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怎樣才能寫好作文?

寫作是對自身積累的選擇、提煉、加工、轉化。積累是寫作的基礎。積累越厚,文筆就越有基礎,文章也會蒸蒸日上。沒有積累,永遠寫不出作文。

寫作積累有四個具體方面:

第壹,素材的積累。素材是寫作的源泉。寫作素材主要來源於社會生活。現實生活中有很多美好的東西。學生要學會時刻關註身邊的各種事物,熟悉各種社會現象,不斷拓展自己的生活領域,捕捉生活熱點,多關註、多思考生活,有意識地捕捉有意義的事情、有趣的人,隨意寫下來。這樣,他們會發現更多。會有更多的積累。閱讀和聽力是獲得寫作材料的另壹種方法。對於生活範圍小,生活經驗有限的中學生來說,可以從這個來源獲得最廣泛的素材。讀書看報,聽奇聞軼事,可以讓他們獲得很多無法親自接觸的素材。可見,學生要養成勤讀書的習慣。關註生活,善於閱讀,學生會積累更多的素材,也就無話可說了。

第二是語言的積累。語言是這座房子的基石。中學生要有意識地積累語言,閱讀書報,遇到有表現力的詞語和表達方式。聽聽廣播,看看電視,甚至聽聽別人的故事,寫下妳得到的精彩話語。只要妳覺得它們生動精彩,妳就會去積累。這樣,積少成多,才能逐漸建立起自己的語言詞典。同時,妳應該查查妳在生活中遇到的生詞。積累之後語言豐富了,寫作文也就順理成章了。

第三,情緒的積累。文章不是沒心沒肺的東西,字字句句發自內心。只有當作家把自己的情感經歷,自己的真情、深情、純情、真摯的感情(如對老師的愛、對同學的愛、對弱者的同情、對壞人的仇恨等。)進入寫作對象,文章才能深情動心。顯然,要寫好作文,中學生必須有情感積累。

第四,精妙文筆的積累。“文選雖差,秀才半”這句話,形象地講述了古人學習寫字的經驗。總的來說,優秀的作品告訴我們如何寫文章,如何不寫文章。通過熟悉和閱讀大家的作品,自然會學到寫作的方法和技巧。如果我們讀得多,積累得多,我們就壹定會在寫作實踐中運用它們。

要實現寫作的積累,必須滿足三個要求:壹是量要大,量要有保證,才能帶來質變。老師要鼓勵學生努力寫作,把自己發現的東西記錄在專門為寫作積累準備的筆記本上。第二,範圍要廣。為了積累,學生要有寬廣的閱讀視野。老師可以組織各種活動,擴大學生的生活圈子。可以建立班級書庫,享受資源,為學生積累興趣,鼓勵學生形成積累的習慣。