閱讀是從書面語言中獲取信息的復雜智力活動，是語言學習的主要目的和方式。以下是我收集的英語閱讀策略，妳可以閱讀參考！
英語閱讀策略
本文主要分析了近年來中考英語閱讀理解的類型，闡述了教師如何通過課內外的閱讀訓練，引導學生掌握科學有效的閱讀策略，並在英語閱讀專項訓練中運用這些策略，體驗這些策略帶來的效果，最終使學生在考試中根據不同的閱讀要求采取不同的閱讀策略，從而取得高分。
關鍵詞:新課標閱讀策略，主要解題方法
兩年前聽過壹次國家特級教師、北四英語班主任李俊和的講座。妳覺得他的最深刻最精彩？讓讀者贏得世界？的觀點。
的確，中考英語閱讀理解全國各地都有考？主要事件？很多地方的閱讀理解有四塊，完形填空不屬於閱讀？閱讀占的比重很高，高分往往能讓整篇論文得高分。因此，掌握有效的閱讀策略是十分必要的。
那麽，教師如何引導學生掌握有效的閱讀策略，才能以讀書得天下呢？
首先，教師必須認真為學生解讀新課程標準。確保教師有新的課程標準。2011教育部頒布的義務教育英語新課程標準中對閱讀的技能描述為:1。能夠從上下文和構詞法中推斷並理解生詞的意思。2.能夠理解段落中句子之間的邏輯關系。3.能夠找出文章的主題，理解故事的情節，預測情節的發展和可能的結局。4.能夠閱讀相應級別的常見體裁。5.能夠根據不同的閱讀目的使用簡單的閱讀策略獲取信息。6.能夠使用字典和其他工具閱讀。7.課外閱讀量要達到654.38+0.5萬字以上。
在了解新課標後，教師要在平時的教學中鼓勵和引導學生享受閱讀，讓學生養成閱讀興趣和良好的閱讀習慣，掌握壹些閱讀策略。我認為以下幾種常見的閱讀策略是中學生必須掌握的。教師應該對學生進行閱讀理解策略的專門訓練。
壹、排除雜念，穩定情緒，養成良好的閱讀心理。
如果沒有穩定的情緒，在遇到生詞和難句時，學生就會心煩意亂，控制不住自己，進而隨意做出判斷。只有慢慢來，才能對所讀的文章有清晰的印象和深刻的理解。
第二，學會掃、找、跳，提高閱讀速度。
學會把習慣性的點讀壹個單詞變成壹句壹句的掃描。找閱讀就是帶著心中的疑問在文章中尋找相關信息。跳讀就是學會跳過與題目無關的句子，直接讀與題目有關的句子。
第三，學會關註關鍵詞，關註暗示。
第壹段的第壹句和最後壹段的第壹句往往隱含著關鍵詞。善於發現關鍵詞和關鍵句的學生更容易把握文章的全貌，理解文章的主題。
第四，邊讀邊學做標記。
壹個標誌就是把每個人物的時間圈出來，因為人物在文章中比較重要，是敘事六要素之首，時間線索對於理解和把握文章主旨非常重要。另壹種閱卷是閱卷，要求學生用筆在文章中每道題的答案位置做標記，並在旁邊標註題號。這是掌握文章細節的好方法，養成這個習慣可以讓學生在檢查時壹目了然。
近年來，南寧市中考閱讀理解題目廣泛，內容豐富。話題包括科普知識、社會、文化、生活、環保、廣告、人物故事等。體裁包括記敘文、說明文和議論文。命題的題目是閱讀與判斷是非，閱讀與選擇。這裏有四種主要類型的問題:
壹、題目的主旨
主旨題在閱讀理解題中的比重和難度都是相當大的。文章的主旨是作者想表達的主要內容。要找出中心思想，我們應該使用掃描的快速閱讀方法。不同的文章在中心句中的位置不同，往往文章的標題就是文章的主題。中心思想句具有概括性和針對性的特點。中心思想是全文的核心，所以作者將在文章中通過各種細節來闡述這個中心。教師要引導學生學會通過字裏行間蘊含的意義，從整體上把握文章的主旨。根據以往的經驗，英語閱讀理解文章的第壹段的第壹句和最後壹段的第壹句，往往都是主旨句。天行教育網“考試研究”將考試主旨的常見命題方法總結如下:
這篇文章的中心思想是什麽？
這篇文章主要是關於什麽的？
這篇文章的主題是_____
這篇文章的要點是_____
下面哪個是這篇文章最好的標題？
最能表達文章主題的標題是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
作者寫這篇文章的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _
找主題句，首先要了解文章的寫作方法。英語閱讀中最常見的寫作方法是演繹寫作。也就是說，主題句出現在文章的開頭，直接提出主題，然後用細節來解釋，來支撐主題句所表達的主題思想。歸納法也很常見，即主題句位於段落末尾，作者先擺事實，再下結論。
