2014年安徽省三（15分）
愛 蓮 說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
14.解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）
(1)可愛者甚蕃 蕃： （2）濯清漣而不妖 濯：
(3)香遠益清 益： （4）亭亭凈植 植：
(5)宜乎眾矣 宜：
15.翻譯下列句子。（4分）
(1)中通外直，不蔓不枝。
(2)菊之愛，陶後鮮有聞。
16.陶淵明“愛菊”和世人“愛牡丹”的原因各是什麽？請用文中語句回答。（2分）
17.怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？（4分）
三（15分）
14.(1)通“繁”多.（2）洗滌（3）更，更加。（4）“植”通“直”，立。（5）當然（5分，各1分，意思對即可）
15(1)它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節。
(2)對於菊花的喜愛，在陶淵明以後很少聽到了。（4分，各2分，意思對即可）
陶淵明“愛菊”的原因：花之隱逸者也；
世人“愛牡丹”的原因：花之富貴者也（2分）
17.示例壹：這是壹個反問句。表達了知音甚少的無限感慨。壹方面照應上文“予獨愛蓮”，另壹方面也透露出對人生世事的感嘆，慨嘆當時與作者誌同道合的人少，能做到品行高潔的人少。
示例二：既明確寫出了作者對蓮花的喜愛，又表達了作者對追名逐利的事態的厭惡，不與世俗同流合汙的態度。（4分）
2. 中考課外文言文五篇（附答案）文言文閱讀精選100題（附答案）（壹）閱讀下列文言文語段，完成1- 5題。
（連雲港） 〔甲〕先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，妝獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
（節選自諸葛亮《出師表》）〔乙〕臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。
故五月渡滬，深入不毛，並日而食。臣非不自惜也，顧王業不可偏安於蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺願，而議者謂為非計。
今賊適疲於西，又務於東，兵法乘勞，此進趨之時也。（節選自諸葛亮《後出師表》）1.解釋下列句子中加點的詞語。
①故臨崩寄臣以大事也 ②庶竭駑鈍，攘除奸兇 ③思惟北征，宜先入南 ④今賊適疲於西 2.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的壹項是：（ ） A.先帝知臣謹慎 B.阡陌交通，雞犬相聞 C.故冒危難，以奉先帝之遺願 D.每有會意，便欣然忘食3.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的壹項是（ ） A. 興復漢室，還於舊都 B. 以奉先帝之遺願顧王業不可偏安於蜀都 輟耕之壟上C. 而議者謂為非計 D. 故臨崩寄臣以大事也水落而石出者 以是人多以書假余4.翻譯下面句子。 ① 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也② 故五月渡滬，深入不毛，並日而食5.縱觀甲乙兩段內容，簡要概括諸葛亮請求興北伐的三個理由 ① ② ③ （連雲港）答案： 1、①寄：托付 ②攘除：鏟除 ③宜：應該 ④適：正好，正逢 2、D 3.A 4、①這就是用來報答先帝、盡忠陛下的職責。
②所以五月渡過瀘水，深入到不長莊稼的荒涼地方，兩天才吃壹頓飯。（意思正確即可，關健詞不能譯錯 ） 5、①是自己報答先帝知遇之恩和忠於陛下的職責；②南方叛亂已經平定，武器裝備已經充足；③敵方受到東西方威脅，正處於疲憊之時。
（二）閱讀下面兩段文言文，完成 6-9題。 （海南省課改區題）（甲）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭壹湖。
銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯；朝暉夕陰， 氣象萬千。此則嶽陽樓之大觀也。
前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。
是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。
