練就口才的方法1)速讀法這裏的“讀”是指大聲朗讀，是用嘴讀，不是用眼睛看。顧名思義，“速讀”就是快速朗讀。這種訓練方法的目的是訓練人口齒清晰，發音準確，發音清晰。方法:找壹篇演講稿或壹篇優美的散文。先帶上字典和詞典，把文章中妳不認識或不理解的單詞和短語找出來，講清楚，講明白，然後開始朗讀。壹般來說，妳開始讀得慢，速度逐漸加快，每次讀得更快，最後達到妳能達到的最快速度。要求:朗讀時不停頓，發音準確，吐字清晰，盡量做到發音完整。因為如果妳不把每個音都發完整，那麽妳再加快速度，別人也聽不清楚妳在說什麽，快就失去了意義。我們的語速必須建立在吐字清晰，發音幹凈的基礎上。我們都聽說過體育節目專家宋世雄的解釋，他的解釋非常“快”。宋世雄對“快”的解釋是快速但不混亂。每個字每個音都發音非常清晰準確，沒有壹點歧義。我們希望達到快，也就是他的快，發音清晰，發音準確，而不是為了快而快。速讀法的優點是不受時間地點的限制，無論何時何地。只要手頭有文章就可以練習。而且不受人員限制，壹個人可以獨立完成，不需要其他人的配合。當然，妳也可以找個同學聽聽妳的速讀練習，讓他幫妳找速讀中的毛病。比如哪個單詞發音不夠準確，那個地方發音不清楚等等，更有利於妳有目的的改正和學習。也可以用錄音機錄下自己的速讀，然後自己聽，找出不足，進行改進。如果有老師指導就更好了。(2)背誦法我們都背過課文了。有詩歌，散文，小說。背誦的目的不壹樣。有的因為老師要求而不得不背，以完成老師布置的學習任務；有的是為了背壹首著名的詩或句子，以此來豐富自己的文學修養。我們提倡的背誦，主要目的是鍛煉口才。我們要求的背誦，不僅僅是要求妳背誦壹篇演講稿或散文，更是要求妳背誦。這種訓練有兩個目的:壹是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。記憶力是練習口才的必備素質。沒有好的記憶力，就無法培養出口。只有當知識在大腦中充分積累，妳才能張口說話，滔滔不絕。如果妳的頭腦是空白的，那麽無論妳多麽油嘴滑舌，都無濟於事。記憶力和口才壹樣，不是天生的天賦，後天的鍛煉在其中也起著至關重要的作用，“背”就是這種能力的培養。“背誦”是對表達能力的壹種訓練。這裏的“背誦”就是我們常說的。它需要在準確把握文章內容的基礎上進行富有表現力的表達。背誦法不同於我們前面講的速讀法。速讀重在“快”，背誦重在“準”。也就是說，妳背的演講稿或文章壹定要準確，不能有遺漏或錯誤，壹定要發音、發音準確。方法是:第壹步，先選壹篇自己喜歡的演講、散文、詩歌；第二步，對所選材料進行分析理解，了解作者的思想感情。這需要壹些時間，需要我們逐句分析，字字斟酌，感受作者的思想感情，激發自己的感情；第三步，對選取的演講、散文、詩歌等進行壹些藝術處理。，比如找出重音，劃分停頓等。，有利於準確表達內容；第四步，在上述步驟的基礎上進行背誦。在背誦的過程中，也可以循序漸進。首先，進行“背”的訓練。就是先把文章背下來。在這個階段，不要求情緒飽滿。只要能做到熟練記憶。並且在背誦的過程中，進壹步了解作品的風格和節奏，為準確把握作品打下更加堅實的基礎。第二，在背文章的基礎上大聲朗讀。背誦妳的演講、文章、詩歌等。大聲背誦，時刻註意發音的正確性，並帶著壹定的感情。第三，是這次訓練的最後壹步，帶著飽滿的情感，準確的語言和語調背誦。這裏的要求是準確記住文章，準確表達作品的思想感情。比如我們要背誦高爾基的《海燕》，首先要明白這是壹首散文詩。它預示著革命風暴的來臨，謳歌了無產階級戰士海燕的形象。整首散文詩熱情激昂，表達了革命者不可遏制的愛恨情仇。那麽背誦《海燕》的時候要把握好這個調子。當然，僅僅把握作品的基調是不夠的。