二、推理和判斷題
推理判斷是指在理解原文字面意義的基礎上，通過對文本邏輯關系的分析和細節的暗示，做出壹定判斷和推理，從而得出文章深層含義的過程。常見的推理問題有邏輯推理、常識推理等。推理判斷題是閱讀理解中的難點題型，通常占總數的20%左右。主要考察考生理清上下文邏輯關系的能力和考生的識別能力。教師要引導學生在閱讀過程中理解全文，從字面意思中捕捉有用的暗示和線索，通過分析判斷進行邏輯推理。做這類題壹定不能主觀，用自己的觀點代替作者的觀點。特別註意描寫環境和氣氛，表達作者態度和觀點的詞語。
天行教育網“考試研究”將常見的命題推理判斷方式總結如下:
從第壹段我們可以推斷出_______從文章中我們可以推斷出什麽？
我們可以從課文中推斷出________
我們能從這篇文章中學到什麽？
從這篇文章中我們可以得出結論，__________
作者暗示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
這段話最有可能出現在________中
第三，詞義推測的問題
該題型主要考察學生根據上下文推斷詞義和語義的能力，突出學生對具體語言環境的分析能力。主要問題是:
在？段落，單詞？。是指_____。
根據這篇文章？是指_ _ _ _ _ _ _ _ _
下劃線單詞的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
教師要引導學生結合上下文的意思、線索和內在的邏輯關系進行猜測。壹般來說，語境所暗示的意義和所測試的詞匯通常是同義、反義詞，或者是其分析關系，可以直接決定意義。當無法根據上下文做出判斷時，可以考慮使用句法和內部邏輯的方法。比如先確定詞性，是名詞、動詞、形容詞還是副詞。然後研究測試詞所在的句子與相鄰句子的關系。做出猜測後，需要根據上下文來檢查猜測結果是否正確。
四、細節理解題
細節是文章的詳細信息和事實。細節理解題的特點是所選答案必須在文章中找到相關的詞、短語、句子或段落。選擇必須基於文章本身提供的信息，而不是基於自己的主觀假設或推測。細節理解測試的是考生快速準確查找信息並進行分析的能力。教師要引導學生，當細節是長難句時，先判斷是簡單句還是復合句，再判斷主句和從句，再分析理解意義細節的命題。什麽？問問題的形式，如什麽、何時、何地、為什麽、誰等。，涉及到時間、距離、次數、數量，有些需要通過簡單的加減乘除來計算。還有關於事實、原因、結果、目的等細節。
那麽做閱讀理解題的壹般方法和步驟是什麽呢？老師壹定不能發幾道習題，讓學生獨立完成，最後定答案。
第壹，要發文章，引導學生先看問題，帶著問題看文章。
區分每篇文章後的五個問題，即主題、推理、猜詞、理解細節。然後有針對性的掃描文章，快速定位自己心中的問題。對於圖形，表格，廣告文章，壹定要用這個方法，考試就是考速度。這種方法可以節省寶貴的時間。
第二，通過掃讀和跳讀快速閱讀文章。
找到關鍵詞和主題句，把握文章的時間和地點，理清文章的脈絡，把握文章的本質。
第三，細讀細節，理順思路。
尤其是讀記敘文的時候，壹般都是有脈搏可尋的。詳細閱讀人物，時空線索，事件的發生，發展，結局。詳細閱讀議論文的論點和論據。
四、先做細節題和猜測題，再做邏輯推理題和主題題。
概括中心思想，尋找文章標題和理由，判斷問題，是閱讀理解中的壹個難題。壹定要根據文章提供的線索找到立足點，從已知中推斷未知，不能憑空想象，隨意猜測。
總之，教師要根據《英語課程標準》(2011)的理念，用有效的閱讀策略指導學生。要求學生計算每次閱讀所花的時間。要求學生按照老師指導的方法和步驟，養成良好的閱讀習慣，讓每個學生掌握拿高分的技巧。專題訓練或模擬考試結束後，教師要收集閱讀理解部分的數據，分析考試質量，以便有針對性地查漏補缺。
參考
[1]教育部。義務教育英語課程標準。2011.
[2]天行教育網。試題研究-閱讀理解材料。2012.
[3]鄭錦群。淺談中考英語閱讀策略(資料匯編). 2011。
[4]李春雷。淺談英語閱讀能力的培養。英語周刊，2008-11-11。
[5]李俊和。英語學習方法演講。課件，2010(9)。
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