噫！微斯人，吾誰與歸？（乙） 風煙俱凈，天山***色。從流飄蕩，任意東西。
自富陽至桐廬，壹百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。
遊魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
6、下列劃線字註音錯誤的壹項是（ ） A、浩浩湯湯（ tang1 ） B、銜遠山（ xian2 ） C、互相軒邈（ miao3 ） D、泠泠作響（ ling2 ）7、、解釋句中劃橫線的詞。 （1）橫無際涯 （2）先天下之憂而憂 （3）猿則百叫無絕 （4）窺谷忘反 8、翻譯句子。
（1）予嘗求古仁人之心。 譯文： 。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。 譯文： 。
9、在景物描寫方面，甲段主要從視覺角度進行描寫，突出洞庭湖 的景色特點。乙段則從視覺和 角度進行描寫，體現從富陽至桐廬沿途 （用原文作答）的特點。
答案： 6、A7、（1）涯：邊 （2）先：在……之前；把……放在前面 （3）絕：停止 （4）反：通“返”，返回 8、（1）我曾經探求古代品德高尚的人的思想感情。（2）（有時飛速的）急流比箭還快的，迅速的波浪好像奔騰的馬群。
“予、求、心、奔“等幾個詞落實較好，能將句子意思表達清楚準確，可得滿分。如個別重點詞落實不好，表意不夠清楚、完整，酌情扣分，翻譯的句子與願意相差甚遠，不給分。
9、雄偉 聽覺 “奇山異水，天下獨絕”第壹個空如填“壯闊”“橫無際涯”或“雄偉”的近義詞 為對；第三空只填“奇山異水”或“天下獨絕” 也對。（三）、閱讀《三峽》壹文，完成10——14題：（嶽陽市題）自三峽七百裏中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百裏，雖乘奔禦風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引淒異，空谷傳響，哀轉久絕。
故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”10.下列加點詞意義解釋有誤的壹項是（）A.略無闕處（闕：通“缺”） B.良多趣味（良：實在）C.晴初霜旦（旦：早晨） D.林寒澗肅（肅：嚴肅）11.翻譯：雖乘奔禦風不以疾也12文章花了大量筆墨，運用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是采用的描寫手法，其作用是。13.文中對三峽景物的描寫很有特色。
請從文中再選出兩處景物，仿照例句進行描寫。例：碧綠的潭水，怪異的松。
3. 求初中課外文言文閱讀練習十篇（附答案）求大神幫助壹、畫皆以人重 子嘗謂詩文書畫皆以人重，蘇、黃遺墨流傳至今，壹字兼金①；章、京、卞②④豈不工書，後人糞土視之，壹錢不直。
永叔有言，古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠，使顏魯公③書雖不工，後世見者必寶之，非獨書也。詩文之屬莫不皆然。
註釋：①兼金：價值等於平常金子幾倍的好金子。 ②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅長書法。
③顏魯公：即顏真卿。封魯國郡公，人稱“顏魯公”。
工書法，自創壹體，對後世影響很大，人稱“顏體”。 閱讀訓練 l、下列句中加點“然”與其他三句中加點“然”用法不相同的壹項是（ ） A.若聽茶聲然 B. 詩文之屬莫不皆然 C.雜然相許 D. 黃發垂髫並怡然自樂 2、解釋下列句子中加點的詞語。
①壹錢不直：_ ②後世見者必寶之：_ 3、翻譯下面句子。 ①後人糞土視之 譯文： ②古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠 譯文： 4.下列對文章的理解與分析錯誤的壹項是（ ） A.作者認為詩歌、文章、書法、繪畫是否受人重視都與人的品格有關。
B.作者認為蘇軾、黃庭堅的書法繪畫作品流傳下來不只是因為他們技藝高。 C.作者認為章 、蔡京、蔡卞等人也都是些精於書法的人。
D.作者認為顏真卿的書法其實不好，後世喜歡的原因是顏真卿的品德好。 5.填空。
①“蘇、黃”中的“蘇”指北宋文學家、書畫家蘇東坡。他的詞《水調歌頭·明月幾時有》千古傳唱，其最後兩句“ ”表達了作者對親人的懷念和祝願。
