解釋是車胤用口袋裏的螢火蟲給書拍照，孫康用雪的倒影努力學習的故事。後來我用“壹只螢火蟲映雪”的比喻來形容我家境貧寒，學習很努力。
出了辦公室，《囊螢》出自晉書？《車胤傳》:“車胤勤奮博學，家境貧寒，很少得油，而嶽夏修行，包裏養幾十只螢火蟲拍照，日夜不停。”，“雪”出自《孫氏實錄》:“孫康家境貧寒，經常在雪地裏讀書。
普通法規
“螢火映雪”這個成語就是指晉代的車胤，家境貧寒，沒錢買燈油，但又想在晚上讀書，就抓了壹只螢火當燈，在夏夜讀書。映雪是金代孫康冬夜利用雪反射的光進行閱讀的壹種方式。
在晉朝，車胤總是渴望學習，但由於他的家庭貧困，他的父親不能給他提供壹個良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢給他買燈油上晚自習。為此，他只能利用白天的這段時間背詩。
夏天的壹個晚上，他正在院子裏背誦壹篇文章，突然看到許多螢火蟲在低空飛行。閃爍的光點在黑暗中有點刺眼。他想，如果把許多螢火蟲聚集在壹起，豈不成了壹盞燈？於是他去找了壹個白色的絲綢袋子，立刻在裏面抓了幾十只螢火蟲，把袋口紮好，掛了起來。不是很亮，但是可以用來看書。從此以後，只要有螢火蟲，他就會抓壹只來當燈用。因為他刻苦學習，刻苦練習，最終成為了壹名身居高位的官員。
同壹朝代的孫康也是如此。因為沒錢買燈油，晚上沒法看書，只能早睡。他覺得讓時間白白流逝很可惜。
有壹天半夜，他從睡夢中醒來，把頭轉向窗外，發現窗戶裏有壹縷光線。原來是大雪反射的，可以用來看書。所以他太累了，立刻穿好衣服，拿出書，走到外面。在寬闊的大地上反射的雪光，比房間裏的雪光要亮得多。孫康不顧寒冷，立即看書，他的手和腳都凍僵了，於是他爬起來跑，同時搓著手指。從那以後，每到雪夜，他從不錯過這個好機會，孜孜不倦地學習。這種努力學習的精神，促使他的知識突飛猛進，成為壹個有知識的人。後來做了大官。
把頭發綁在房梁上，用錐子戳大腿以保持清醒――刻苦/勤奮學習
史毅形容努力學習。大腿大腿。
錯誤用法:1。懸梁刺骨。2.將“股份”誤解為* * *。
楚楚
西漢？劉翔的戰國政策？秦策壹:“(蘇秦)讀書時欲睡，用錐刺其大腿，流血於腳。”東漢？班固《漢書》:“孫是文學瑰寶，好學，早晚不輟。睡累了，就用繩子把頭綁住，吊住房梁。”
意義
這句話的意思是，只要妳付出時間和精力，就會有所收獲。換句話說，只要努力，就會有收獲。《現代漢語詞典》中有“夏”
根據“功夫”二字，寫“功夫不負有心人”比較合適。
時間:指花費的精力和時間；
功夫:指的是技巧。
普通法規
這個成語由兩個故事組成。“懸梁”的故事見於《太平經》(卷三六三)引自《漢書》。孫敬，漢朝人，非常好學，從早學到晚。有時候累了想睡覺，就用繩子把頭發紮起來，另壹頭綁在橫梁上拉直。如果這個時候再打瞌睡，就會被繩子弄醒。
《戰國策》裏能找到“刺股”的故事？卷三秦易，戰國時期，蘇秦讀書時犯困，就用錐子紮大腿讓自己清醒壹下，然後堅持讀書。
