這是壹位有極好身材的女子，大家都很親熱地叫她嘉樂林夫人。
第壹次會見便特別使他驚異的是她的美麗的白頭發，簡直是壹頂白發王冠；那頭發在這個僅僅三十六歲的年輕的婦人額上產生出壹種特殊的效力。從二十五歲時起，她的頭發便這樣變白了。
她那始終烏黑而濃密的眉毛，在她那貂皮領圍繞著的面龐上，保持了壹種青春，壹種奇特的活潑的神氣。她從來也算不得是壹個美人，她的下巴和她的鼻子太粗壯，她的下巴寬大，不過她那厚實的嘴唇卻顯出壹種絕妙的和善態度。
而這壹頭整齊的白發，這種絲壹般的細發所閃耀出來的白光，的確使她略為嚴酷的外貌顯得溫和，給了她壹種老祖母微笑時的嬌媚，使她有壹種美麗的情人的魔力和生氣。她長得高大，結實，態度誠懇，高貴。
================= 她的側影很安靜，簡直叫人猜不透。她的臉在陽光下看得更清楚。
她戴著橢圓形的帽子，淺色的帽帶好像蘆葦的葉子。她的眼睛在彎彎的長睫毛下望著前面，雖然睜得很大。
但由於白凈的皮膚下面血在流動，看來有點受到顴骨的抑制。她的鼻孔透出攻瑰般的紅顏色。
她頭壹歪，看得見兩片嘴唇之間珍珠般的白牙齒。
2. 寫人物特點描寫的作文500字父母是棵樹，為小樹遮風擋雨，阻擋烈日，當小樹逐漸長大，大樹便會拔開壹片天空，欣喜的看著小樹茁壯成長，這是壹片無私的奉獻，所以父母對我的愛是壹種無私的愛。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊。。”這首歌大家都聽過吧，母愛正如壹首首歌謠，唱出了動聽的愛的旋律，唱出了人間真情。“慈母手中線，遊子身上衣。。”想必這首詩，我們也不陌生吧，是啊，母愛就像壹首首詩，記錄了我們的成長。就像和煦的春風，讓綠油油的小草隨風飄動，這場景是多麽的美麗。
在我的生活中，母親無時無刻不再關心著我。雖然從小到大，我已經看慣了母親那兇惡、嚴肅的臉，聽到了她憤怒、斥責的聲音，但我又不得不說，難道這不是在為我好嗎？記得那次，我老師通過教育平臺發給媽媽成績，後來，媽媽知道我考得很差，回到家，我不敢跟媽媽提起考試成績，可媽媽卻無意中想起來了，這使我膽戰心驚，果不其然，那天晚上，媽媽狠狠地批了我壹頓，我哭得很厲害，看到這場景，媽媽很心疼，因為這是我長大以來第壹次哭，她緊緊地抱著我不放，眼淚在她眼眶裏打轉，壹不小心，媽媽還是沒控制住自己的眼淚，壹顆顆眼淚順著媽媽的臉龐掉到了我的衣服上，我感覺我的衣服似乎已經濕了壹大半了，這感覺即甜蜜又略帶了點點的苦楚。
第二天早上，我壹起床，飯菜的香味就迎面撲來，隱隱約約，還聽得見炒菜的聲音，我跑進廚房，只見壹個微老的影子在燈光下閃動，是媽媽，媽媽披著亂蓬蓬的頭發，在燈光的照耀下，還看得見幾根銀白色的頭發，媽媽那黃油布似的臉上還帶著黑眼圈，眼睛裏充滿了血絲，臉上布滿了皺紋。媽媽老了，時間帶走了媽媽那美麗的容顏，光陰帶走了我那美麗的媽媽，我感到無比的心痛，這時我想：“如果時間能停止該多好啊！讓我再仔細看看我的母親，讓我永遠陪伴在母親身邊。”
吃完飯後，我在為下壹次考試再考不好，媽媽會不會再批我壹頓呢？媽媽似乎看出了我的心思，對我說：“好孩子，以前是我錯了，考試的分數並不那麽重要，重要的是學習是怎樣學的，努力、堅持、奮鬥才是最重要的，這些努力並不是在壹次考試上就能體現出來，我相信妳，妳能做到的，拿出信心、勇氣和行動來吧。”媽媽的話給我了極大的動力，這使我在以後的學習道路上更加自信、更加努力、更加成功。在面對壹次又壹次的困難、挫折甚至失敗時，我不會感到悲觀，而是繼續努力，失敗是成功之母，我記住了媽媽的話，結果並不那麽重要，重要的是妳在做這件事的過程中妳的態度是如何的。壹句話，壹句鼓勵，就是壹份動力，媽媽的話給了我極大的鼓勵，使我有了足夠的勇氣和信心，這將使我永遠受用。
母愛是偉大的，母親是偉大的，就像兒女失敗時依靠的臂膀，天下的母親都是壹樣的，試問，有誰的母親不關心自己的兒女，作為兒女，我們也應該回報自己的母親，現在，我們要靠實際行動和努力來謝謝自己的母親。
這個行嗎
3. 描寫人物特點的作文我的同桌
我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發，大約有壹寸長。頭發下面有淡淡的眉毛，眉毛下有壹雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，壹副皮笑肉不笑的樣子。
倪建煒有許多 優點，也有許多缺點。優點是樂於助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。
倪建煒高興時，眼睛就瞇成了壹條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。
今天是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目。他壹會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容壹覽無余，手托著頭，壹副正在思考的樣子，真象壹位小博士，有時還會困得打哈欠。
他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子裏喘著粗氣，好像缺氧似的。
倪建煒還很喜歡管閑事，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當我有什麽東西忘帶時，他總會借給我。
4. 作文人物外貌描寫寫作順序先整體後局部時絕對的嗎壹、什麽叫人物的外貌描寫？
外貌描寫是指對人物的容貌、身材、衣著打扮等進行的描寫。
