1.學前班語言教案全集
活動目標:1，能完全按照圖片的提示讀詩。
2、能用語言表達對樹葉形狀的想象，並模仿樹葉落下的動作。
3.積極參與活動，體驗活動的樂趣。
活動準備:
螞蟻、老鼠、刺猬、壹些小動物、船、帽子、雨傘、樹、樹葉、壹些小紙片和圖釘的圖片。
活動流程:
先模仿小葉子落下的介紹。
老師:現在是秋天。小葉子呢？(倒下)
小葉子是怎麽掉下來的？請學習。
鼓勵孩子想象樹葉自由落下的動作。
第二，欣賞學詩。
展示圖片，解釋詩的內容。
老師:今天，請聽壹首名叫《秋天》的好詩。秋天來了，壹片片樹葉落在了地上(展示大樹和落葉的圖片)
問題:小螞蟻拿小葉子做什麽？請猜！
小螞蟻(展示圖片)拿起壹塊說，這是我的船！(展示船只的圖片)
小老鼠(展示圖片)拿起壹塊說:這是我的帽子！(展示帽子圖片)
刺猬(展示圖片)拿起壹塊說，這是我的傘！(展示雨傘圖片)
秋天摘葉子對每個人來說都很有趣。
問題:這首詩真的很好聽。妳聽到了什麽？
請孩子們壹起讀這首詩。
要求孩子以各種形式集體朗誦詩歌。
第三，嘗試寫詩填詞。
1.問題:還有哪些小動物來撿過樹葉？他們拿小葉子做什麽？
2.根據小朋友的回答，展示相應的小動物，老師會用筆畫出小朋友想象的東西來代替原來的歌詞。
請孩子們壹起讀新詩。
第四，結束
2.學前語言教案全集
活動目標:1。培養孩子欣賞文學作品的興趣。
2.引導孩子理解散文的內容，感受散文的語言美和意境美。
3.發展孩子的文學感受力。
活動準備:
1，小花胡蝶，蝴蝶媽媽，小雨點等紙娃娃；圖片:森林，熊的鐵皮房子，粉紅色的蓮花，有窗戶玻璃的房子。
2.為這個活動選擇壹個雨天。
活動流程:
1，老師展示小華紙偶並介紹主題。
導語:下雨了。小華不能出去玩。她長著漂亮的翅膀在屋子裏飛來飛去，嘴裏還嘟囔著:“沒辦法出去玩。真的很無聊。”
2.老師壹邊操作蝴蝶紙偶，壹邊動情地背誦著散文。
引導幼兒討論:小花喜歡雨嗎？為什麽？小玉唱歌怎麽樣？
3.老師出示圖片，再背誦壹遍散文，引導孩子理解散文。
簡介:小宇發出“吱吱嘎嘎”“哢噠哢噠”的聲音是在幹什麽？
4、老師拿著紙木偶，和孩子* * *著散文。重點引導孩子模仿雨聲，根據散文內容，說出小宇在做什麽。
3.學前語言教案全集
活動目標:1。感受和發現春天的天氣和花草樹木的變化。感受春天的到來
2.我願意在老師的指導下觀察早春的景色，熱愛春天。
3.孩子們可以用簡單的語言表達他們的發現。
活動準備:
選址:花草樹木，變化明顯的地方，有迎春花的地方。帶領孩子邊走邊觀察發芽的樹木。
活動流程:
首先，帶孩子到戶外觀察，尋找春天。
1，春天真舒服——戶外感受春天的天氣。
帶孩子到戶外曬太陽，鼓勵孩子表達陽光灑在身上的感覺，感覺春天來了，真的很溫暖。
2.花草樹木怎麽了？觀察春天的花草樹木。
(1)，帶領孩子觀察迎春花。通過看、聞、說，我們知道春天來了，迎春花最先開了。
(2)和孩子壹起散步，欣賞春天的花草樹木，我知道春天的花是五顏六色的，草變綠了，樹長出了綠色的嫩芽。
二、尋找春天——讓孩子用語言表達自己的發現。
(1)，找到春天了嗎？它藏在哪裏？
(2)引導孩子使用恰當的詞匯表達。
(3)、教師總結
4.學前語言教案全集
活動目標:1。觀察和理解圖片內容，盡量用簡單完整的語言講述圖片內容。
2.初步懂得尊重長輩，禮貌待人。
活動準備:
《分水果》PPT課件
人物有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾、大蘋果等。
活動流程:
首先，在展示屏幕圖片後提問:
1.這張照片裏有誰？
2.他們在做什麽？
3.小紅給奶奶壹個蘋果，她對奶奶說什麽？這個蘋果是給妳的。
4.奶奶會對小紅說什麽？小紅會怎麽說？
總結:小紅從盤子裏拿了壹個蘋果，走到奶奶面前說:奶奶，這個蘋果給妳吃真好吃。奶奶高興地說:謝謝妳，好孩子。小紅說:不客氣。
5.看看妳還發現了什麽？(星星，月亮)
6.星星和月亮是什麽時候？
總結:老師完整的講述了事情的經過:壹天晚上，小紅的爸爸在看報紙，奶奶在休息。小紅從盤子裏拿了壹個蘋果，走到奶奶面前說:奶奶，這個蘋果是給妳的。奶奶高興地說:謝謝妳，好孩子。小紅說:不客氣。
