另壹方面，反文旁邊的原寫是易(pu1，音撲)。易是象形字，下面又是，像手拿棍子之類的，所以易是用棍子打，古代的解釋是“小打”，就是不用力打。
所以反文旁邊有字，本義與用棍子打有關。如攻擊、擊敗、營救等。當然妳壹眼就能看出來和打人有關，不用多說。其他反文旁邊的字也是如此。我們先來看幾個需要稍微說壹下的，從這幾筆開始:
收集意味著捕捉和獲取。逮捕和監禁意味著逮捕。推而廣之，就是拿走或者占有的意思。秋收，也就是秋天把成熟的糧食帶回家，可想而知古代這麽做經常會發生糾紛。
考試就是玩。這個詞後來經常被寫成考試。後來考試被寫成了酷刑。調查壹個對象，先用小棍子敲，再寫成調查。時至今日，《參考消息》的刊頭仍被寫成《參考消息》。
改變，改變，改變。李(李白家的姑父、文獻學家)說:“有過就要改正”(錯誤)。李的話幾乎和民間諺語“不戰而屈人之兵”和“壹棍子打死壹個孝子”壹樣。
政治、矯正和統治。讓人們帶著棍子去參加正式場合是壹件古老的事情。
效果，喜歡，模仿。當然，強行模仿的方法是棍棒。
教學中，老師拿著教鞭讓學生模仿老師，或者老師拿著教鞭讓學生學習計算。字的左邊，其實不是孝，是“上下”，是計算(廣義的計算，比如占蔔)。
可見這些東西在古代都和棍棒有關。
由篆書改為隸書需要快速書寫時，寫成“易”。外觀和文幾乎壹樣，但文和文的含義完全不同。正好和文相反，叫反文，所以這個偏旁叫反文。現在有人說看起來反過來，其實是不對的。古代的實用文件，如書寫信件和合同，都是手寫的。“文”寫得快壹點，跟“文”壹樣，絕對不會寫成極右。以下圖片都是用正楷寫的。從圖片中可以看出，就外貌而言，中國人和反中國人之間只有相同，沒有相反。所以說反散文是左拐右拐的散文是完全沒有道理的。
在傳統的按部首排列的字典裏，反文旁邊的字應該在“部”裏，而不是在“部”裏。
類似文的“文模”有兩個，除了文(實際形狀難以分辨，請仔細看)，就是顏和顏。現在有人管這兩個叫“折旁”。
先說主要區別。反文“易”和“文”都是四畫，而兩者都是三畫。反文的壹橫壹撇是分開寫的，而兩個字的橫折都是連筆，所以叫“旁折”。兩個疊字的區別在於是否突出，但實際操作中很難區分。在它們形成單詞後，它們經常被寫成相同的形狀。今天的經典詞典《漢語大詞典》和《漢語大詞典》已經把這兩個部首合並了。？
齊(zhi3，音標，或zhong1，音標結尾)原意是從後面發出，也有人認為這是“終”字的古體，意為最後。壹年四季，冬天是盡頭。有兩個詞有“冬天”“結束”“相遇”的意思。以嶽為部首的詞相當多)、嶽(本義為投降，江、龍、甘等詞原由嶽組成)、葛、楚等許多詞。
隋(sui1，雖然發音)，古人認為這個字就像有人拖著腳，“隋”就是走得很慢的意思。還有很多帶偏旁的詞，比如傅(往回走，回來了)、雲(超越，這是很多字)、荀(慢慢走，這也是很多字)、夏(走路像個君子，古代“中國”的人都是中國人，看到了嗎？說“夏”2015-6-26，/blog-612874-900639.html？)等等。還有兩個詞是現在人們經常提到的，壹個是愛，壹個是憂。他們都有這種“拖後腿”的毛病。有人抱怨把它們簡化成愛和煩惱。其實，愛與憂這兩個詞的本義是行走的方式，與現在人們所說的愛與憂無關。愛與憂的意思是愛與憂都是古人的借詞，其實就是寫壹個諧音？。
雖然不容易看出字符中組件的區別，但有壹個區別其實很明顯，那就是它們的位置:
反字都出現在字的右邊；
作為“背”，壹般在字上面；
與“慢慢走”相關的詞經常出現在單詞的底部。