②永叔，即 ，北宋文學家，唐宋八大家之壹。 ◆ 參考答案 1、B（這樣），……的樣子； 2、①值 ②把……當寶貝，珍愛、喜愛； 3、①後來（世）的人們都把他們的書法看作糞土 ②古代的人大都會書法，只有那些品格高尚 的人（的書法）才能流傳得久遠； 4、D; \ 5、①但願人長久，千裏***嬋娟 ②歐陽修 二、以學自損，不如無學 夫學者，所以求益①耳。
見人讀數十卷書便自高昂大，淩忽②長者，輕慢同列③。人疾之④如仇敵，惡之如鴟（chī）梟（xiāo）。
如此以學自損，不如無學也。 （選自南北朝·顏之推《顏氏家訓》） 註釋：①求益：求得長進。
②淩忽：淩，欺侮；忽，輕視。③同列：同輩。
④疾之；怨恨他。 ⑤鴟梟：兩種惡鳥，這是古人的看法。
閱讀訓練 1、解釋句中加點的字。 ①所以求益耳 ②人疾之如仇敵 2、指出下列句子屬何種句式。
人疾之如人仇敵，惡之如鴟梟。（ ） 3、用原文中的句子回答“如此以學自損，不如無學也”中“此”指代的內容。
4、短文告誡人們的壹個道理是 ◆參考答案 1、①用來…… ②痛恨； 2、狀語後置； 3、讀數十卷書，便自高自大，淩忽長者，輕慢同列； 4、學習要永不滿足，做人要謙虛，切忌傲氣。 三、範仲淹有誌於天下 範仲淹二歲而孤，家貧無依。
少有大誌，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠①，輒②以水沃③面；食不給，啖④粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。
乃至被讒⑤受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。
常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。” （選自宋·歐陽修《資政殿學士戶部侍郎文正範公神道碑銘並序》 註釋：①昏怠：昏沈困倦。
②輒：往往，每每。③沃；澆。
這裏當”洗”講。④啖；吃、⑤讒：說人壞話。
閱讀訓練 1、給下面句中加點字註音並釋義。 ①啖粥而讀 音： 義： ②輒以水沃面 音： 義： ③食不給 音： 義： ④乃至被讒受貶 音： 義： 2.“每以天下為己任”的正確譯句是（ ） A.每天拿天下大事作為自己的責任。
B.常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。 C.常常把天下大事作為自己應盡的任務。
D、每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。 3、將下面的句子譯成現代漢語。
①或夜昏怠，輒以水沃面： ②妻子衣食僅自足而已： 4、這段文字的層次已在文中劃出，請簡要歸納層意。 ① ② ③ 5.“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是範仲淹的名句，在本文中起了 的作用。
◆參考答案 1、①dan吃； ②wo洗 ③ji供應 ④chan說別人壞話； 2、B; 3、①有時夜裏疲憊困倦，常常用冷水沖頭洗臉 ②妻子的孩子的衣食僅僅自足罷了； 4、①年少家貧而胸有大誌 ②做官後因直言而遭讒降職 ③刻苦自勵而心憂天下； 5、揭示主題 四、司馬光好學 司馬溫公①幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，遊息矣；獨下帷②絕編③，迨④能倍⑤誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。
溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。” 註釋：①司馬溫公：司馬光死後被封以溫國公稱號，故稱司馬溫公。
②下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外這件事。這裏借此指讀書專心。
③絕編：原指孔子讀《易經》時，反復翻閱，多次將穿簡冊的牛皮繩子翻斷這件事。這裏指讀書刻苦。
④迨：等到。 ⑤倍：同“背”，背誦。
閱讀訓練 l.解釋下列句中加點的詞。 ①患記問不苦人 （ ） ②迨能倍誦乃止 （ ） ③迨能倍誦乃止 （ ） ④詠其文 （ ） 2、與“迨能倍誦乃止”中“倍'的用法不同的壹項是（ ） A.子墨子九距之 B.寒暑易節，始壹反焉 C.滿坐賓客無不伸頸側目 D.京中有善口技者 3、本文中概括主旨的。
4. 求初中課外文言文閱讀三篇（附答案）（壹） 文侯與虞人期獵
文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不壹會期哉！”乃往，身自罷②之。魏於是乎始強。
註釋 ① 掌管山澤苑囿打獵的官。 ② 罷：通“疲”。
