史特雷加托(Stregato)自稱是壹個熱情低調的人，他的英語學習之旅起步較晚，在這裏，各種各樣的艱巨目標被設定為自我完善的典範，至少與那些大人物壹步壹步地匹配，在這裏，西西弗式的磨難不斷發生，但最終會發現自己被遺忘。作為壹個英語狂熱者和有點內向的人，我想借此機會和妳們大家壹起沈浸在充滿活力和生機的氣氛中，不要因為我們手中的榮譽而安定下來。讓我們大步前進。
這個自我介紹匯集了很多典型的文字問題。比如上面那篇文章裏有很多大詞、難詞:奧德賽、大力神、神化、大人物、西西弗、贊美，但是這些詞都用錯了。以下是簡要分析:
(1)奧德賽(Odyssey)壹詞最早可以追溯到希臘史詩《奧德賽》(Odyssey)，據說是荷馬所作，描述了奧德修斯在特洛伊戰爭後十年返鄉的經歷。這個詞的引申義是“漫長而驚心動魄的旅程”，比如可以說“他的歷史奧德賽穿越了香料群島”，在這裏用奧德賽來指代坎坷的英語學習過程並不恰當。
(2)我們還可以看到，herculean在文中的意思是“費力費力”，常見的搭配是herculean的努力/任務。Herculean不能用來形容“目標”，可以改成遠大的目標。
(3)神化是壹個很正式的詞，壹般用來指藝術或人物品質的典範。可以說是浪漫主義藝術的神化(浪漫主義藝術的典範)，但不能說是自我完善的神化。
(4)big shot(原big shot是誤用)壹般指“(在壹個團體或組織中的)重要人物，如地方政治中的大人物。這裏作者想表達的是“壹個英語非常優秀的人”，不能用bigshot來描述，可以根據上下文改成高級英語學習者。
(5)西西弗斯(Sisyphean)來自希臘神話西西弗斯的傳說。西西弗斯為他以前的罪惡受到了懲罰，他想無休止地把壹塊巨石滾到山頂，但這塊巨石到達山頂後總是壹次又壹次地滾下來。西西弗的引申義是“(任務)是不可能的，無止境的”。我們可以說是西西弗式的任務，但我們不能說是西西弗式的磨難。
(6)贊譽壹般指藝術家或科學家獲得榮譽或獎項，但原語境是“不滿足於別人的贊美”，所以不能用贊譽這個大詞。此外，原...永遠不要帶著手上所有容納的cast安頓下來，“settle with”的用法也是有問題的(這個用法不存在)，關於安頓下來的常用搭配是settle to sth。按照原來的意思，這個句子可以改成...從不固步自封。
(getlost的用法不對。作者本來是想表達“和妳壹起沈浸在英語世界裏”，卻寫成了“和妳壹起迷失在英語世界裏”。我想借此機會與妳分享學習英語的樂趣。
(8)遺忘也是壹個很正式的詞，有兩層意思:“(某物)被遺忘；被(炸彈等)摧毀。)”不符合原文語境“這些西西弗斯式的困難和挑戰終將消失”。
別笑，上面這位同學不是個例。類似的問題也發生在很多學習者身上:寫作總是堆砌大詞難詞和復雜句型，但用起來就差壹點錯。
總的來說，這些學生的詞匯量相對較好，可以認識很多單詞，但積累詞匯的方式過於簡單和粗放(比如只記住單詞的中文定義，不了解其用法語境)，會導致實際應用中經常出現錯漏，寫出來的句子經不起推敲。
作為對比，我們來看看同樣以難詞和復雜句式著稱的《經濟學人》是如何完成這壹系列“難”寫作的(節選自文章《自由主義優化的案例》):
這份報紙粗暴地剝奪了編輯們對我們行業的自我中心的裝飾。可悲的是，這些頁面沒有每周給讀者的“編輯信”,在壹張喜氣洋洋的照片下面。在網上，每周有壹封電子郵件，但那是來自妳的“辦公桌”，而不是妳。作為編輯，妳在可悲的默默無聞中度過妳的時間，僅僅因為妳擁有新聞業最好的工作這壹事實而得到安慰。但是有兩個放縱的例外:任命的時候簡單提壹下；這位臨別的領導人試圖總結壹下這個世界。
和第壹條壹樣，上面用了很多大詞。例如，粗魯的，自我中心的，壓抑的，放縱的，告別的，傷害的，但是他們非常生動，恰到好處。比如作者故意用大詞向編輯強調《經濟學人》的“不厚道”，導致很多人匿名(因為雜誌上所有文章都沒有署名，沒有所謂的“編者話”欄目)，以達到自嘲的效果。
兩者的區別可能在於妳能不能用好大詞和長難句。這是壹個人英語水平的體現，但卻是壹個非常高的門檻。在沒有徹底搞清楚詞義和使用語境之前，不要輕易嘗試。寫作的根本目標是清晰有力地表達思想，壹味堆砌大詞、難詞，效果可能適得其反。
例如，對於上面的例子:
自稱熱情低調的斯特雷加托(Stregato)是英語學習歷程中起步較晚的人，他為自我完善設定了各種各樣的艱巨目標...
