
活動擴展:
老師:我們去收割場看看吧。還有哪些水果來迎接秋爺爺了？老師和孩子們跟著開火車的節奏離開活動室，去參觀活動室布置的植物角。(自我評價:活動的延伸自然結合了“奇妙植物”的主題。)
1.活動室的植物角裏擺放著各種植物的果實，供孩子們觀察、辨認、臨摹、背誦有趣的詩詞。
2.組織孩子秋遊。去豐收的田野和美麗的果園去探訪，去譜寫更多優美的詩篇。
大班綜合教案:秋天有多美3-1活動目標:
1，盡量用自己的話贊美水果，提高口語表達能力。
2.通過單詞和顏色相結合的教學活動，學會閱讀紅、黃、紫、藍。
3.感受秋天的美麗，熱愛大自然！
二、活動準備:
1多媒體課件2大卡(紅、黃、紫、藍、橙)
3秋季女孩頭飾4、絲帶(紅、黃、紫、藍、橙)
三。活動流程:
(1)進口
1，(老師扮演邱老師和小朋友打招呼)
“妳好，孩子們！我是壹個秋天的女孩。秋天到了，景色很美。要不要跟我去看壹看？”那我們走吧！
2、老師和孩子的節奏:(郊遊)
3.(課件:春夏秋冬四季圖)老師:請找個空位休息壹下！“啊，有四個大門，我們該進哪壹個？為什麽？”
老師總結:秋天到了，樹葉變黃，菊花盛開。
(2)秋季果園
1，(點擊進入果園)過渡:“哇！果園在這裏！果園裏有什麽水果？妳知道秋天有什麽水果嗎？”
老師總結:“秋季水果有蘋果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等。)"
2.贊美水果
“孩子們，妳們喜歡什麽水果？為什麽？誰能用壹句話誇誇妳喜歡的水果！(兒童討論)
問題:妳喜歡哪種水果？請用壹句話贊美他！看誰說的好，秋老師就給他壹個水果！"
孩子舉手回答了這個問題。老師獎勵水果地圖。
(3)秋天的花園
1(課件顯示花園圖)過渡:“小朋友說的很棒，那我們繼續出發吧！哇！多美啊！看到我們在哪裏了嗎？”“花園裏有什麽花？”
2.花園裏有壹個菊展！我們來看看菊花的幾種顏色。
3.依次看菊花，老師會把單詞卡(紅、黃、藍、紫、橙)壹張壹張地展示出來，集體朗讀，個別朗讀。
4.小組活動(尋找顏色)
老師:邱老師要考小朋友了。“請大家看著我手裏的字卡，在自己的緞帶裏找出相應的顏色，看誰最快！”點頭，轉身，揮手，跳躍，我愛妳。
5、遊戲:送菊花
①過渡:但是，秋老師覺得這裏的菊花太少了。孩子們，妳們願意幫我嗎？
②說明規則:我準備了很多角色卡。可以把對面的菊花塗上什麽顏色都行，然後送去菊展。(教師巡回指導)
“孩子們真能幹！現在菊展更豐富，更漂亮。”
(4)秋天的美景
“讓我們繼續享受秋天的美麗吧！”(播放課件)
“欣賞完秋天的美景，妳心裏有什麽感受？先跟旁邊的小朋友說壹聲吧！”
問題:欣賞秋天的美景有什麽感受？
(5)結束活動
老師總結:秋天到了，果實成熟，掛滿枝頭；菊花盛開了，有紅色、藍色和黃色...太美了:落葉褪去綠色的外衣，像飛舞的蝴蝶壹樣翩翩起舞；稻田像壹片金色的海洋...啊！秋天多美啊！
孩子們，秋天美嗎？
讓我們拿起絲帶，歌唱，跳躍，贊美秋天！(節奏:秋天多美)