1.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 （4分）
①天又雨，公將焉之？
譯：
②雖樂，豈可不壹會期哉！
譯：
2.請簡要說說妳從這則故事中得到的主要啟示。
（壹） 文侯與虞人期獵 答案
1. ①天又下著雨，您準備到哪裏去呢？ （句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正確翻譯）
②雖然現在很快樂，怎麽可以不堅守約定的（打獵）時間呢？ （句中的“雖（雖然）”、“豈”、“壹（專壹、堅守）”、“期”。）
2.做人要誠信 守時 等
（二）齊宣王使人吹竽
齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣王立，好壹壹聽之，處士逃。
1.解釋加點的詞： ①處士請為王吹竽：為 ②宣王說之：之
2.譯下邊句子
①齊宣王使人吹竽，必三百人。 譯文
②湣王立，好壹壹聽之。 譯文
3.用壹個成語來概括這個故事：
（二）齊宣王使人吹竽 答案
1.①、給。 ② 通“悅”，喜歡。2.①齊宣王命令藝人吹奏竽，壹定要讓三百人壹起吹奏。②齊湣王繼位為王，喜歡壹個壹個地聽藝人吹竽。3.濫竽充數。
（三）鄒孟軻母（節選）
鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少時，嬉遊為墓間之事，踴躍築埋。孟母曰：“此非吾所以居處子也。”乃去，舍市傍。其嬉遊為賈人⑴炫賣⑵之事。孟母又曰：“此非吾所以居處子也。”復徙舍學宮之旁。其嬉遊乃設俎豆⑶，揖讓進退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化⑷。
註：（1）賈人，商人。（2）炫賣，叫賣。（3）俎豆，古代祭祀用的禮器。（4）漸化，逐漸濡染。
1. 解釋下列句中加點詞的意思：
(1)乃去，舍市傍 （2）及孟子長
2. 用現代漢語翻譯句子：
復徙舍學宮之旁。 譯文：
3. 請妳用簡潔的語言概括這則故事的主要內容，然後談談這個故事給妳的啟示。
內容：
啟示：
答案
1.①離開 ②等到，至。
2.再壹次把家遷到壹所學堂旁邊。
3. ①敘述了孟母三遷的故事。 ②環境對壹個人的成長至關重要。
5. 求初中課外文言文閱讀10篇1.芒山盜 宣和間，芒山有盜臨刑，母親與之訣（jué）。
盜對母雲：“願如兒時壹吮母乳，死且無憾。”母與之乳，盜嚙斷 *** ，流血滿地，母死。
盜因告刑者曰：“吾少也，盜壹菜壹薪，吾母見而喜之，以至不檢，遂有今日。故恨殺之。”
嗚呼！異矣，夫語“教子嬰孩”，不虛也！翻譯下面的句子。（1） 吾少也，盜壹菜壹薪，吾母見而喜之，以至不檢，遂有今日（2） 夫語“教子嬰孩”不虛也！對下列句中的加點詞的意義判斷正確的壹項是。
（1）芒山有盜臨刑 （3）願如兒時壹吮母乳（2）盜壹菜壹薪 （4）母與之乳A、（1）與（2）相同，（3）與（4）不同B、（1）與（2）不同，（3）與（4）也不同C、（1）與（2）相同，（3）與（4）也相同D、（1）與（2）不同，（3）與（4）相同這個故事留給我們的啟示是？2.師曠論學晉平公問於師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？” 平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？” 師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 翻譯文中句子。
1安有為人臣而戲其君乎？ 2老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？下列句子中“之”字用法不同的壹項是（ ） A、臣聞之 B、如日出之光 C、默而識之 D、學而時習之 這則短文告訴人們壹個什麽道理？3.衰溺永之氓鹹善遊，壹日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水。
中濟，船破，皆遊。其壹氓盡力而不能尋常。
其侶曰：“汝善遊最也，今何後為？”曰：“吾腰千錢，重，是以後。”曰：“何不去之？”不應，搖其首。
有頃益怠。已濟者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺死。
吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？ 翻譯下面的句子。