二、對人物進行外貌描寫時要註意什麽問題呢？
（壹）進行外貌描寫時要有壹定的順序。（壹般從整體到局部，局部描寫時從上到下）
（二）請看例子：乍壹看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發，頭上總是壹左壹右地夾著兩只發夾，把頭發緊緊地攏在耳朵後面，顯出壹張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，壹笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人壹種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是壹條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她壹跑動起來，裙子就像壹只花蝴蝶壹樣飛起來了。
從例子總結出：描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，壹般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。
（三）抓住人物外貌的特點進行描寫。
猜猜他們是誰：
1、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿壹件青不青、藍不藍的梭布衣服，提壹柄九齒釘耙。（豬八戒）
2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。（哪咤）
3、他身穿金光閃閃的戰袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出壹副威武霸氣的樣子。壹對火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除壹切妖魔的決心。渾身透露出壹種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）
遊戲小結：我們平時首先靠外貌把不同的人區分開來，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個人的外貌都有自己的特點。同學們之所以能很快地猜出以上三個人是誰，那是因為他們的外貌都有自己的特點。而作者也描寫出了他們外貌的特點。所以，我們在對人物進行外貌描寫時，壹定要把人物外貌的特點描寫出來，使認識他（她）的人看到妳寫的內容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。
5. 人物描寫作文600字媽媽的手
在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫的卻是媽媽壹雙勤勞的手。她的手不怎麽大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了壹層淺黑色的皮。
當雞叫三遍的時候，媽媽的手已經開始工作了：忙著做早點。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當明月高懸的時候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服。總之，媽媽的手時時刻刻工作著。
媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得壹個寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業，媽媽在做針線活。
夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業做壞。這時，媽媽走到了我身旁，關心地對我說：“冷嗎？”我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時，我覺得無比暖和。在她的鼓勵下，我終於認真地完成了作業。
記得還有壹個隆冬的早晨，天氣很冷。為了禦寒，我和夥伴們到小河邊滑冰。我壹不小心，雙腳跌進了石灰坑。我好不容易把腳提出來，可皮靴裏已塞滿了石灰。“不能穿了”，我果斷地把皮靴脫掉，準備要媽媽給我洗，又壹想：媽媽會批評我的。最後，我想出了壹個兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫裏，等天氣暖和壹點再洗。第二天，天氣稍微暖和壹點，我就去洗皮靴。但門縫裏皮靴的影子都沒有。 我著急得差點哭起來，過了壹會兒，鎮靜下來，就到別處去找。剛找到後門，就聽見熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井裏，我發現了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，壹邊說：“媽媽，我來洗。”媽媽關心地說：“振振，我來洗。”我怎麽也不答應，可是，她已經把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完後，又壹絲不茍地烤皮靴，當我重新穿上皮靴時，眼睛已被淚水模糊了。
也許在每個人的千帆過境處，都會漂過無數五顏六色的帆與影，它總讓我們的心靈隨涓涓不絕的流水而動，讓我們的眼睛伴浩瀚無際的美景而行，同時也讓我們的思想在無形之中接受了風雨的洗禮.
