英語的起源雖然很復雜，但其實是有壹些基本規律的。掌握了這些規律，就能事半功倍，比如詞源規律、英語部首(詞根、前綴、後綴)、音變規律、乾坤大挪移等。在學習英語之前，妳應該問自己幾個問題:“單詞”和“漢字”有什麽區別？妳能平等地理解他們嗎？英語單詞有什麽特點？如果我們還沒有認真思考過以上問題，那就直接開始背單詞，總比妳不帶武器上戰場，不知道敵人在哪裏好。這不是送羊入虎口嗎？或者換壹種說法:妳想從北京去廣州，不知道路線，也沒有準備好交通工具，就開始了壹段旅程，結果只能是越來越難，直到崩潰。
所以，不要小看英語單詞，它們背後隱藏著很多秘密。
1.隱藏在詞源中的秘密
想要學好壹門語言，就必須了解它所承載的文化。在諸多因素中，詞匯與文化的關系最為密切，壹個詞被稱為某樣東西總是有道理的。詞匯的起源甚至直接來源於文化的發展變化。詞源可以讓大家看到詞匯構成的發展，從而全面理解詞匯。我們都知道理解有利於記憶，很多單詞的背後都有壹個與詞義演變相關的生動故事。了解這些故事，不僅可以對學習這種語言、了解相關文化起到重要作用，而且可以通過分析構詞法的過程，使人們對歷史傳統、社會習俗、認知特點、審美習慣等文化因素有壹個全面的了解和認識。這樣可以極大的激發學習壹門語言的興趣，了解語言背後的文化積澱！
所以，學習詞源不僅僅是背單詞！
例如:
袋鼠是澳大利亞特有的動物，英文名袋鼠是誤解所致。傳說1770年，英國航海家詹姆斯·庫克船長的船隊停靠在澳大利亞東海岸。當船員們到處看到這種奇怪的動物時，他們就問當地人那些動物的名字。當地人聽不懂英語，英國船員聽不懂當地方言。當他們聽到當地人說出壹系列類似袋鼠的音節時，他們認為這是那種動物的名字。從此，袋鼠在英語中被稱為袋鼠。
三明治。夾進去；擠進去；制造...變成三明治。三明治；三明治面包)來源於Count Sandwich。這個人原來是個賭徒。據說他為了節省賭博的時間，讓仆人為他切面包、夾肉充饑，故名三明治。只有了解這些詞源故事，才能知道單詞真正的核心意思。
語言來源於生活，從生活中汲取養分。英語也深深地烙上了我們民族的習俗。美國人熱愛棒球，rain check來源於壹場露天棒球賽。如果比賽中突然下起了傾盆大雨，比賽不得不取消，觀眾可以得到壹張雨票，改天比賽時可以用它進場。
2.隱藏在“激進”這個詞裏的秘密
我們從小學的漢字知道，要先學偏旁部首。只要知道偏旁部首，就有可能猜出大概意思。其實在英語中，我們也可以通過分析詞根和詞綴(前綴和後綴)來大致猜出單詞的意思。更重要的是，大學英語六級考試要求的詞匯，有80%左右可以分解成“詞根+詞綴”的形式。所以，在學習英語單詞之初，樹立“偏旁”意識是非常重要的，而且隨著自己詞匯量的增加，後期記憶的效率也越來越高，越來越容易。
① 80%的單詞只包含400多個詞根和詞綴。
詞根:詞根不僅是壹個詞的核心，也是壹組詞的核心，包含了這組詞的基本意義。所以根最大的特點就是衍生能力強，可以把壹當十甚至更多。
分析詞根、前綴、後綴也能高效記憶單詞。比如“序言”、“獨白”、“尾聲”(結論)、“旅行日誌”、“對話”、“道歉”這些詞中，有壹個核心的“日誌”(語言)，意思是壹樣的。可見，掌握好適當的詞根對快速擴大詞匯量起著至關重要的作用。
詞根的意義不容忽視。隨著學生成績的上升，詞根在英語單詞記憶乃至整個英語學習過程中的作用越來越重要。2萬個英語單詞中，只有400多個常用詞根(音變規律)，幾乎覆蓋了80%的單詞。我們建議的。
學習步驟如下:在小學階段，可以先通過簡單的單詞了解英語單詞的詞根和詞綴，逐步理解英語單詞的構詞概念，建立根據詞根和詞綴進行分詞的意識；利用初中少量已知詞根練習背單詞；高中可以有計劃地記住400個常用根。當妳發現背英語單詞就是“單詞”這麽簡單的時候，妳就可以把單詞堅持到底，最終練就“不忘單詞”的“蓋單詞魔力”。
②詞根和詞綴如何構詞？
壹個有詞根的詞:事實→事實。
詞根+詞根構成的詞:manu(手)+(書寫)→ manu(手稿)。
