“隱性教育課程通過其獨特的社會暗示、模仿和社會同化的教育功能，使學生的自覺個體和社會思維在不知不覺中發生變化，達到規範思想道德品質和社會行為習慣的更高的社會道德要求。大學思想、文化、政治、道德教育主要貫穿於普通高校語文德育的全過程。通過對不同歷史時期優秀經典文藝作品的形象分析和邏輯解讀，引導學生深入了解不同歷史時期經典作家的政治思想、不同時代作家獨特的人格魅力以及不同經典文學作品不同的思維主題方式，不僅能有效提高學生的思想、審美和道德修養，還能有效培養學生的思想道德素質，增強學生學習中國優秀傳統經典文學的熱情，增強學生的民族自豪感和民族自信心。
2.大學語文課和思政課在文化上是共通的。大學語文和政治思政課都應該屬於大學人文教育課程，文化教育也是壹樣。
在思想哲學和政治課的語文教學中，教師必須對古今中外的思想哲學和中國的歷史文化有很好的了解，深入學習和研究中國的傳統優秀文化，掌握語文的基礎知識，這與中國和中國的傳統優秀文化是非常分不開的。
比如語文老師給我講解杜甫的這首詩，就不得不特別提到中國儒家文化、忠君思想、愛國政治思想對杜甫的深刻影響。文人的愛國理想情懷深深地印在他們的政治思想中，他們的每壹部作品都深刻地透露出強烈的人文情懷和社會責任感。
這樣，學生在深入學習現代漢語的過程中，對學生的人文精神教育有了新的深刻認識。語文教育是對學生思想道德政治素質教育的補充，形成同心教育。
3.思想政治課建設的目的之壹是充分挖掘高校不同學科課程學生的思想政治理論資源，實現高校綜合性思想政治理論教育課程體系，充分發揮高校課堂教學的主渠道之壹，綜合性是教育的主要目的。
大學語文專業的思想理論政治教育只能依靠教師的教學自主權，不足以自行設計新的教學內容。
學校領導要通過修訂規章制度、人才培養行動計劃、教學管理制度績效評估等方式保駕護航。，使普通高職院校學生全面掌握自己的技能，具有良好的社會人文知識和職業道德。
來源:輝煌早期2021，第4期。