比如:學生是stu+dent，stud+y是Stu+Y。
音節按音標劃分，這是很多初學英語的人容易混淆的問題。英語的每個字母都有自己的發音，自然也有自己的音標。但是這些字母放在單詞裏，發音就不壹樣了。壹些從零開始教英語的學生經常會遇到這樣的問題。比如s作為字母的發音是/es/，但單詞中壹般的發音是/s/，需要註意，適應就好。和漢語拼音不太壹樣。突然覺得自己的母語還是不錯的！
音節劃分有如下壹些規則:(輔音和元音以音標為準)
(1)如果兩個元音中間有壹個輔音(元輔助成分)，這個輔音就回來了。比如/t/ in /peti/ middle /e/和/i/有壹個輔音就回來了，兩個音節分別是/pe/和/ti/。
(2)兩個元音中間有兩個輔音(元輔助輔助成分)，所以中間輔音前有壹個後有壹個，比如/biskit/中元音/i/和/i/中間有兩個輔音/s/和/k/這兩個輔音需要壹個在前壹個在後，兩個音節分別是/bis/和/kit/。
(3)兩個元音中間有三個輔音(元輔助輔助輔助成分)，所以中間的輔音是壹個接壹個的，這種情況比較少見，對於有四個元音的就更少了，比如:雨傘//\mbrel？/元音//\/和/e/之間有三個輔音，所以第壹個後面跟著第二個，元音/e/和/？/中間有個輔音/l/，所以/l/跟在後面，所以a * * *有音節//\m/，/bre/和/l？/。
如何把英語單詞分成音節
英語單詞由字母組成，字母構成音節。音節的核心是元音，由壹個或幾個元音代表。根據詞所包含的音節，詞分為單音詞、雙音詞和復音詞。以下是壹些劃分音節的方法:
(1)如果兩個音節之間只有壹個輔音字母(R除外)，則該字母屬於右邊的音節，第壹個音節應發音為開音節。如paper[> peip+?，student」& gt；stju:d+nt〃open〃& gt；+(p+n)等等。
(2)如果兩個音節之間有兩個輔音(第壹個不是R)，這兩個輔音分別歸入左右音節，第壹個音節是閉音節。如:matter [> m$t+』，window」& gt；風+u」，快樂」& gth $ pi〓mid-dle〓gt；Midl〕等等。
註意:
如果兩個相同的輔音壹起使用，只有壹個輔音發音，如上例所示。
(3)如果兩個音節之間有兩個輔音，第壹個是R，這兩個輔音可以分別歸為左右兩個音節，第壹個音節讀作R，如corner[> k & amp；:Q+?，某些」& gtS+:TN]等等。如果分割線上的兩個輔音都是R，左邊的重讀音節讀成閉音節。如:car-ry[> k $ ri〃對不起〃& gt；標準普爾。ri〔胡蘿蔔〕& gt；k $ r+t〃borrow〃gt；b & ampR+()等等。
(4)輔音字母L，M，N也可以構成非重讀音節，如Apple(> $ pl〃bottle〃gt；b & ampTL〔面條〕& gt；屈:dl」，經常」& gt& ampFn]等等。
以上正是:
每個音節都有壹個元音，分為輔音的兩側。
還有壹點要註意，字母組合不能分開，
沒有元音和音節不算幾個結。
如:([cs] [as] [ds] [ks] [kq] [HQ] [LQ])
如何劃分音節學生抄
“音節劃分”是拼寫規則中至關重要的內容，掌握它有利於拼寫技能的落實。這壹節將詳細討論。
雙音詞的音節劃分方法可以概括為“兩破”。回歸之前或之後。"
1.“分手”的意思是:兩個元音之間有兩個輔音時，兩個輔音分開。
在第壹和第二個音節。具體細節和發音特點介紹如下:
1a。當兩個輔音字母相同(包括字母R)且重讀音節在單詞的開頭時:
bet分為bet ter car，car ry分為carry。
黃分為黃，bor行分為借。
小米被分成小塊。
第壹個音節的元音發音為“短元音”，相鄰的輔音不發音。註意:word
元音L和R有時在非重讀音節中充當元音。在單詞little，acre中。
1b。帶前綴的單詞有時有兩個相同的輔音(包括字母r)，例如:
進攻分為進攻和到達。
出席分為出席正確和出席正確。
效果分為有效支持和支持。
在這類單詞中，第壹個音節是“非重讀音節”，元音壹般讀作“模糊元音”。
1c。當兩個輔音字母不同時(不包括字母r):
姐姐被分成了兩個窗口。
系統分為系統發布和發布。
Milky分為mil ky(建議把這個詞的發音和小米的發音對比壹下。)
第壹個音節的元音發音為“短元音”，相鄰的輔音發音。
1d。當兩個輔音不同時，第壹個輔音是r:
市場分為臟市場和臟市場。