第二，老師要進壹步引導孩子。提問:
1，小紅把第壹個蘋果人給了奶奶，那她會給誰呢？(爸爸媽媽)
2.爸爸媽媽吃蘋果會說什麽？爸爸媽媽會怎麽說？小紅會怎麽說？
總結:平時家裏有好吃的，壹定要和家人分享。先給老人和父母，就是先給長輩，先給別人，再給我們自己。關心和尊重長輩。
第三，老師帶領孩子更完整地講述故事，感受關愛長輩的快樂。孩子完全可以說:這個蘋果是給妳的，不客氣等短句。
第四，情景表演故事。進壹步體驗關心他人的快樂。
5.學前語言教案全集
活動背景:在平時的教學中，我發現孩子的語言表達能力並不好，尤其是有些孩子性格內向，害怕表達，不知道如何表達。所以，為了提高孩子的口語表達能力，可以通過生動有趣的方式來刻意練習。
活動目標:
1，引導孩子仔細觀察圖片，根據圖片之間的關系安排圖片的順序，學會清晰完整的表達。
2.感受到助人為樂的愉悅感受，懂得開動腦筋，想辦法做事。
活動流程:
1.引出話題，呈現故事內容。
老師:妳喜歡兔子嗎？(喜歡)，妳看我這裏的小兔子。他怎麽了？
2.試著把圖片分類，邊看邊編故事。
(1)引導孩子根據圖片整理故事，編故事，重點是幫助孩子完成故事，註意完整性。
老師:妳想知道後來發生了什麽嗎？讓孩子們試著排列桌上的圖片，並談論它們。但是剪輯的時候要註意以下幾點:第壹，各組必須合作才能完整的完成壹個故事；第二是在故事中使用好聽的詞語和句子。
(2)每組小朋友整理圖片，編故事，老師巡回幫助小朋友完成故事。
(3)每組小朋友都會把故事講給大家聽。老師:妳編故事了嗎？妳會和大家分享妳的故事嗎？哪壹組先走？(請幼兒小組壹起講故事，或者邀請其中壹個講故事。)
(4)集體點評故事:
老師:他們的優點是什麽？大家能給個意見嗎？妳喜歡故事中的哪些單詞和句子？他們看起來怎麽樣？(關註每組好的方面，如表情、語氣、詞匯、連貫、流暢、合作)
3.假設思維。
老師:如果妳是壹只兔子，妳會做什麽？(重點引導孩子說出正確的搶救方法)
4.給這個故事起個名字。
老師:現在讓我們給這個故事起個名字，我給它起個標題。妳怎麽想呢?我們壹起把這個故事講給更多的人聽好嗎？(可以在孩子已經開始的話題中選擇壹個比較好的話題。)
6.學前語言教案全集
活動目標1。願意背兒歌。
2.感受玩風車的樂趣。
要準備的活動
風車有壹個人。
活動流程:
首先，自由探索草地上風車的玩法。
老師展示風車，介紹名稱，讓小朋友想辦法讓風車轉起來。
二、欣賞和學習兒歌(重點)
1.風車有幾片葉子？妳怎麽想呢?
2.風車怎麽玩？跑的時候風車的葉子呢？
3.老師背兒歌，孩子聽。
4.引導孩子討論兒歌裏說的是什麽。
5.老師再背兒歌，孩子試著跟著唱。
三、邊玩風車邊讀兒歌(難點)
1.孩子們壹邊玩風車，壹邊讀兒歌。
2.老師可以問:想玩別人的風車應該怎麽說？別人想玩妳的玩具妳怎麽說？
7.學前班語言教案全集
活動目標:1。感知三句半的形式美和節奏美。
2.我可以嘗試模仿三句半，圍繞“新年快樂”這個主題大膽表達。
3.能夠積極參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。
4、能簡單復述故事內容，並進行角色扮演。
5、根據已有的經驗，大膽地表達自己的想法。
活動準備:
《恭喜發財》動畫，壹對鑼鼓，三句半句圖標，福字漢字卡。
活動流程:
1.播放動畫《恭喜恭喜》，引入話題:老師:今天老師給小朋友們帶來了壹部動畫片。妳想看嗎？老師:好看嗎？妳看到了什麽？妳聽到了什麽？恭喜誰？恭喜什麽？心想事成，萬事如意，新年快樂，笑容燦爛，中彩票，玩得開心。)
2.用平行演示的方式引導幼兒說出問候語。
(1)老師:我也喜歡歌裏“新年快樂，萬事如意，恭喜發財”的祝福。
(2)妳喜歡過年嗎？妳是怎麽祝福人的？(借鑒福娃祝福祝賀的方式，並出示相應的字卡)，引導幼兒說說什麽樣的祝福話可以對誰說？
3.展示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。