1.中濟，船破，皆遊。2.且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？ 這個故事留給我們的啟示是？4.七錄溥幼好學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦壹過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。
右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數次，後名讀書之齋曰：“七錄”。
翻譯下面的句子。1.如是者六七始已2.後名讀書這齋曰“七錄”對下列句中加點的詞的意義判斷正確的壹項是（ ）①後名讀書之齋曰：“七錄” ②名之者誰③不能名其壹處也 ④山不在高，有仙則名A.①與②相同，③與④也相同B.①與②不相同，③與④也不相同C.①與②相同，③與④不相D.①與②不相同，③與④相同5.害群之馬黃帝將見大隗乎具茨之山，方明為禦，昌寓驂乘，張若、謵朋前馬，昆閽、滑稽後車；至於襄城之野，七聖皆迷，無所問塗。
適遇牧馬童子，問塗焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”
黃帝曰：“異哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。請問為天下。”
小童曰：“夫為天下者，亦若此而已矣，又奚事焉！予少而自遊於六合之內，予適有瞀病，有長者教予曰：‘若乘日之車而遊於襄城之野。’今予病少痊，予又且復遊於六合之外。
夫為天下亦若此而已。予又奚事焉！”黃帝曰：“夫為天下者，則誠非吾子之事。
雖然，請問為天下。”小童辭。
黃帝又問。小童曰：“夫為天下者，亦奚以異乎牧馬者哉！亦去其害馬者而已矣！”黃帝再拜稽首，稱天師而退。
翻譯下面的句子。1.夫為天下者，亦奚以異乎牧馬者哉？2.黃帝再拜稽首，稱天師而退。
選出下列句中加點詞解釋錯誤的壹項。A.適遇牧馬童子（適合） B.問塗焉（通“途”，路） C.亦去其害馬者而已矣（罷了） D.黃帝再拜稽首（第二次）讀了這篇文章妳得到什麽啟示？6.曾參教子曾子之妻之市，其子隨之而泣。
其母曰：“女還，顧反，為女殺彘。” 妻適市來，曾子欲捕彘殺之。
妻止之曰：“特與嬰兒戲耳！” 曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。
今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”
遂烹彘也解釋下列句子。1嬰兒非與戲也。
嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。2母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
曾子對妻子說的話，主要闡述了什麽觀點？7.盲人墜橋 有盲子道涸溪，橋上失墜，兩手攀楯，兢兢握固，自分失手必墮深淵矣。過者告之曰：“勿怖，第放下，即實地也。”
盲子不信，操楯長號，久之，力憊，失手墜地。乃自哂三聲，曰：“嘻！蚤知即實地，何久自苦耶？” 夫大道甚夷，沈空守寂，執壹隅以自矜嚴者，視此省哉！解釋下列句子。
1.蚤知即實地，何久自苦耶？2.夫大道甚夷，沈空守寂，執壹隅以自矜嚴者，視此省哉！讀了這篇文章妳得到什麽啟示？8.外科醫有醫者，自稱善外科。壹裨將陣回，中流矢，深入膜內，延使治。
乃持並州剪，剪去矢管，跪而請謝。裨將曰：“簇在膜內者須亟治。”
醫曰：“此外科事，不意並責我。”解釋下列句子。
1.乃持並州剪，剪去矢管，跪而請謝。2.此外科事，不意並責我。
本文寫外科醫生的可笑，諷刺了什麽？9.苛政猛子虎孔子過泰山側，有婦人哭於墓者而哀。夫子式而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者。”
而曰：“然。昔者吾舅死於虎，吾夫又死焉，吾子又。
6. 2010上海中考語文題第四大題課外文言文（四）閱讀下文,完成第應該是B 我覺得依據：語文翻譯中，大家的矛盾都在“再”字上面，經查閱《簡明古漢語詞典》再有如下意思：1數詞，兩次.2數詞，第二次.3副詞，重復.4副詞，更加.沒有“多次”這樣的意思.古漢語詞典中，特別註明了壹條：註在古代漢語中，“三年再會”是說“三年裏會見兩次”，而不是“三年之後再會見.”我們在這道選擇題中，“再抄錄”和古漢語詞典中“三年再會”是相同的意思，就是兩次抄錄.大家不能只看後文“五易其稿”.請註意：“再為謄錄”前壹句中，“卷二稿再為鼠嚙”中，再也應該解釋成“兩次”被老鼠咬洞.“五易其稿”與幾次被咬洞之間沒有必然的聯系.。