文章以“美”為線索，向我們展示了袁隆平的人生歷程。從小時候許下的美好誓言，到七十歲放飛的美好夢想，他高尚的人格和執著的追求、堅忍不拔、淡泊名利、無私奉獻的精神洋溢在文章樸實的語言中，從而揭示了壹個科學家不斷成功的原因:永不滿足，始終把人民的利益作為人生最大的追求。
作為壹篇給人看的簡訊，在文章的開頭，作者提出了壹個矛盾的問題:“我從來沒有想到‘美’這個字要和袁隆平聯系在壹起……”，“再說了，沒必要把他和美女聯系起來”和“……”美“都成了淺薄無意義的媚俗，天道法與他並列”和“...這個舉世聞名的名人。壹個71歲的男人——袁隆平的美在哪裏？他的生活與美有什麽聯系？對這個問題的思考貫穿全文。只有用它來研究文本，才能很好地把握作者的寫作意圖。在學習中，要把握課文，學會圈定和把握重點句子，收集和運用相關材料，感受人們為科學獻身、不懈奮鬥的精神。
本文集“敘述、描寫、抒情、議論”於壹體，語言準確生動，情感飽滿，充分展現了袁隆平的人生歷程、百折不撓的精神和執著的追求。文字語言平實，蘊含著人物的堅毅和開拓精神。“美”這個詞多次出現，但含義不同，內涵豐富，讓人記憶深刻。
家庭作業
1.完成“學習建議”。
2.通過圖書館和網絡多了解袁隆平的事跡。
3、根據自身情況，選擇至少六道“思維訓練”題。
第二節課
大聲朗讀課文
思維訓練(根據自身情況選擇至少六個問題)
1，用簡潔的文字為每個部分設計壹個小標題。
(1)美:來自對童年夢想的執著追求。
②美:來自於在艱難困苦中的堅持和毅力。
③美:來源於對事業成就的執著攀登。)
2.如何理解題目中的“美”？
(美，《現代漢語詞典》解釋:使人感到快樂；長得不錯。“美”這個詞在本文中是創新的:
在1段中，“能幹、豐富、睿智、幽默”四個關鍵詞讓我們理解了“美”的豐富內涵。本文中的“美”也指袁隆平精神:執著、不懈追求、堅忍不拔、堅忍不拔、淡泊名利、無私奉獻。)
3.文章寫的是袁隆平的“美”。為什麽第9段和10段寫的是“現實中農村的落後、貧窮和滿目瘡痍”？
(理想與現實，美好與貧瘠，產生強烈的沖突，形成鮮明的對比，凸顯了袁隆平的精神:“絕不讓他退縮”，“認準路走到底”，顯示了他的堅定與堅持。)
4.文章中哪些句子表達了“堅持”這個詞的含義？
(1)“看到廣大農村的實際情況，雖然失望，但還是決心從事農業工作。”
②“20世紀60年代初席卷全國的饑餓深深震撼了他的心靈。他把童年的憧憬珍藏在心底，把‘人人不饑’作為畢生的追求。”
③“他堅持不懈地從事培育高產水稻，不怕困難和挫折，終於取得了巨大的成就。”)
5.縱觀袁隆平的壹生，他是如何堅持到永遠的？
(“永遠”的堅持，說明袁隆平童年學農的夢想，已經成為他壹生的事業和追求。面對落後、貧瘠和饑餓，他把“心中童年的憧憬”和“人人不再挨餓”作為畢生追求；當雜交水稻研究遇到挫折和幹擾時，它從未放棄。成功後，仍致力於水稻育種事業，致力於“超級稻”的研究。童年時的園藝場夢在70歲時仍然伴隨著。“我們做了壹個好夢。我們種的水稻有高粱那麽高，穗有掃帚那麽長，顆粒有花生那麽大。幾個朋友坐在稻穗下乘涼。”童年的夢想呼應了七十歲的夢想。“永遠”的堅持，是指袁隆平不懈地追求自己的夢想，不到成功絕不放棄。)
6、“還是騎著摩托車去試驗田……還是追著太陽從北到南看養殖基地……壹直想著他的實驗”。這裏的“壹直，靜止”這幾個字有什麽作用？
寫了袁隆平成績斐然後，還在堅持科研。這裏的“時時刻刻，依然”四個字，形象地展現了袁隆平執著的研究精神。作為壹名人民科學家，他早已把身心都獻給了那個領域，無時無刻不在思考自己的事業，從未動搖。)
7.在下列句子中，數據的表達功能是什麽？
三十多年來，他壹直在這個領域保持領先地位。
“30多年”已經充分證明，袁隆平的研究成果在國際上保持著巨大的優勢，很長壹段時間沒有人打破。袁隆平創造的雜交水稻具有重大的歷史價值。)
(2)從1976到1999，中國種植雜交水稻超過35億畝，增加水稻產量3500億公斤，相當於每年解決3500萬人的吃飯問題，確保中國只用世界7%的耕地養活世界22%的人口。
(壹組數據充分說明，袁隆平的雜交水稻技術得到了廣泛應用，不僅實現了“人人不饑”的理想，也說明他的研究成果為世界解決了糧食短缺問題，造福了人類。)
8.以下兩句話哪個有效？為什麽？
(1)花了兩年時間，頂著烈日走遍當地稻田，來回* * *檢查稻穗。
(2)用了整整兩年的時間，在烈日下幾乎覆蓋了當地所有的稻田，來回檢查了14000穗水稻。
(2句子有很好的表達效果。因為《整整兩年》表明，袁隆平夫婦花費了大量的時間和精力獲得了壹株天然雄性不育植株；“幾乎”準確地寫出了和他去過的壹樣多的稻田，但不是全部；“14000”用具體的數據展現了他們的巨大艱辛，用“兩年”的合作展現了他們無私執著的精神。但第1句刪除這幾個字不夠具體，沒有“差不多”，但表達是絕對的。)
9.作者對袁隆平6歲外出的敘述有什麽作用？
(這段話描述了袁隆平美好的童年夢想，說明這是他壹生的心願，顯示了袁隆平對理想執著不懈的追求。)
10，文章前三段說“美”與袁隆平無關，但全文顯示了他的“美”。為什麽？
(文章說袁隆平對“美”的想法，源於他選擇學農這條路時看到的美好景象。本文著重探討袁隆平在追求“美”的過程中所表現出來的人格美和靈魂美，尤其是他在科學研究中對“美”的執著和執著。文章的前三段完全是為了對比下面的內在“美”；這種欲揚先抑的開頭，有著獨特的美。)
相關聯系
2002年，中國水稻種植面積約有壹半是袁隆平種植的雜交產品，每年生產的水稻可以養活6000多萬人。
2004年，袁隆平領導的超級雜交稻項目取得重大突破，在育種上提前壹年實現了大面積畝產800公斤以上的目標。這意味著每年可以多養活7500萬人。
學習總結
壹個創造奇跡的科學家，壹定有很多值得稱道的品質，有很多令人欽佩的事跡。但是，壹篇文章不可能面面俱到。文中截取了壹些典型事例，通過生動簡潔的語言，展現了袁隆平“永恒而執著的美”。
“堅持”是美好的，因為他要經歷失敗和挫折，經歷磨難和考驗，培養修養；“堅持”是美好的，因為它能鑄就美好的品格，成就偉大的事業。
我們每個人都有“執著”的經歷和“美好”的故事。
家庭作業
1，整理課堂筆記。
2、寫壹個“執著的美”的故事。(300字左右)
3、預習《我看見了我的骨頭》，理解新課文內容，思考“學習建議”。