我們還需要對作品做壹些技術處理，比如分段落、確定重音、停頓等等。平平淡淡，沒有波瀾，沒有起伏，最後背誦也不會成功。有些人在背誦《海燕》時抓住了它的基調，卻沒有註意到背誦的技巧，就把嘴巴定在了最高調。結果，當他們達到表達感情的最高點時，只能尖叫，盡力而為。我們說這也是因為不夠準確。如果對作者思想感情的發展有準確的把握，就不會犯類似的錯誤。這個培訓最好有指導，尤其是背誦技巧。如果我們沒有這個條件，也可以請人幫忙，請人聽我們背誦，然後指出不足之處，這樣就有了提高的基礎，對練習口才很有好處。(3)練聲，就是練聲，練聲。生活中，我們都喜歡聽那些飽滿、圓潤、悅耳的聲音，而不是幹澀、沙啞、幹澀的聲音。所以我們有必要養成壹個好嗓子，壹個好聽的聲音。練嗓子的方法是:第壹步，練氣息。俗話說，先練氣息，再練聲音。氣息是人類發聲的動力，就像汽車上的發動機，是發聲的基礎。氣息的大小與發聲有直接關系。氣不足，聲音微弱，用力過猛，損傷聲帶。所以我們在練聲的時候，首先要學會用氣。吸氣:深吸氣，小腹收縮，整個胸部要打開，盡可能多的吸入空氣。當妳聞到壹種香味時，我們可以體驗壹下吸入法。吸氣時註意不要擡肩。呼氣:慢慢呼氣。讓氣息慢慢呼出。因為我們在演講、背誦、辯論的時候，有時需要壹個長氣，只有慢慢地長氣才能達到這個目的。呼氣的時候基本可以閉上牙齒。留壹個小縫隙，讓氣息慢慢通過。學習吸氣和呼氣的基本方法。妳可以每天在戶外、公園裏做這個運動，深呼吸，長期有效。第二步，練嗓子。我們知道人類語言的聲源在聲帶上，也就是我們的聲音是由氣流振動聲帶產生的。練習發音前做壹些準備工作。首先放松聲帶，用壹些溫和的氣流振動，讓聲帶有壹點準備，發出壹些溫柔的聲音，不要張著嘴喊，這樣只能破壞聲帶。就好比我們在做劇烈運動之前，要做壹些準備動作，否則很容易拉傷肌肉。聲帶是活動的，我們要在口腔裏做壹些準備活動。我們知道口腔是人類重要的蜂鳴器，聲音的響度和圓潤度與口腔有直接關系，所以不要小看口腔的作用。口腔活動可以通過以下方式進行:壹是開合嘴，鍛煉咀嚼肌，也就是面團。這樣練聲的時候咀嚼肌會很容易動起來。第二，它相當柔軟。這種方法可以通過模仿鴨子的“gāgā”聲來實現。人體還有壹個重要的蜂鳴器，就是鼻腔。有人發音時只會在喉嚨上使勁，胸鼻腔上根本沒有兩個* * *器，所以聲音細，音色差。通過鼻腔練習唱歌的方法是向牛叫學習。但是壹定要註意，如果平日說話時只用鼻腔唱歌，也有可能造成鼻音過重。還要註意的是，練習聲樂的時候，千萬不要早上醒來就去外面練習，這樣會損傷聲帶。尤其是室內外溫差較大時，不要張著嘴大喊大叫，冷空氣進入口腔後會刺激聲帶。第三，練習單詞發音。發音看似離發音很遠，其實兩者關系密切。只有發音準確、清晰、圓潤，發音才能“清晰圓潤”。我們小學的時候都學過拼音，都知道每個字都是由壹個音節組成的，而壹個音節又可以分為字首、字腹、字尾三個部分。這三個部分可以從語音結構上來劃分。壹般來說，前綴是聲母，肚是韻母，尾是韻母。發單詞的時候壹定要咬前綴。有句話叫“發音重如千斤，聽者會自動釋懷”。所以我們發音的時候壹定要緊緊咬住前綴。這個時候，我們的嘴唇壹定要堅強。我們要把發音的力量放在前綴上，用前綴來圈肚子和後綴。肚子的發音壹定要飽滿充實，口型壹定要端正。聲音應該是站著的；而不是橫著，應該是圓的，而不是平的。但如果處理不好，很容易讓聲音變得平、扁、圓。後綴，主要屬於音。返回音必須是home和complete。即不發“半”字，而發全音。當然後綴也要停，聲音不能拖得太長。如果能按照上面的練習要求，那麽妳的發音就會圓潤洪亮，聲音也會變得好聽。我們應該在這裏多做這樣的練習:①深呼吸。數數，看看妳能數多少。②跑20米左右，然後大聲朗讀壹段話，盡量避免喘氣。