小雨點教案設計第壹部分活動目標:
1.激發孩子參與活動的熱情，讓他們參與活動。
2.引導孩子學會讀詩，在理解詩歌的基礎上用打擊樂表達詩歌。
活動準備:
有3張背景圖，壹些雨滴、小花、魚苗的地圖，壹些打雷下雨的錄音，還有壹些沙瓶。
活動流程:
1.介紹
把詩編成故事，以故事的形式引出，並配以雷電雨聲的錄音。
老師:孩子們，誰來告訴老師今天是晴天還是雨天？這幾天太陽壹直在玩我們，好久沒下雨了。孩子們很久沒見到毛毛雨了(放雷錄音)。下雨了，下雨了(放下下雨錄音)哇！雨點都出來了，雨點來到了花園。小花開心極了，都笑著歡迎我們的雨滴。
出示掛圖和地圖完整地說出這首詩，並提出問題。下面的詩也是這樣教孩子的。
學習
教師朗讀詩歌，並在詩歌中做出相應的動作，讓孩子模仿動作，學習詩歌。
玩遊戲
用掛圖做遊戲，請小朋友上來，把雨滴地圖拿在手上，說出相應的詩句，把地圖貼在相應的掛畫上。
鞏固
用敲擊沙瓶表演詩歌，增加孩子對詩歌的記憶。
小雨點教案設計第二部分活動目標:
1.通過引導，幫助孩子理解童謠，學習童謠。
2.在理解童謠內容的基礎上，孩子嘗試模仿童謠。
3.通過遊戲活動體驗合作的快樂。
活動流程:
首先，展示繪本，引起孩子的興趣。
1.今天，劉老師給孩子們帶來了壹本好書。妳想讀它嗎？
2.這是誰？(毛毛雨)
二、分段欣賞兒歌，幫助孩子理解兒歌內容。
1，毛毛雨，雨。(看第壹張圖)
妳看，雨滴打在哪裏？
小雨打在雨傘上，發出悅耳的聲音。我們壹起來聽聽吧。
(3)聲音是什麽？(?砰！砰！砰！？)
讓我們壹起學習。
2.小玉又拍了誰？(看第二張圖)
(1)細雨拍打著樹葉，發出好聽的聲音。仔細聽著。
(2)聲音是什麽？(?嚓！嚓！嚓！？)
讓我們壹起學習。
3.毛毛雨滾到哪裏去了？(看第三張圖)
(1)毛毛雨滾到屋頂上，發出很好聽的聲音。仔細聽著。
(2)聲音是什麽？(?Ta！Ta！Ta！？)
讓我們壹起學習。
4.雨點落在哪裏？(看第四張圖)
壹點點雨水落入水中，發出美妙的聲音。仔細聽著。
(2)聲音是什麽？(?哇！哇！哇！？)
讓我們壹起學習。
5.嘿，這毛毛雨到處都發出好聽的聲音。妳覺得它看起來像什麽？
第三，學兒歌
1，老師完全讀兒歌。
2.引導孩子壹起學兒歌。
3.孩子學兒歌。
四、遊戲:毛毛雨
1.雨滴到處發出美麗的聲音。妳想來玩嗎？
2、老師講遊戲規則:兒歌讀到聲音部分，請用要求的材料發出聲音。
3.兒童遊戲。
第五，模仿兒歌。
1.下雨了。妳認為它會落在哪裏？
2.孩子們試著模仿兒歌。
小雨點教案設計第三部分活動目標:
1，借助圖片幫助孩子理解詩歌內容，感受作品中優美的語言。
2.初學讀兒歌。
活動流程:
首先，開始部分
以猜謎語的形式引出話題，激發孩子的興趣。
老師:孩子們，今天老師讓妳們猜壹個謎語，看誰猜對了。？千條線，千條線，掉進水裏就看不見了。？(引導孩子大膽猜測答案是雨)
孩子們，妳們見過雨嗎？雨是什麽樣的？(引導孩子根據自己的生活經驗發表意見。
下雨了嗎？妳喜歡下雨嗎？
妳知道誰喜歡下雨嗎？下雨的時候他們會怎麽樣？
今天，我們要學習壹首名為《雨滴》的詩。
二、基礎部分
引導孩子理解詩歌的內容。
1，幼兒欣賞課件《雨滴》，初步理解詩詞內容。
兒歌叫什麽名字？(請完整回答兒歌《小雨》。
2.老師完整地背誦了這首詩。
妳聽到了什麽？(引導孩子完全根據聽到的內容回答老師的總結)
雨滴已經落下。都墮落到哪裏去了？(引導孩子根據詩的內容，老師總結，給出完整的答案)
3.請幼兒再看壹遍課件，欣賞兒歌，進壹步理解詩歌內容。
誰在花園裏？花怎麽樣了？(引導幼兒根據詩詞正確答題，理解動詞:張)
誰在魚塘裏？魚怎麽樣？(引導孩子根據詩詞正確答題，理解動詞:搖壹搖)
苗兒呢？它在做什麽？(引導孩子根據詩詞正確答題，理解動詞:拉)
4.學會讀詩，感受詩的美。
引導孩子完整地讀兒歌，提示孩子清晰地、有感情地背誦。
分別以小組和小組為單位背誦兒歌。
5.模仿兒歌。
除了花園、魚塘、田野，雨滴還會落在哪裏？讓我們來看看。
小雨點，沙沙沙，落在哪裏？誰會那樣？
小雨點，沙沙沙，落在哪裏？誰會那樣？
引導幼兒園用兒歌中的句型說話。
(3)請想壹想雨滴會落在哪裏。誰會那樣？
引導孩子大膽地、合乎邏輯地去想象。
讓孩子們暢所欲言。
請單獨告訴孩子們。
(4)引導孩子創作新詩。
6、教師總結
第三，結語部分
總結活動。下課了。
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