如何做好中國詩詞的鑒賞？

詩歌鑒賞答題技巧詩歌表達技巧1、修辭方法:比喻、擬人、設問、借代、對仗、誇張、襯托、典故、翻譯、互文、重復等。2.表現:敘事、議論、描寫、抒情。抒情:可分為直接抒情和間接抒情(借景抒情，持物抒情；場景融合)。說明:可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正面結合、粗刷輪廓、工筆；樂靜寫關於哀悼，悼念寫樂等等。3.表現手法:賦、比、興；壓抑變化，精心描寫，象征聯想，襯托，對比，想象，聯想，關懷，抒發抱負。4.章節結構:開門見山，進入主題，抒發抱負，以風景粘合感情，得個合適的總分，以小見大，層層深入，照顧過渡，鋪墊。5、思想感情有:迷戀、悲傷、憂郁、寂寞、悲傷、孤獨、厭倦、冷漠、閑適、喜悅、欽佩、憤怒、堅守節操、憂國憂民等。6.功能:深化意境，深化主題，意境深遠，意境優美，意味深長，發人深省，影響深遠。二、詩歌欣賞的表現程序這首詩采用(表現、修辭、表現)的手法，寫出(形象)的特點，表現(突出)(思想感情)，起到(壹定的)作用。第壹種賞析答題模式分析意境類型1\問題:這首詩創造了怎樣的意境？2\問題變式:這首詩描繪了壹幅什麽樣的畫面？詩人表達了怎樣的思想感情？3\答案分析:這是最常見的問題之壹。所謂意境，是指寄托詩人感情的物象(即意象)組合所創造的想象境界。包括景物、情感、環境三個方面。答題時三個方面缺壹不可。第四步:①描述詩中展示的畫面。考生要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描寫時，壹要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象進行再創造，語言要優美。②總結景物所營造的氣氛的特點。壹般可以用兩個雙音節詞，如孤獨寒冷、寧靜美好、蒼勁壯闊、蕭瑟蒼涼等。註意準確反映景物的特點和情調，分析作者的思想感情。不要空洞，要具體回答。比如只回答“表達作者的感傷情懷”是不夠的，還要回答“感傷”為什麽。5答案舉例:兩句絕句(壹)杜甫晚霞山美，春風花草香。燕子忙著在濕泥裏築巢，成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。註:此詩是詩人“壹歲四行役”後暫居成都草堂時所作。這首詩描繪了怎樣的風景？詩人表達了怎樣的感情？請簡要分析壹下。答:這首詩描繪了壹幅初春的美好景象:春光明媚，田野碧綠，河水反射著陽光，春風帶來了花草的芬芳，泥巴融化了，泥土濕潤了，燕子忙著用泥巴築巢，陽光明媚，沙灘溫暖，鴛鴦還在沙洲上睡覺(第壹步)。這是壹幅明媚的春景(第二步)。表現了詩人流浪生活結束後(第三步)快樂悠閑的心境。第二種模式分析技能類型1\問題:這首詩用了什麽樣的表達方式？2\問題變式:請分析這首詩的表現手法(或藝術手法，或技法)。詩人如何表達自己的感情？效果如何？3\解法解析:表達是詩人用來表達感情的壹種方法。要準確回答問題，必須熟悉壹些常用的表達方式。表現手法可分為三類:抒情手法、描寫手法、修辭手法。抒情手法有兩種:直接表達和間接抒情。“哦，我怎麽能對那些永遠不會被人看到真誠面孔的高等級和高職位的人卑躬屈膝呢？”是直接表達壹個人的想法。間接抒情:1\借景抒情，如“寒蟬悲鳴，晚為長汀，陣雨始歇”；2\托物言誌，如墨梅、吟，壹般都是詠物詩；3\用邏輯支撐事物，如“半畝方塘開，天高雲淡。”問渠如此清，壹般是哲理詩，因為源頭有流水。描寫手法主要有:(1)襯托、正對比、負對比。就像“桃花潭深千尺，不如王倫”。這種對比也是動態和靜態的，如“松樹林裏的月光，小溪裏的水晶石”；聲無聲，如“日出驚鳥，當在春流”；悲傷的情緒被快樂的場景所襯托，如“春天的綠草染了臺階，鳥兒在樹葉下快樂地鳴叫”。