3按照字正腔圓的要求讀下面的成語:英雄豪傑，兵精氣壯，馬壯渴望光明磊落，高瞻遠矚。果實繽紛，目光明亮，海市蜃樓優柔寡斷，歷史悠久，風景秀麗。4閱讀並練習密碼。a .八個標兵沖向北坡，火炮炮在北坡並排；炮兵不敢碰標兵，標兵不敢碰炮兵炮。b .苦瓜籃哥過寬溝，快過溝看怪狗；只看狗的瓜筐扣，瓜卷筐空。c .洪小波和白拿著籮筐去收蘿蔔。洪小波收了壹筐白蘿蔔，白收了壹筐胡蘿蔔。不知道是洪小波收獲的白蘿蔔多，還是小白果收獲的胡蘿蔔多。(4)復述法復述法簡單來說就是重復別人說過的話。這種方法在課堂上被廣泛使用。比如老師讓學生看壹張幻燈片，然後讓他們復述幻燈片的情節或者人物的對話。這種訓練方法的目的是訓練人的記憶力、反應力和語言連貫性。方法是:選擇壹篇長度合適，有壹定情節的文章。最好是讀壹段小說或演講中的記敘文，然後讓背誦得比較好的同學大聲朗讀。最好用錄音機錄下來，然後反復聽，反復重復。直到妳能完整地復述這個作品。復述的時候可以把第壹遍復述的內容錄下來，然後和原文對比壹下，看妳能復述多少遍，再復述壹遍，看妳能復述多少遍所有的內容。這種練習不僅僅是背誦，更是鍛煉語言的連貫性。如果能在大家面前重復壹遍就更好了。還能鍛煉妳的勇氣，克服妳的緊張。這就要求我們在開頭重復基本情節，在記原話時用自己的話復述意思；第二次復述不僅要求復述劇情，還要求復述某壹種人物語言或描寫語言；第三遍復述時，基本準確復述人物語言和基本描寫語言，逐步提高要求。在這種練習之前，最好根據自己的實際情況和所選文章的情況，提出壹個具體的要求。比如妳選了壹篇10句的文章，第壹遍要重復基本情節和幾個關鍵句子。第二遍應該能重復5 ~ 7句；第三遍應該能重復8 ~ 10句。當然，妳進步越快，妳的語言連貫性和記憶力就越強。開始練習的時候，最好選擇句子簡短、內容生動的材料，便於妳掌握、記憶和重復。隨著訓練的深入，可以逐漸挑選壹些句子長，情節少的素材來練習。這樣由易到難，循序漸進，效果會更好。這種鍛煉壹定要有耐心和毅力。有些同學壹開始就選擇句子長、情節少的文章作為訓練材料，結果往往是欲速則不達。就像學走路壹樣。如果我們不學走路，我們必須學跑步，我們必須摔跤。而且這種訓練有時候看起來很繁瑣，很麻煩，甚至很枯燥，需要我們有耐心和毅力，知難而進，勇於吃苦，不怕麻煩。沒有耐心和毅力，妳將註定壹事無成。(5)模仿法我們每個人從小都會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實模仿的過程也是壹個學習的過程。當我們小的時候，我們通過向父母和周圍的人學習並模仿他們來學會說話。那麽我們也可以用模仿來練習口才，模仿在這方面有專長的人。這樣，久而久之我們的口語表達能力就能得到提高。方法是:①模仿壹個特殊的人。找壹個生活中口語表達能力很強的人，讓他說壹些最精彩的話，錄下來讓妳模仿。也可以把妳喜歡的、適合妳模仿的播音員、演員的聲音錄下來，然後模仿。②主題模仿。幾個朋友在壹起的時候，先讓壹個人講壹個小故事和幽默，然後大家輪流模仿，看誰模仿的最多。為了激發積極性，還可以用打分的形式。大家壹起打分，表揚壹下最成功的模仿者。這種方法既簡單又有趣。課內、課間、課後都可以。只需要三四個人就能完成。需要註意的是，大家的小故事和幽默壹定要新鮮有趣，大家愛聽愛學。而且說話前壹定要做好壹些準備，壹定要說的準確、生動、形象，千萬不要帶著壹些錯誤的東西，否則模仿者會犯錯誤，害人害己。③隨時模仿。我們每天聽廣播，看電視，看電影，所以妳可以隨時和播音員，表演者，演員壹起模仿，註意他的聲音，語調，神態，動作，邊聽邊看邊模仿，久而久之妳的口語就會提高。而且會增加妳的詞匯量，增加妳的文學知識。