6. 描寫人物特點的作文我最熟悉的壹個人
是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁壹樣，哺育我們成長，傳授我們知識.她，中等身材，有壹頭棕色的卷發，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著壹副眼鏡，罩著她那雙沈穩得來又明亮的眼睛。還有壹張能說會道的巧嘴以及壹對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者壹些歷史故事來分析給我們聽，讓我們壹邊聽故事壹邊學知識，使我百聽不厭。
有壹次，有位同學在課堂上講悄悄話，被她發現了。那時她正面對著黑板寫字，我不知道她是怎樣發現的，可能是她的耳朵真的像順風耳壹樣吧。那位同學被她罰站了，可我看得出那位同學很不情願站起來，是啊，有誰又想被老師批評呢！但面對著她，他還是無奈地站了起來。
無時無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜裏，我們已經進入了甜美的夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業；白天，她又站在講臺上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋裏遨遊。她認真地去把每壹粒種子傳播給我們，並讓它發芽、開花、結果，結出壹堆碩大、飽滿、甜美的果實……她是誰，不用說妳們已經知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
在我心靈深處
在我心靈深處，有壹份愛，時時刻刻給予我溫暖。
那是在壹個雨天。大雨滂沱，晶瑩的水珠都打砸在窗子上“啪啪”作響，時不時傳來震耳欲聾的雷聲。我想著：糟了，我沒帶傘，媽媽又帶了弟弟到廣州去看病，我怎麽回家啊！
同學們陸陸續續地被家長接走了。雨越下越大，如水柱壹般從天而降，陣勢驚人！我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。
過來壹會兒，大部分同學們都走了，只有我急促的呼吸聲回響在耳邊。天快黑了，雨還沒有停，我的心中充滿了恐懼，背起書包就像校門外跑去。我的心似乎隨著鼓點“咚咚”跳個不停，只想快些到家。雨水把地面沖得坑坑窪窪的。跑著跑著，我壹腳就踩進了水裏，“撲通"壹聲摔倒了，腿不停地在流血，還濺了壹身的汙泥。又愛笑的我“哇哇”地哭了起來。
這時，有壹個人奔了過來，輕輕地問我：”小朋友，妳怎麽了？“我擡起頭壹看，原來是媽媽！我馬上停止了哭泣，用力地摟住媽媽。媽媽潔白的衣服被我弄得臟兮兮的。然後，媽媽幫我拍拍泥水，把我扶了起來，她晶瑩的淚珠掛在了腮邊，對著我溫柔地說：“孩子，我們回家吧，媽媽給妳包紮傷口。”壹下子，我的心充滿溫暖。媽媽不顧勞苦地把我背回了家。
以前，我總以為媽媽經常打我，是在怪責我，但我知道那也是壹種愛，因為媽媽很希望我成材，所以我要把這份沈甸甸的愛小心翼翼地藏在心裏，讓我永遠珍惜人間最美好的愛！
我的傻瓜媽媽
我的媽媽是我們家的家庭“煮”婦，她還是壹個大傻瓜，經常做錯事。
記得有壹次，媽媽壹邊燒菜壹邊看書。她看得入了迷，把菜給忘了，菜都燒焦了。後來，她還把鹽、糖、醬油、醋都調換了。那回，我跟爸爸可要受罪，這菜酸甜苦辣鹹味都有。可媽媽還是吃得津津有味。還有壹次，媽媽出去買油，我讓媽媽順便幫我買壹本50多元的《走進名人的背後》。誰知媽媽買完東西後，卻在商店裏跟她的朋友聊天，壹聊就是壹小時，竟把付了錢的油和書放在了地面，兩手空空地回來，自己還不知道發生了什麽事呢！可把我給氣死了！再有壹次，媽媽要到街市去買菜，但起來晚了，隨隨便便把頭發綁好、把衣服穿好了，就匆匆忙忙地騎著自行車“飛”向市場。這時，爸爸走出來說：“不用10秒，她肯定會回來的。”我有點疑惑：媽媽不是出去了嗎，為什麽爸爸會那麽肯定呢？但我還是在心裏暗暗地數了10下，媽媽真的在我數到10的時候騎著自行車回來了，我仔細壹看，原來媽媽穿鴛鴦鞋了！我捧腹大笑，媽媽也笑了起來：“我真是太笨了，怎會連鞋都穿不好呢！”於是媽媽趕快把鞋子換了，又開始向市場沖去……
雖然我的媽媽很笨很傻，可是，我非常喜歡我的傻瓜媽媽，我比世界上任何壹個人都要愛她。
7. 人物描寫片段150字1、連老師有壹雙大大的眼睛，可厲害了，有壹次我和後面的李翔說小話，突然聽到老師叫我的名字，我回過頭來，看見老師用嚴厲的目光看著我，我急忙裝作認真的樣子，我心想我以後再也不敢講小話了。
2、沒想到我壹進學校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個晚上沒有睡好覺，壹直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上壹直帶著笑容，顯得很有精神。 3、妳別以為老師沒脾氣。
他生氣的時候可嚇人了，先是大吼壹聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地壹拍講臺，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發火的，所以我們壹直努力學習。