(2)聯想與想象，又稱虛實結合，如“野花留珍奇，綠草見衣襟。”(3)比較。(4)畫線。比如“春天種下壹粒谷子，秋天就會收獲壹萬粒種子。”地裏沒有閑田，農民餓死。“古詩詞中經常出現的修辭手法:(1)比興。如“關關羅鳩，在河洲。窈窕淑女，君子好逑。“讓我們來談壹談還有什麽其他的事情引起了什麽歌唱。(2)比喻。(3)擬人化。(4)誇張。⑤雙關。比如“東邊日出西邊雨，路上風和日麗卻陽光燦爛”，“陽光燦爛”寓意著情感上的“親情”。(6)典故。比如“商界女強人不知恨國，仍隔河唱《後院花》。“除此之外，還有反問句、反問、反語等等。4\回答步驟:(1)準確指出使用了什麽技巧。(2)解釋為什麽這種技巧與詩歌結合使用。(3)這種手法有效地傳達了詩人的感情。答案舉例:早期的陳之行，露出了駱駝的棕和的光，星星又幹又亮。孤獨的橋和夢，稻田深處的草蟲在歌唱。這首詩主要表達了什麽？效果如何？答:主要運用對比的手法(第壹步)。天空並不明亮，星星縱橫，特別明亮，烘托著夜的黑暗；”草蟲鳴”反映了環境的寂靜(第二步)。兩者的對比突出了詩人早年的旅行和內心的漂泊(第三步)所帶來的孤獨。第三種模式分析語言特點1問題:這首詩的語言特點是什麽？問題變式:請分析這首詩的語言風格。論這首詩的語言藝術。3解法分析:這類題不需要揣摩個別詞語的巧妙運用，而是要品味全詩的語言風格。可以用來回答問題的詞語壹般有:清新自然，不做作，華麗，通俗易懂，多言，委婉含蓄，豪放不羈，文風婉約，簡潔生動...4回答步驟:(1)用壹兩個詞準確指出語言特點。(2)用詩中的相關句子分析這壹特點。(3)指出作者的感情是如何表達的。回答問題的例子:趕走樹上的黃鸝和它們所有的音樂。當她夢見她去了遼西營地和他會合時，他們叫醒了她。請分析這首詩的語言特點。答:這首詩的語言特點是清新自然，口語化(第壹步)，“黃”是童音，表現了女性的天真無邪。”他們在她做夢時叫醒了她，說她去了遼西營地與他在那裏會合“用簡單的語言表明，黃鸝被打是因為它擾亂了她想念丈夫的夢(第2步)。這自然就表現出了女方對丈夫的向往(第三步)。第四種模式是精煉字體1:這幅對聯中最生動的壹個字是什麽？為什麽？2問題變式:壹句話壹直被人稱道。妳覺得它好在哪？3答案解析:古人在詩詞中講究煉字，這就是要求品味這些煉字的妙處。答題的時候不能孤立的談這個詞，要放到句子裏，用全詩的意境和情感來分析。第四步:(1)解釋單詞在句子中的意思。(2)展開聯想，把這個詞放在原句中描述場景。(3)指出這個詞襯托了什麽樣的意境，或者表達了什麽樣的感情。5答案舉例:南浦別白居易南浦悲，西風秋。立刻回頭，心碎了，好離開，不要回頭。據前輩說，“侃”字看似平常，其實很傳神，確實能揭示抒情主人公的形象。妳同意這種說法嗎？為什麽？答:我同意。看，在詩裏，是回望的意思(第壹步)。我離開了人們，我經常回頭看。每次回頭看，都是肝腸寸斷。這個詞讓我們仿佛看到了抒情主人公淚眼朦朧的形象(第二步)。光是“看”字就形象地表現了離別的傷感(第三步)。第五種模式是“壹字領全詩”1問題:壹字是全詩的關鍵，為什麽？2解法分析:古詩很講究立意，往往壹個字或壹個詞就構成了全詩的線索。抓住這個詞命題，往往可以檢驗考生對整首詩的把握。3回答步驟:(1)這個詞在突出主旨方面的作用。(2)考慮詞在詩的結構中的作用。回答問題的例子:洛杉磯的壹個春天的夜晚，我聽到笛聲和李白，他的余笛在偷偷地飛，春風彌漫了洛杉磯。誰在這夜曲裏聽到柳暗花明又壹村，就想家不起來了？“折柳”二字是全詩的關鍵。“折柳”的寓意是什麽？妳同意“關鍵”嗎，為什麽？(2002年高考題)答:“折柳”的意思是“告別鄉愁”，詩歌的主題是鄉愁(第壹步)。這種鄉愁是因為聽到了“斷柳”歌的笛聲(第二步)而產生的。可見“折柳”是全詩的關鍵。