問題二：體育教育概念是什麽 體育教育（Physical Education）：即狹義的體育，俗稱“小體育”。它是教育的組成部分，是通過身體活動和其他壹些輔助性手段進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。體育教育本身是壹個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特征是突出的教育性和教學性。體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或專門性輔導為主要形式，以身體練習和衛生保健為主要手段。
問題三：體育的含義是什麽？ 競技體育亦稱競技運動，是體育的重要組成部分，它是以體育競賽為主要特征，以創造優異運動成績，奪取比賽優勝為主要目標的社會體育活動。 遠在史前時代早期的人類生活中，便已經出現以爭取勝利為特點的原始、古樸的體育比賽形式。此後，這種活動形式又經古代的長期發展，內容更加豐富多彩，不少項目已略具雛形，其形制為近代運動打下了基礎。在整個近代體育領域中，比賽活動獲得了越來越大的獨立性，並被定名為“競技運動”。在當代，競技運動經不斷發展，演進，不僅在理論原則和實踐方法上日臻成熟，而且影響也不斷擴大，成為壹個遍及社會各階層，波及世界五大洲的特殊社會現象。
問題四：藝術類體育的概念是什麽 藝術體育是指以音樂、舞蹈、服裝等藝術表現方式為烘托，把不同藝術化的體育運動項目的內容進行改造、移植、放大和組建來實現本運動項目的基本內容，以運動技能和藝術表現為主要內容的具有較強觀賞性和審美價值的身體文化娛樂活動
問題五：體育的概念及分類 概念：
當用於廣義時，壹般是指體育運動，其中包括了體育教育、競技運動 和身體鍛煉三個方面；用於狹義時，壹般是指體育教育。近年來，不少學者對“體育”的概 念提出了壹些解釋，但比較趨於壹致的解釋為：“體育是以身體活動為媒介，以謀求個體身 心健康、全面發展為直接目的，並以培養完善的社會公民為終極目標的壹種社會文化現象或 教育過程”。體育的這壹定義既說明了它的本質屬性，又指出了它的歸屬範疇，同時也抱自 身從與其鄰近或相似的社會主義現象中區別出來。
分類：
田徑、賽艇、羽毛球、壘球、籃球、足球、拳擊、皮劃艇、自行車、擊劍、體操、舉重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上項目、現代五項、棒球、馬術、跆拳道、網球、乒乓球、射擊、射箭、鐵人三項、帆船帆板和排球。
問題六：體育鍛煉和體育活動的概念是什麽? 體育鍛煉是指增強個人體制的個人行為，
體育活動是指群體參與的集體運動
問題七：體育科學的概念簡介 體育科學是用科學的方法來探求體育的本質和規律，是研究社會各種體育現象、最大限度發揮人體運動能力、並通過身體練習進行教育和提高健康水平等規律的綜合性科學。 用科學的方法來探求體育的本質和規律。現代體育科學是壹門新興的科學，它是隨著現代社會的發展，現代科學的形成和進步，以及體育運動的發展而逐漸形成和發展起來的。有組織地進行體育科學研究是從20世紀初才開始。1912年，德國成立了世界上第 1個運動醫學會；1924年，日本成立了國立體育研究所；1928年，國際運動醫學聯合會成立；1932年，蘇聯在莫斯科體育學院設立了科學研究部，以後發展成莫斯科體育科學研究所。體育科學研究真正在世界範圍開展起來，是在第二次世界大戰以後。 20世紀初首先在德國、日本開始了體育科學研究。第二次世界大戰後，體育科學研究真正在世界範圍開展起來。它的學科建成和發展，大體上經過派生、叠加和綜合三個階段。例如生理學運用於體育研究派生出運動生理學，統計學運用於體育，產生體育統計學、等等。體育科學的新興學科不斷出現，這完全符合當代科學不斷分化和綜合的總趨勢。中國有組織地開展體育科學研究工作，是中華人民***和國成立後才開始的。1954年，首先在北京體育學院設立了研究部，開始培養研究生和開展體育科學研究工作。1958年成立了國家體委體育科學研究所，衛生系統成立了北京運動醫學研究所。以後相繼建立了上海、黑龍江體育科學研究所，成都體育學院成立了體育史研究室和研究治療運動創傷的運動醫學研究室和附屬體育醫院。到1979年底，全國***有17個體育科學研究所。全國各體育學院和師範學院體育系正向既是教育中心又是科學研究中心的方向發展。中國的體育科學研究工作由國家體委統壹規劃和領導。1956年在北京體育學院召開了第 1次全國性的體育科學報告會。1960年召開了第 1屆全國體育科學工作會議，討論並制訂了體育科學研究工作的方針、任務和3年發展規劃。1964年召開了國家體委體育科學工作委員會，並於同年召開第 1屆全國體育科學報告會。1977年召開了全國體育科學技術規劃會議，草擬了1978～1985年全國體育科技發展規劃，確定了研究的主要內容。1979年召開了第 2屆全國體育科學工作會議，研究了今後的任務和建立、健全體育科研機構等問題。1980年召開的第2屆全國體育科學報告會，收到了全國各地的論文628篇，比1964年多了近壹倍。1978年體育界有 3名代表參加了全國科學大會，有12項成果獲重要科研項目獎。1980年完成的重大課題《中國青少年兒童身體形態、機能、素質的現狀、特點及某些規律的研究》，是由國家體委、教育部、衛生部***同組織1500多名科技工作者和教師進行的。這是研究中國民族體質的壹項重要的基本建設。 基礎理論的研究能促使體育科學發展得更加完善，有利於技術和方法方面研究的發展和提高。 在這方面比較突出的有：體育術語的研究這是體育科學理論的邏輯出發點，學術討論的基礎。因此，許多國家都十分重視這方面的研究，國際上為此建立了“國際體育名詞協會”，並於1974年出版了《體育名詞術語》。研究體育科學的分類體育科學的分類系統，是人們對體育這壹客觀事物內部規律的認識的反映，是建立和發展體育科學體系的基礎條件。這是近些年在國際上越來越受到重視的研究課題人體某些機能和結構的探討這是為了進壹步挖掘人體潛在能力，以提高運動技術水平。從1976和1980年兩屆奧運會期間舉行的世界體育科學大會上報告的論文中可以看出，其中大部分是這方面的內容。如《神經肌肉的調節與肌纖維的結構》、《生物化學與內分泌過程》等。在1980年第22屆奧運會期間召開......>>
問題八：什麽叫做體育 這是書上的標準答案。
學校體育院通用教材《體育概論》“體育：亦稱體育運動，是指以身體練習為基本手段，以增強體質，促進人的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的壹種有意識、有組織的社會活動。” 望樓主采納