4、沈老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛壹瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。
他笑起來瞇成壹條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。 5、爸爸不但對工作負責，而且與同事相處的也很融洽。
有壹次，爸爸看到食堂送飯的升降梯壞了，立即找來工人修理，連食堂的工作人員都很尊敬我的爸爸。爸爸是壹個公私分明的人，在單位工作上，他對同事們要求嚴格，職責分明，可是在私下裏，爸爸和同事們就如親兄弟壹般，對他們的家庭和生活十分關心照顧，壹點也沒有領導架子。
爸爸在處人待事方面也是我學習的榜樣。 6、爸爸看上去是那麽剛毅威嚴，令人生畏，鄰居家的小孩很小有敢和他調皮撒嬌的。
但是，當我慢慢長大，漸漸懂事的時候我發現爸爸像保溫瓶壹樣，外面冷，裏面熱。在他寬闊堅實的胸膛裏也有壹顆慈母壹樣的心。
記得有壹次晚上睡覺，我嫌熱把被子蹬掉了，迷迷糊糊的，隱隱約約感到爸爸幫我把被子疊好。 7、他姓周，是個可愛的老頭，壹副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個壞習慣，很喜歡吸煙，壹天幾包幾包的抽，簡直就是個煙鬼。
那還是上初三的時候，也換了老師，他教我們數學，在他教我以前我是個調皮，搗蛋的人，但我很喜歡數學，而且數學成績也很好，但卻很自大，常常在數學課上睡覺，因為我覺得老師教的壹點都沒用，不如自己自學的好。 8、我的爸爸非常慈祥，在生活上對我照顧的無微不至，我始終被濃濃的父愛溫暖包圍著，這也許是人間的親情使然吧，但爸爸對我的要求卻很嚴格，在品質修養、處人待事上壹點也不馬虎，在學習上，爸爸壹直都很支持我，不管我的成績好壞，他對我充滿信心。
9、我的數學老師，曾經有位同學給他起外號叫老鼠（老數）。但終因數學老師風華正茂，年齡尚輕，該提案被眾生以多數票壓倒少數票而否決。
數學老師雖然個子不高，但整體觀感很瀟灑。第壹次給我們上課時，就有男生用“帥得掉渣”來形容他。
10、我的語文老師姓胡，在背後我們親切地稱他為老胡。老胡雖然壹副老態龍鐘的樣子，但卻沒有老糊塗。
講起課來，思路清晰，妙語不斷，從他口中說出的成語，我們很少聽說過。為了適應他的講課風格，老胡曾強烈要求我們摘抄成語詞典。
11、我有壹個美術老師，她很喜歡我，人長的還很漂亮。她有壹雙含情脈脈的大眼睛，壹個秀美的鼻子，壹個唇如胭脂的嘴，嘴裏有兩排光潔閃亮的牙齒，還有壹面和顏悅色的臉。
她的頭發柔軟順滑。她穿的衣服總是新穎的，而且幹凈利落。
12、我有壹位好老師，她就是我們三年級時的數學老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中壹株亭亭玉立的小樹。
她的頭發像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有壹種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
13、新的學期又開始了，走在校園的小徑中的我能壹擡頭便看見李老師遠遠地在對我笑。走進辦公室，聽見老師在喚我的名字，她還問我“昨晚睡的可好？”這些都是我曾經最熟悉的畫面，如今卻只能將它們稱作“回憶”。
“回憶”這兩個字大概是有毒的吧，不然為什麽每每想起總令人心裏有種空落落的感覺？ 14、徐老師是壹位對工作認真負責的好老師。有壹次語文期中測試，我們沒有考好，心裏很難受。
徐老師看出來了，用熱情慈祥的目光望著我們，鼓勵我們不要泄氣，繼續努力，爭取下次取得好成績。同學們聽了，心裏都熱乎乎的。
15、壹天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。
上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學知識，老師您壹定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。
感謝您，我的老師！ 16、有人說，老師是天上最亮的北鬥星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。 17、真正影響著我的並不是他的言語，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動的人生課堂！壹直壹直都很想寫壹篇文章來紀念他，今天終於有了這個機會，不是為了什麽獎項，只是為了紀念我敬重的老師。
18、政治老師長得很“辯證”，說他胖那叫敦實，說他矮那叫穩重。政治老師雖然其貌不揚，但心地卻非常善良。
他經常從我們學生的角度看。
8. 人物細節描寫作文說起冬天，忽然想到豆腐。是壹“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像
好些魚眼睛，壹小塊壹小塊豆腐養在裏面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”