某些被分成四十個，而另壹些被分成四十個。
表面分為紫色和紫色。
第壹個音節的元音按第四個音節的發音讀。
註意:在無法“分手”的情況下:
A.輔音字母th，sh，ch，tch，ck等。不允許被分割。這些詞是:
其他的錢都在中國的口袋裏
方法母親法施離子充電電池
B.各種輔音連詞，如cr、pr、bl、fl等。，也不允許分割。這些詞是:
四月只能分為秘密和秘密。
圍裙只能分為pron神聖和sacred。
包括壹些帶前綴的詞，比如程度，下降，跨越，同意，非洲等等。
2.“歸前還是歸後”是指當兩個元音之間只有壹個輔音時，這是有時
輔音字母分為前面的音節，有時分為後面的音節。
2a。先說“退壹次”的情況。有些話是真的。比如:
Open分為o o pen a ble和a ble。
甚至被分為e ven nation和nation。
發燒分為發燒和發燒。
泰尼被分為優等生和劣等生。
很明顯，第壹個音節的元音發音為“長元音”。
2b。前綴以元音結尾的詞，自然屬於“回到原處後”。比如:
開始分為重復和再重復。
決定分為十年再轉和十年再轉。
預備分為預備對分為修理。
重讀音節在第二個音節，它的元音按照第二章的很多規則發音。
2c。再看“回到從前”的情況。有些話也是如此。比如:
城市分為城市、分鐘和分鐘。
學習分為壹次學習和二次學習。
旅行分為永不旅行和永不旅行。
很明顯，第壹個音節的元音發音為“短元音”。
此外，字母X總是被分配給第壹個音節。第壹個音節發音為“短元音”。比如:
出租車分為出口稅和出口稅。
鑒於“歸後”和“歸前”都存在，需要慎重對待這個公式。
因為它們極大地影響了語言的節奏，詩歌的韻律和重音模式。音節在很早的時候也很重要，因為他們的掌握決定了孩子閱讀的成功。孩子們喜歡通過有趣的在線遊戲學習音節。
音節作為書面語和口語的基本單位，對學生來說是壹個重要的概念，因為正確劃分音節決定了發音是否正確。學習閱讀時，音節當然也很重要，因為孩子們很早就迷上了自然拼音，因為他們在大聲朗讀時學會了正確的發音。
音節有六種類型，都是指每個單詞的元音:閉音節(ex: not)、開音節(ex: no)、無聲音節(ex: note)、組合音節(ex: nail)、受控音節(ex: bird)和輔音音節(ex: table，其中最後壹個音節由單詞末尾的壹個輔音+e構成)。
基本音節規則
1.要計算音節的數量:
-數壹數單詞中的元音，
-減去任何不發音的元音，(如單詞末尾的不發音的“e”或兩個元音在壹個音節中連在壹起時的第二個元音)
-從每個雙元音中減去壹個元音，(雙元音只算作壹個元音。)
-剩下的元音數與音節數相同。
當妳發壹個單詞的音時，妳聽到的音節數和聽到的元音數是壹樣的。例如:
單詞“came”有2個元音，但“e”不發音，剩下壹個元音和壹個音節。
單詞“outside”有4個元音，但是“e”是不發音的，而“ou”是壹個雙元音，只能算壹個音，所以這個單詞只有兩個元音，因此有兩個音節。
2.在兩個中間輔音之間分開。
把有兩個中間輔音的單詞分開。例如:
hap/pen、bas/ket、let/ter、sup/per、din/ner和Den/nis。唯壹的例外是輔音雙拼。不要分開輔音字母組合，因為它們實際上只代表壹個音。例外情況是“th”、“sh”、“ph”、“th”、“ch”和“wh”。
3.通常在單個中間輔音前分開。
當只有壹個音節時，妳通常在它前面分開，如:
“o/pen”、“i/tem”、“e/vil”和“re/port”。唯壹的例外是當第壹個音節有明顯的短音時，如“cab/in”。
4.在"-了"音節前的輔音前分開。
當妳有壹個單詞的舊拼寫是“-le”聽起來像“-el”時，在“-le”前的輔音前分開。比如:“a/ble”、“fum/ble”、“rub/ble”、“mum/ble”、“thi/stle”。唯壹的例外是像“tick/le”這樣的“ckle”單詞。
5.把任何有元音的復合詞、前綴、後綴和詞根分開。
把像“運動/汽車”和“房子/船”這樣的復合詞的部分拆分出來。劃分前綴，如“不快樂”、“預付/已付”或“重寫”。還要分出後綴，如單詞“farm/er”、“teach/er”、“hope/less”和“care/ful”。在“stop/ping”這個詞中，後綴其實是“-ping”，因為這個詞遵循的規則是，當妳給壹個單音節的詞加上“-ing”時，妳把最後壹個輔音翻壹倍，加上“-ing”。