(1)老師:今天我帶來了三句半的“新年快樂”。妳想聽嗎？今天是除夕，除夕。敲鑼打鼓真熱鬧。大家都上臺拜年吧！妳敲鑼我敲鼓給爺爺拜年。祝爺爺幸福，恭喜！妳敲鑼我敲鼓給奶奶拜年。祝奶奶過得比南山好。恭喜妳！妳敲鑼我打鼓給父親拜年。祝他工作順利！恭喜妳！恭喜妳！妳敲鑼我打鼓，向媽媽拜年，並祝她萬事如意！恭喜妳！恭喜妳！妳敲鑼我敲鼓給孩子們拜年。祝妳學習進步。恭喜妳！
(2)老師剛剛讀了什麽？妳給誰拜年，妳有什麽願望？妳最喜歡老師的哪壹句話？讓我們壹起學習。(帶領孩子讀兩遍)
(3)有什麽不明白的地方嗎？讓我們壹起幫助他。
(4)看圖，完整背誦兩遍三句半。
4、看圖標造三句半。
(1)妳喜歡過年嗎？那麽過年會給誰拜年，會祝福什麽呢？請組成壹個三句半的新年祝福語。
(2)根據孩子的回答，在原來的圖標上貼上祝福。並讓孩子們集體閱讀。鼓勵孩子大膽表達自己的三句半話。)
5.給老師拜年。老師:剛才有些小朋友很活躍，可以大膽地告訴妳自己編的三個半句子。今天我們班有很多老師。妳想給他們拜年嗎？祝福老師什麽？現在，請給他們讀妳自己的三句半話。
8.學前語言教案全集
活動目標1。了解荷花的特性，從而理解童謠的含義。
2.啟發孩子根據兒歌的內容去想象和行動。
要準備的活動
1，了解荷花的成長過程。
2.對應兒歌的圖片。
活動過程
首先，欣賞荷花，讓孩子說說它的主要特征和生長過程。
1.老師:荷花長在哪裏？荷花的葉子是什麽？荷塘裏還會有什麽？
2.孩子們根據自己的知識和經驗說話。
二、用圖片學習兒歌《荷花開》。
1.展示圖片:圖片上有什麽？
小魚小蝦，小雨和風荷花。)
2.老師把這幅圖的內容編成了壹首優美的兒歌。讓我們壹起來聽吧！
3.老師示範並背誦了兒歌《荷花開》
4.孩子根據畫面內容逐漸讀出童謠的內容，幫助孩子理解童謠的含義。
老師:兒歌裏提到的大紅傘是什麽？(蓮花)
第三，根據兒歌內容啟發孩子創造動作
1，老師:暖風壹吹，妳能做什麽？
小玉能做什麽？
小魚小蝦能代表什麽動作？
2.先讓個別孩子示範他創造的動作，然後選擇合適的小組練習。
3.帶領孩子邊讀兒歌邊表演動作。
9.學前語言教案全集
活動目標:1，引導孩子學會用連貫的語言談論自己所知道和聽過的語言，了解語言的類型。
2.幫助孩子學會傾聽同伴的對話，快速掌握他人對話的內容，並在他人對話後進行補充。
活動準備:
孩子有壹定的語言知識。
活動流程或建議:
(1)唱英文歌《我會說A，B，C》，介紹主題。
讓孩子們談論這首歌是用哪種語言唱的。妳知道其他語言嗎？
(2)引導孩子圍繞“語言”這個話題暢所欲言。
1，孩子可以自由的互相陪伴，談論他們所知道的使用該語言的國家。
2.老師總結孩子的對話:世界上有成千上萬種語言，包括漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等。壹些國家使用壹種語言。有些國家使用幾種語言，例如瑞士。漢語是世界上使用最廣泛的語言，英語是世界上使用最廣泛的語言。
(3)結合自身實際談談本民族、本地區的語言。
1.世界上有很多語言，中國也有很多語言，叫做“方言”，比如粵語、上海話、北京話等等。妳說什麽方言？
2.妳的方言和「普通話」有什麽區別？
(4)背誦方言童謠《二虎》
10.學前語言教案全集
活動目的:1。接觸外國英文歌，會唱英文歌。
2.理解歌詞的意思，學會玩音樂遊戲。
活動準備:
壹架鋼琴和壹盒音樂磁帶。
活動流程及建議:
(1)在鋼琴的伴奏下自由進入教室練習發聲。
(2)學習英文歌曲，理解其含義。
1.孩子聽音樂，根據自己的理解談論歌曲的含義。
2.老師解釋了這首歌的意思。
3.孩子學歌是整體教唱，註意字要清晰。
(3)通過遊戲鞏固孩子對歌曲的掌握。
1，遊戲:二重唱
2.遊戲:《妳的名字》
環境創建:
在教室裏創建壹個“語言角”
生命穿透力:
利用業余時間講壹些生活中關於“語言”的故事。
家庭滲透:
在家裏，父母可以給孩子創造壹個良好的語言環境。
活動評價:通過這壹系列活動，孩子們從不同方面、不同角度了解了“語言”，接觸了英文歌曲，認識了英語發音。既培養了孩子的民族自豪感，又拓寬了知識面。