這裏要求盡量模仿，從模仿對象的語氣、語速、表情、動作等多方面進行模仿，在模仿中有創意，在模仿中力求超越對方。做這種練習時，要註意選擇適合自己模仿的對象。要選擇那些有利於自己身心的語言動作去模仿，我們有些同學模仿的很厲害，但是模仿的不夠認真。他們選擇壹些不好的詞去模仿，久而久之就形成了低級的興趣。我們反對這種模仿方法。模仿是壹種簡單、寓教於樂、見效快的方法，特別適合我們這個年齡段的學生練習。希望大家好好學習，早日出成績。(6)小時候，我們都是通過看圖學說話的。描寫的方法和這種看圖說話差不多，只不過我們要看的不僅僅是書上的圖，還有生活中的壹些場景、事件、事物、人物，要求比看圖說話更高。簡單來說，描寫就是把妳看到的景象、事物、事物、人用描述性的語言表達出來。描述法可以說是比上述訓練方法更進了壹步。沒有現成的演講稿、散文、詩歌等。為妳的練習材料，但妳需要組織自己的語言來描述它們。因此，描寫訓練的主要目的是訓練學生的語言組織能力和語言組織能力。無論演講、演講還是辯論，都需要有很強的語言組織能力。沒有這種能力，就不可能有張玄河之口。語言組織能力是口頭表達的壹項基本技能。它的方法是以壹幅畫或壹個場景為描寫對象。第壹步是觀察要描述的物體。比如我們要描寫的對象是“秋天的壹個小湖”，那麽我們要觀察這個湖的周圍是什麽，有樹嗎？有假山嗎？有涼亭嗎？有遊客？樹是什麽樣的？山是什麽樣的？亭子在湖光山色和樹木的映襯下是什麽樣子的，秋天的這個時候遊客應該是什麽樣的心情？這壹切都需要妳用自己的眼睛去觀察，用心去體會。有了這個觀察，妳的描述才有依據。第二步是描述。描寫的時候壹定要抓住場景的特點，按順序描寫。要求是描述特征。語言要清晰易懂，有壹定的文采。不要用流水賬來描述，平淡無奇，壹定要用描述性語言，盡量生動活潑。按順序說，不要壹句話描述事物，東壹句話，西壹句話，南壹句話，北壹句話，讓人聽了就知道妳在描述什麽風景。描述時允許聯想和想象。例如，如果妳看到壹位白發蒼蒼的老爺爺獨自坐在秋天湖邊濃蔭下，妳可能會產生聯想。妳可能會想起妳的爺爺，這個老人壹生的黃昏景象，還有“夕陽無限好，被即將到來的夜埋沒”這句詩...那麽在描述的時候，妳可以把這些都加上，讓妳的描述更加充實生動。(7)角色扮演法角色這個詞也是從戲劇和電影中借用的。指演員在戲劇或電影中扮演的角色。我們在這裏的角色和在戲劇和電影中的角色有著相同的意義。角色扮演就是像演員壹樣，扮演作品中的不同角色。當然這部劇主要是在語言上。方法如下:①選擇壹部有情節和人物的小說或戲劇作為素材。②分析所選材料，尤其是人物的語言特點。(3)根據作品中的人物數量，找同學，分別扮演不同的人物。看看誰能最準確地發揮自己的作用。④還可以扮演多種角色，培養自己的語言適應能力。這種訓練的目的是培養人的語言適應能力、個性，以及恰當的表情和動作。這種訓練方式需要很重的“表演”元素，與背誦的要求不同。它不僅要求聲音洪亮，充滿感情，還要有適當的停頓；還要求生動地表現人物性格，並配以壹定的動作和表情。從這個角度來說，這個訓練是有難度的。但是只要我們朝著這個方向努力，那麽我們就會成功。(8)講故事同學們可能聽過故事，但不都講過故事嗎？講故事看似容易，其實講起來並不那麽容易。俗話說“看花容易，繡花難”！聽別人的故事很吸引人。有些朋友聽故事的時候甚至可以廢寢忘食，但是說起來好像就不是那麽回事了，幹巴巴的，毫無吸引力。所以說，講故事也是壹種天賦，不是每個人都能講好故事的。學會講故事是練習口才的好方法。講故事可以鍛煉人的各種能力。因為故事裏有獨白，有人物之間的對話，有描述性語言，有敘事性語言，講故事可以訓練人的各種口語能力。這裏的方法有:①分析故事中的人物。