後人把這兩個故事組合成壹個成語“懸梁刺股”，激勵人們憤然讀書學習。
主要內容有:
東漢時，有壹個人叫孫敬，是壹位著名的政治家。起初因為學識淺薄，沒有得到重用，甚至家裏人也看不起他，這讓他決心好好讀書，經常關起門來，壹個人不停地讀書。每天從早讀到晚，常常是廢寢忘食。學習了很久，累了，還是不休息。過了很久，我累得打瞌睡了。他怕影響學習，就想出了壹個特別的辦法。在古代，男人留長發。他找到壹根繩子，把它牢牢地綁在橫梁上。當他讀累了，他就打瞌睡。當他頭低下來的時候，繩子會勒住他的頭發，會弄疼他的頭皮，馬上清醒過來，然後繼續學習。
這是孫敬的《懸臂梁> 》;
問題二:懸梁刺股的主角是誰？懸梁刺指的分別是孫敬和蘇秦。
問題三:懸梁刺股的主角是誰？成語“懸梁刺股”由兩個故事組成。“懸梁”的故事:見《太平禦覽》(卷三六三)，引自韓曙。《太平禦覽》載:“孫乃文學瑰寶，好學，早晚不輟。睡累了，就用繩子把頭綁起來，吊住房梁。後來是大儒。”孫敬到洛陽太學讀書。他每天從早到晚學習，經常廢寢忘食。時間長了，他會累得打瞌睡，於是他找了壹根繩子，壹端綁在橫梁上，另壹端綁在頭發上。他看書打瞌睡的時候，繩子會拉他的頭發，弄疼他的頭皮，這樣人自然就不會打瞌睡了，就可以繼續學習學習了。從那以後，他每天晚上學習的時候，都用這個方法。這就是孫敬《懸梁》的故事。經過壹年又壹年的努力學習，孫敬讀了很多詩，成為了壹名大學者。“刺股”的故事:在國家政策？《秦策·易》載:“(蘇秦)讀書欲睡，以錐刺其大腿，流血至足。“蘇秦，字，戰國時期著名的軍事家。東周洛陽(離婁鄉太平村)李承鉉人。他年輕時誌向遠大，跟隨鬼谷子學習多年。為了獲得功名，他變賣家產，購買華麗的衣服，到秦國遊說秦惠王，希望以連橫之術逐步統壹中國，未被采納。因為在秦國待的時間太長，我已經筋疲力盡了，只能衣衫襤褸的回家。親戚看到他這樣束手無策，對他很冷淡。蘇秦羞愧難當，決心好好讀書，於是拿出師傅送給他的《殷賦》壹書，日夜苦讀。他讀書時，準備了壹把錐子。當他打瞌睡時，他用錐子刺自己的大腿，強迫自己醒來專心讀書。這樣做了壹年後，他又環遊了世界。這次終於說服了齊、楚、燕、韓、趙、魏“合縱”抗秦，守住了六國之印。蘇秦與六國簽訂條約，聯手抗秦，並向秦國發出條約，使秦王15年不敢窺視函谷關。這就是蘇秦“刺股”的故事。
問題4:《薩契菲利》、《薛瑩》、《懸梁》和《苦》的主角分別是誰？最好說壹說他們的故事，螢火蟲的故事，出自三字經:“像螢火蟲，像雪”。據說在晉代，有壹個叫車胤的人，他家裏很窮，晚上看書沒有油，所以他抓了許多螢火蟲放在紗布袋裏，用它們發出的光來學習。映雪典故來自聖紫晶:“像螢火蟲，像映雪”。我說的是:晉代的孫康，家境貧寒，晚上讀書沒有油點燈。冬天，他在大雪的反射下在戶外學習。戰國七雄中，秦國憑借實力，不斷出兵攻打鄰國，占領了很多地方。其他六國害怕，想盡辦法應對。當時有壹個叫蘇秦的人，提出“聯合”對抗秦國，意思是六國聯合起來對抗秦國。因為六國的位置貫穿南北，而且南北垂直，所以叫“合”。