由詞根和詞綴組成的詞:政府+政府→政府。
前綴:im(入境)+口岸(運輸)→進口(輸入，進口)。
後綴:equ +ate → equate。
前綴和後綴同時加:pro(前進)+gress(踏步)+ive (…) →遞進。
多個詞根和詞綴:in(非)+co(組合)+her(粘)+ent (……) →不連貫(非內聚，分散)。
③詞根和詞綴能為我們做什麽？
第壹，更準確地理解和記憶單詞的意思。
自行車這個詞是由bi+cycle組成的。其中詞根cycle的意思是“循環、圓”，前綴bi的意思是“二、雙”——兩個圓組成壹輛自行車。同樣，tri“三次，三次”+cycle“循環，轉圈”構成了三輪車。
embed這個詞的意思是“放進去”，可以分為兩部分:em(回車)+bed (range: bed，原意是“坑”)→進入範圍(入坑)→放進去。
這個過程可以幫助我們更好地理解bicycle和embed的含義。
第二，揭示音、形、義的規律。
英語是壹種比音韻更長的文字，音韻與形義關系更密切。“以音求義，形意相近”，也就是說，發音相近的詞根很可能意義相近，形式相近的詞根很可能同源。
詞根作為英語單詞的核心，不僅在形式和意義上起著決定性的作用，而且對單詞的發音也有著重要的影響。雖然在拉丁語和希臘語的影響下，詞根的發音會發生變化，但詞根仍然對整個單詞的發音起著主導作用。從單詞音節的劃分來看，詞根音節是自然符號；從單詞重音來看，詞根往往起著重要作用；從壹個詞內部的語音同化現象來看，壹般是詞根的音位同化詞綴的音位。所以掌握了詞根往往也就掌握了單詞發音的關鍵點。
第三，快速擴大詞匯量。
壹個詞根可以引出壹組單詞。記住詞根和詞綴就相當於縮短了每個單詞的記憶單位。舉個例子，如果把“進口”這個詞死記硬背為I、M、P、O、R、T六個記憶單位，拆分成im(輸入)+port(運輸)=import，就變成了兩個記憶單位。
在記憶術中，記憶單元越少，記憶的速度越快，同樣的時間內詞匯量擴大的越多。此外，根具有流動性，如港口可以在進口中發揮重要作用，它還可以在運輸、機會、護照、報告、運動、機場、支持、不重要、重要、重要等民族中發揮重要作用。
3.隱藏在聲音中的秘密
英語屬於印歐語系，後來因為群體搬遷到不同的地方，語言發生了變化。這種變化類似於漢語方言的變化，具有很強的規律性。英語中大量的同源詞是由音變而來的。
而且英語單詞是由幾個字母組成的，發音不同，寫法也不同。字母有規律地變化後，寫法不同，但基本意思不變。
① b-p-f-v-w音。
“伯”在漢語中有兩種讀音:“徘徊(bó)”和“湖(pū)”；“範”還有兩個讀音:“範(f ān)茄子”和“範(pān)於”。在英語中，burse和purse都指“錢包”，詞根scrib與之對應；活與生，給與贈，存與安，都體現了F與V的對應轉化；葡萄酒和葡萄樹反映了w和v的對應關系。
2 g-c-k-h音。
在漢語中，“咖啡”有兩種讀音:“咖啡(gā)凝膠”和“咖啡(kā)咖啡”；“惠”有“惠”和“乖”兩種讀音。英語中，角對應腳踝，客對應主人。英語中，C和K的音相同，語義相關，如cat和kitty。c和H經常對應，color和hol的col和hol表示“遮蓋、隱藏”，color表示壹種顏色可以遮蓋另壹種顏色，hol是可以“隱藏”的地方。
三維聲音。
“彈”在漢語中有兩種讀音:“彈”和“彈鋼琴”。在英語中，詞根中的D和T也會對應或替換。
④ a-o-e-i-u音。
不僅輔音轉換，英語中的元音也是這樣轉換的，替換後詞根的基本意思變化不大。
比如金(金)和gild(鍍金)就是典型的o-i互換；Cap、cip、cup、capt、cept都是“catch”的意思；同源異源根band、bend、bind、bond、bund都有“綁定”的意思。
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