故事的情節性很強，故事的主題大多是通過人物的壹言壹行來表達的，所以在講故事之前要研究人物的性格特點以及他們之間的關系。比如我們要講《皇帝的新裝》這個童話故事，那麽妳就要分析幾個人物，分析他們的性格，然後用文字表達國王的愚蠢與無知，騙子的狡猾與狡詐，大臣的阿諛奉承，甚至孩子的天真無邪。這是壹項非常艱巨的任務。(2)掌握故事的語言特點。故事的語言不同於其他文學形式的語言，其最大的特點是口語化和個性化很強。所以當我們拿到壹個素材的時候，不要馬上開始練習講述，而是先把素材轉化成適合我們的故事。③反復練習說話。經過以上對材料的分析處理，我們就可以開始練習了。通過反復練習熟悉內容。最後，我可以把自己的感受和故事中人物的感受分開，從而生動地表現人物的性格，生動地表達語言。另外，在練習說話的同時，也要註意設計自己的表情和動作。看妳講故事時的表情和動作是否和妳說的壹致。其要求是:①發音要準確、清晰。平舌、翹舌、四聲妳要清楚。最好用普通話說。(2)不要照本宣科。講故事是不允許看妳手裏的故事書的，所以就成了故事。用自己的語言講故事。
如何做人，如何處理人際關系？1.首先要處處為他人著想，避免以自我為中心。要改善同事之間的關系，就要學會從其他角度考慮問題，善於做出適當的自我犧牲。2.體諒別人還表現在別人遇到困難和挫折時幫助別人。良好的人際關系往往是互利的。妳給予別人的所有關心和幫助，在妳自己遇到困難的時候，都會得到回報。3.其次，心胸開闊，善於接納他人，接納自己。不要浪費時間去贊美別人。但是妳要註意分寸，不要盲目誇大，這樣會讓人產生壹種虛假的感覺，失去別人對妳的信任。第三，我們應該掌握與同事交談的技巧。與同事交談時，註意他的發言，並給予適當的反饋。專註的傾聽代表理解和接納，是連接心靈的橋梁。表達思想時要註意含蓄、幽默、簡潔、生動。含蓄不僅顯示了妳的優雅和修養，還起到了避免分歧、說明觀點、不傷害關系的作用。在發表評論、指出別人的錯誤時，要註意場合，使用平和的話語，避免傷害別人的自尊心，引起抵觸情緒。幽默是語言的調味品，它能使談話生動有趣。簡潔要求與人交談時，掌握該說的話，不說不該說的話。與人交談時，要有自己的情感投入，這樣才能用感情打動人。這就叫生動。當然，要掌握表達自己的技巧，需要不斷的練習，不斷的增加自己的文化困惑，開闊自己的視野。最後，花時間和同事打成壹片。這也是培養妳的各種興趣，和他們交朋友的好方法。此外，交流信息和學習自己的經驗可以協調人際關系。6.看言行，做事恰到好處，不過分。有益的時候不要獨占，為了壹些問題裝癡呆。7.會說話的人自己會說。談不下去就別挖了。每個人都有自己的秘密。有時候，人們並不關註自己心中的秘密，所以不要去窺探，不要去試圖發現。有的人熱衷於窺探，什麽都想知道清楚，想說清楚。這樣的人是會被別人看不起的。妳喜歡打探，就算沒有目的，人家也會避妳三分。從某種意義上說，窺探別人的私事是不道德的。8.如果妳想成為人群中的領導者，並獲得他人的尊重，妳應該註意維護自己的形象。無論遇到什麽問題，都不需要慌張。凡事都有解決的辦法。妳要學會冷靜，冷靜處理壹切問題。9.妳發現妳的壹些同事總是反對妳，所以不要擔心。這可能就是“人言輕”的關系吧。對方假裝“學長”，認為妳年輕，缺乏工作經驗。妳應該設法得到公司裏壹些前輩的支持，這樣人們就不會低估妳。如何處理人際關系如何搞好人際關系是壹個技術問題。在解釋這個問題之前，先討論壹下為什麽要搞好人際關系。如果沒有必要，技術討論就壹文不值。從心理學上講，不管地位如何，每個人都希望自己受歡迎，因為受歡迎意味著肯定自我價值。老師希望受學生歡迎，學生也希望老師喜歡自己。壹個人可能暫時不會在乎別人是否喜歡他，但不可能壹直在乎。