蘇秦是洛陽人。洛陽是當時周天子的首都。他想有所作為。他曾經要求見周天子，但是沒有辦法介紹。壹氣之下，他賣掉了自己的財產，去了別的國家尋找出路。但他跑了好幾年，也沒當官。後來錢花光了，衣服也穿壞了，只好回家。家裏人看到他穿著涼鞋，背著破包袱，壹副狼狽的樣子。他的父母嚴厲地責備了他；他的妻子坐在織布機上織絲綢，甚至沒有看他壹眼；他求嫂子給他做飯，嫂子不理他，俯下身子走開了。蘇秦吃了不少苦頭，決心贏壹口氣。從那以後，他每天都渴望學習和研究孫子兵法，直到深夜。有時讀書到半夜，又累又困，就用錐子紮大腿。雖然很痛，但他的精神來了，他繼續看書。傳說他在晚自習的時候，用皮帶把頭發紮起來，綁在房梁上。他壹打瞌睡，頭就耷拉下來，頭皮發痛，就醒了。這就是後來人們所說的“頭上懸梁，錐上刺股”，用來表達刻苦學習的精神。就這樣，經過壹年多的努力，他的知識比以前豐富多了。
采納它
問題五:頭懸梁和錐刺股誰是英雄？孫敬是頭懸梁；蘇秦就是拿錐子的那個。這是努力工作的兩個典型例子。
問題六:剪墻、吊頭梁、錐子股的主角是誰？匡衡是切墻的主角，孫靜是掛頭梁的主角，蘇秦是錐子刺股的主角。
這三個故事的出處依次是:《西京雜記》卷二1，“匡衡字稚，勤而無燭，鄰有燭而不能捉。平衡就是把光線穿過墻壁，用反射光線的書來讀它們。”2、《太平禦覽》卷三六三引《韓曙》:“孫景子鮑文，好學，朝夕而至，睡累了，紮頭吊房梁。”3、《戰國策》:“蘇秦讀書想睡覺，必自刺。”
問題7:懸梁說的是誰？誰在咬人？“懸梁”的故事見於《太平禦覽》(卷三六三)和韓曙所引。東漢時，有壹個人叫孫敬，是壹位著名的政治家。起初因為學識淺薄，得不到重用，甚至連家人都看不起他，這讓他吃了很大的苦頭，也讓他下定決心好好學習。經常關起門來，壹個人看書。每天從早讀到晚，常常是廢寢忘食。學習了很久，累了，還是不休息。過了很久，我累得打瞌睡了。他怕影響學習，就想出了壹個特別的辦法。在古代，男人留長發。他找到壹根繩子，把它牢牢地綁在橫梁上。當他讀累了，他就打瞌睡。當他頭低下來的時候，繩子會勒住他的頭發，會弄疼他的頭皮，馬上清醒過來，然後繼續學習。《戰國策》裏能找到“刺股”的故事？第三卷秦怡。戰國時期，有壹個人叫蘇秦，也是壹個著名的政治家。年輕的時候，因為知識的匱乏，去很多地方做事，不被重視。回國後，家裏人也很冷淡，看不起他。這對他來說意義重大。所以，他下定決心努力學習。他經常學習到深夜，很累，經常午睡，想睡覺。於是他想了壹個辦法，準備了壹把錐子，在他打瞌睡的時候，用錐子刺到了自己的大腿。就這樣，我突然覺得痛，自己清醒過來，然後堅持看書。後人把這兩個故事組合成壹個成語“懸梁刺股”，激勵人們憤然讀書學習。
問題8:懸梁刺股的英雄是誰？孫敬，漢朝人，非常好學，從早學到晚。有時候累了想睡覺，就用繩子把頭發紮起來，另壹頭綁在橫梁上拉直。如果這個時候再打瞌睡，就會被繩子弄醒。
戰國時期，蘇秦讀書的時候覺得困，就用錐子紮大腿讓自己清醒壹下，然後堅持讀書。