整句話太隱晦，拖拖拉拉。最好將其更改為以下版本:
我在年紀較大的時候開始學習英語，並制定了雄心勃勃的目標，要達到流利的英語。
為了更好地表達我們的思想，我們應該在寫作中註意語境和常用詞的搭配。
其實做到這壹點並不難。查字典，模仿例句，可以解決大部分問題。
比如如何確定折舊這個詞的合理搭配和使用語境？去查字典，妳會看到這樣的解釋:
由此可以確定，可折舊可以指人的言行讓人生氣，或者環境條件非常惡劣。壹個常見的搭配是可貶損的條件/行為/事件，寫作時不容易出錯。
不僅僅是查字典。此外，有兩個地方需要我們特別註意:
1.同義詞辨析
2.表達多樣性
英語中很少有詞能真正做到嚴格對等，很多同義詞在意思上有細微的區別。要做到準確用詞，第壹步就是要學會區分。
對於“提起話題”這種表達方式，作者用了“拉刀”這個詞，而不是我們通常所說的“情感/提出”，因為“拉刀”除了“提起”還有另外壹層意思，更適合原文語境。
提高辨析同義詞的能力，不僅可以查字典，還可以系統學習相關書籍。商務印書館曾經推出過壹本牛津英語同義詞學習詞典，將詞義相近的單詞逐壹進行對比解釋，甚至將壹些單詞按照詞義的強弱進行排列，幫助學習者理解單詞之間的細微差別。推薦感興趣的同學入手。
留學生在寫作時也要註意表達多樣性的問題。畢竟人在寫文章的時候難免會有些單調，比如簡單的重復壹個詞或者短語很多次。增加詞語的多樣性，有助於提高表達效果。
(a)正如無人機可以彌補糟糕的道路壹樣，理論上，手機可以克服缺乏運轉良好的銀行的問題，便攜式太陽能電池板可以替代缺失的發電站，免費學習應用程序可以取代不完整的教育。
最終，美國也陷入了困境。科技股泡沫在2000年初破裂，引發了更大範圍的股價暴跌。商業投資，尤其是技術投資，下降了；隨著股價下跌，消費者削減支出。到2006年初，美國，連同大多數富裕國家，已經滑入衰退，盡管是溫和的衰退。
實現詞語多樣性的方式主要有兩種:
(1)同義詞的替換，例如，用短語make up for、stand in for和substitute for來表示同壹個意思“替換”。
(2)表達方式的轉變，例如，要表達“經濟下滑”，有幾種不同的說法，如陷入困境，提示股價暴跌，企業投資下沈，股價下跌，滑入衰退。
同學們要記住，我們的寫作目標不僅僅是隨意寫完壹篇文章，其本質應該是用詞準確。無論是難詞還是常用詞，使用時都要明確使用語境和搭配，不能指望詞有含義，生搬硬套。多查字典，多學精彩的詞例，是壹種有效的方法。另外，學會區分同義詞，提高單詞的多樣性，也會幫助我們準確用詞。