（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖
點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。“洋爐子”太高了，父
親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣裏伸進筷子，夾起豆腐，壹壹地
放在我們的醬油碟裏。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這
並不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；壹上
桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣裏從父親筷子上掉下來的豆腐。
又是冬天，記得是陰歷十壹月十六晚上，跟S君P君在西湖裏坐小劃子。S君剛到杭州
教書，事先來信說：“我們要遊西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，現在想起來還像照
在身上。本來前壹晚是“月當頭”；也許十壹月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上
似乎只有我們壹只劃子。有點風，月光照著軟軟的水波；當間那壹溜兒反光，像新砑的銀
子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有壹兩星燈火。S君口占兩句詩道：“數星燈火
認漁村，淡墨輕描遠黛痕。”我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君
“餵”了壹下，才擡起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那
邊蠻熱鬧的。到了寺裏，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了壹場夢。這已是十
多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉變了好幾次，前年是在壹個特稅局裏收特稅
了，以後便沒有消息。
在臺州過了壹個冬天，壹家四口子。臺州是個山城，可以說在壹個大谷裏。只有壹條二
裏長的大街。別的路上白天簡直不大見人；晚上壹片漆黑。偶爾人家窗戶裏透出壹點燈光，
還有走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林裏的風聲，跟天
上壹只兩只的鳥影。夏末到那裏，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也
並不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路
的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當遠風送來的，想不到就在窗外。我們是外
路人，除上學校去之外，常只在家裏坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖
老是冬天，家裏卻老是春天。有壹回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，並排
地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；
天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家裏出來，滿自在。現在她死了快
四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。
無論怎麽冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。
朱自清 冬天
9. 人物描寫作文450字左右怎麽寫瞧，我的懶媽媽下班回來了！她壹進屋，連壹件外套也不脫，就躺在沙發上，腳隨意的搭著，手往腦後壹墊，眼睛就懶洋洋的閉上了。不僅如此，媽媽還不停地使喚著我和我的爸爸：“最最親愛的寶貝，幫我拿壹床被子來”“最最親愛的老公，幫我倒壹杯茶。”我們忙得團團轉，可她躺在沙發上壹動不動。最後，我生氣了了，說：自己的事情自己做，妳怎麽這麽懶呀！可是媽媽的學生說她壹定都不懶，還很勤奮呢！上課時，她的聲音很響亮，講起課來繪聲繪色，常逗得同學們哈哈大笑。下課後，她要在辦公室批改作業，或者是在教室裏處理班上的事情，勤快著呢！
媽媽對工作很負責。有壹天中文，我去辦公室找她，可我怎麽也找不著。突然，我聽見媽媽的聲音從教室傳出來，我連忙跑過去，只見媽媽正在批評壹位姐姐。由於收到批評，姐姐的臉已經變得紅彤彤了，淚水也不停地往下掉。看到姐姐哭了，媽媽壹下子變得溫柔了。她把姐姐的眼淚擦幹凈，拉著她的手在她身旁坐下，拿出作業本，耐心細致地輔導那位姐姐修改作文。
這就是我的“懶”媽媽。不知怎麽的，每當我看見我們班忙裏忙外劉老師，我心裏忍不住會想：劉老師在家裏是不是也是壹位“懶”媽媽呢？