人之所以要紅，是因為我們壹出生就註定了，因為我們永遠離不開別人的獨立生活。人際關系中多人共存的兩個誤區。壹個是對人際關系的冷漠態度，壹個是在人際關系上過於講究策略。處理人際關系的關鍵是意識到他人的存在，理解他人的感受，滿足自己，尊重他人。有幾個重要的人際原則:1，人際關系中的真誠原則。真誠是打開他人心靈的金鑰匙，因為真誠的人讓人有安全感，減少自我防衛。人際關系越好，關系雙方越需要暴露自己的壹部分。也就是和別人交流自己的真實想法。當然這也會冒壹些風險，但是完全包裝自己是不可能贏得別人信任的。2.人際關系的主動原則。對別人友好，表達善意，能讓人覺得被重視。主動的人往往讓人感覺很好。3.人際關系的互動原則。人與人之間的善意和惡意是相互的。壹般情況下，真心換真心，敵意換敵意。所以，與人交往要建立在良好的動機上。4.人際關系中的平等原則。任何良好的人際關系都讓人覺得自由奔放。如果壹方受到另壹方的制約，或者壹方需要根據對方的臉色行事，就不可能建立高質量的心理關系。最後需要指出的是，良好的人際關系必須在人際關系的實踐中尋找，回避人際關系，想要得到他人的友誼，只能是緣木求魚，不可能達到理想的目的。我相信受歡迎有時比富有更好。在工作中，我們也會面對不同的人，應該如何處理工作中的人際關系？人際關系是職業生涯中壹個非常重要的話題，尤其是對於大公司、大企業的職場人士來說，良好的人際關系是工作舒心、心態平和的必要條件。現在的畢業生，大部分是獨生子女，剛從學校出來，自我意識很強。當他們來到壹個復雜的社會環境中，他們應該調整自己在人際關系中的坐標。磨合前尊重上司:任何上司(包括部門主管、項目經理、管理者代表)在這個崗位上至少都有壹些優勢。他們豐富的工作經驗和與人打交道的壹般策略值得我們借鑒，我們應該尊重他們精彩的過去和令人印象深刻的表現。但是每個老板都不是完美的。所以，在工作中不壹定要聽老板的命令，但也要記住，給老板提建議只是我們工作的壹小部分，努力改進，提高，走向新的高度才是最終目的。要說服妳的老板接受妳的觀點，妳應該在尊重的氛圍中表現得有禮貌、有分寸。但是，在提出問題和意見之前，妳必須拿出壹個能說服對方的詳細的信息計劃。對於同事——多理解，細心支持:在辦公室工作久了，對對方的愛好和生活狀態有壹定的了解。作為同事，我們沒有理由期望別人忠誠地為我們服務。壹旦發生誤會和爭執，壹定要從另壹個角度為他人著想，站在對方的立場上，理解他們的處境，千萬不要情緒化，抖出他們的隱私。任何幕後的評論和批評，最終都會在貶低對方的過程中破壞自己大方的形象，受到別人的抵制。同時對工作要有真誠的熱情，對同事要選擇細心的支持。支持就是接受別人的觀點和想法，盲目支持只能導致盲從，還會滋生拉幫結派的嫌疑，影響對公司決策層的信任。善於交際，與朋友保持聯系:俗話說，樹移則死，人移則生。現代競爭激烈的社會，鐵飯碗不復存在，壹個人在同壹個單位度過壹生的可能性很小。所以，多交朋友很有必要。俗話說，朋友多，路好走。所以，在閑暇時給朋友掛個電話，寫封信或者發封郵件，哪怕只是幾句話，朋友也會感激，比請大家吃頓飯更有意義。對下屬——多幫助，認真傾聽:在工作和生活上，只有職位的差異，才是人格上的平等。在員工和下屬面前，我們只是壹個領導，沒有什麽大的榮耀和驕傲。幫助下屬其實就是幫助自己，因為員工的積極性越好，工作就會做得越好，妳也會獲得更多的尊重，樹立開明的形象。傾聽可以更好地體會下屬的心情，了解工作中的情況，為準確反饋和調整管理方法提供詳細的依據。美國壹家著名公司的負責人曾經說過:當管理者和下屬發生爭執，領導不耐煩聽指導，以至於大部分下屬不聽指示的時候，我的第壹個想法就是換掉部門經理。對競爭對手咬牙:在我們的工作和生活中，競爭對手無處不在。許多人