圍繞“願”的人文主題，本單元安排了四篇課文，我喝水的時候不忘挖掘機，我更想看，壹個壹個，四個太陽。這些課文主題豐富，適合學生閱讀。掘井人永遠不會忘記井
這是壹個傳統的革命故事。我多麽想看到，壹個壹個和四個太陽表達了孩子的美。
欲望，這三篇課文語言簡潔，節奏明快，所描述的內容運用反復的表達方式能喚起孩子。
兒童充滿感情的歌唱，激發了兒童對外界的向往，培養了積極的生活態度。
本單元的語言要素是找出課文中明顯的信息，朗讀帶感嘆號的句子，積累單詞。
找出文中明顯的信息，旨在培養學生的閱讀理解能力。這項任務將貫穿整個單位。
在學習中，我們在“四個太陽”的課後練習中提出了明確的要求。教學應與閱讀活動相結合，
並且註意在本單位的推廣。比如在“拖水挖井的人”的學習中，可以引導學生閱讀課文內容，學習根據問題找出課文中明顯信息的方法，並在後續的課文學習中逐步鞏固。
繼續讀單詞和句子的節奏，註意不要讀、唱或斷句，讀帶感嘆號的句子。根據不同的課文，對朗讀應該有不同的要求。“吃水的掘井人念念不忘井”要求正確通順的閱讀；後三篇是詩和散文，語言節奏比較明快，可以初步嘗試讀節奏。《我想怎麽看》中的《我想怎麽看》這句話的重復，既是感嘆句，也是重復表達。在教學中，要引導學生在理解“我”的感受和心境後，理解課文內容，讀懂真情實感。
這個單元也要註意偏結構短語的積累。《我要怎麽看》中有很多“曲徑通幽”“美麗天山”等結構偏頗的詞組，課後題中明確要求“閱讀並記錄”。
2.系列分析
與本單元教材配套的系列是《春之歌》中的“童年願望”單元，其中有“品酒閱讀”、“小組閱讀”、“自由閱讀”三個模塊，共***15篇。文章以詩歌為主，散文為輔，內容簡短易懂。
在“範文閱讀”中，“謝謝”“黃河來的話”對應“拖水挖井的人”，讓學生找出與課文聯系明顯的信息，體驗“滴水不漏，大水漫灌”的感恩思想。熱愛祖國，我想怎麽看就怎麽看對應著我想怎麽看，表達了孩子對祖國的熱愛，講述了童年的美好願望，引導學生積累偏結構的詞組，加強閱讀訓練。尋夢和捉迷藏壹壹對應，有豐富多彩的夢境，也有極其快樂的童年樂趣。語言優美，充滿童趣，旨在提高學生的閱讀能力，讓學生在閱讀中感受情感。《小草坪》、《太陽的話》對應“四個太陽”，四季不同景色的不同特征出現在文章中，通過明顯的信息引導學生進壹步理解文本，體會人物的感情。具體安排見下表:
二、單元教學目標
1.認識56個生詞和5個偏旁部首，正確讀出1個多音字；能寫27個字3筆。
2.正確讀課文，正確讀發音，讀帶感嘆號的句子。
3.積累單詞，將學到的單詞運用到表達中。
4.閱讀課文，能夠提煉出明顯的信息，願意和朋友交流閱讀感受。
5.感受孩子們的美好願望，了解革命傳統故事，激發對革命領袖的熱愛。
6.學習量詞短語，復習漢語拼音字母和學過的單詞，激發自主識字的積極性。
第三，反思
1.讀正確的發音和感嘆句。
2.積累單詞，把妳能學會的單詞運用到表達中。
3.能夠提取明顯的信息，願意溝通。
4.學習量詞短語，激發自主識字的主動性。
5.感受美好祝願，了解革命傳統故事，激發對革命領袖的熱愛。