▲寫字的時候，壹定要坐直，不要晃動上半身，反復嘗試尋找感覺。“0Kv_I
▲寫字時要做到“兩慢壹快”，即寫得慢，中線快，收筆慢，收筆巧。這樣寫既合法又舒服。這與醫院護士給病人打針的“兩快壹慢”原則相悖。護士打針時要快餵針，慢推藥，快拔針，讓人感覺舒服，否則疼痛難忍。但我看到學生中，寫得快的不多，寫得慢的多。慢的話，寫不直，老是彎，就要寫快。快不急，尤其是寫橫折筆的時候。例如，開車時，妳必須慢慢轉彎，否則妳可能會發生事故。折筆收筆的時候，壹定要把筆鋒整理好。看造型就知道妳的筆觸會有什麽效果了。妳要有這種預感，否則妳就寫不出來。因為妳壹拿起筆，看看筆桿，看看筆尖，甚至看看妳的姿勢，就知道妳會不會寫字了。這是妳常年學的東西，也是小時候被爸爸用棍子打出來的。啟功先生下鄉寫對聯，別人都是站著寫，啟功先生卻彎下腰，小心翼翼地在手腕上寫字。因為他知道這樣寫比站著好，有人說站著好，那就是他們想要的。這樣的人其實寫不出來。鑥
2.關於筆畫的書寫&；1攝氏度
▲最難寫的筆畫是正點和直勾。t
▲勾的書寫方法，直勾不好寫，寫直勾和右點，其他筆畫會好寫。nFS7
▲左右結構的字，左肩的橫筆畫。H%，[X~
▲壹個字的筆畫越不顯眼，越要註意寫好，比如“郎”字中間的右下點。每當妳寫壹個單詞時，妳應該把它舉到右邊，然後停頓。o2Zp
▲什麽是鋼筆？跪筆打鋒是我編的壹個書法技巧術語。好在目前已經被學生廣泛接受。f
3.關於使用墨跡u & gtj@rv
▲最好的墨水是櫃子。用墨水的時候要註意攪拌好，當然也要研究裝墨水的容器。我寫字不需要硯臺，特別是新硯臺容易傷筆。硯的使用並不壹致，個人可以根據自己的喜好選擇，但壹定要註意把墨調勻，這樣才是原則。調墨，書寫流暢、幹凈、美觀、有活力。妳可以試試。德" c '
4.關於使用筆jSAi*
▲新鋼筆在水中浸泡約10分鐘。用了，好筆就完了。人生難得幾支好筆。既然用了，就不會扔掉。古人經常挖坑，把用過的筆埋起來。，Gf
▲千萬不要把筆放在水杯裏，也不要用熱水。可以用溫水。晾幹後，將筆拉直。最好是掛起來。妳壹定要知道這個道理，珍惜畫筆。指揮官
5.關於紙張
▲彩色宣傳不是好紙，但我感覺最好寫歐凱彩色宣傳。鋒利的工具能做好工作。Z~
6.什麽是書法L？
▲書法是無限神秘的，是壹種極高的精神享受。，s }z
▲書法既是山也是海。打個比喻，就像壹個人沿著懸崖艱難地往上爬。當他正要爬到山頂時，他發現了壹個有兩扇門的洞。當他打開門時，他看到壹望無際的大海，門上寫著兩個字:“書法”。美元小時
7.2t2/這個詞怎麽寫
▲寫就壹定要寫好。為了讓人說好，妳得強迫自己找個罪。因為我們沒有看透紅塵，只是希望別人說好。有些詞據說寫得很好，但很難壹下子說出什麽是好。就是感覺好，因為有些話就是感覺。藝術有時候是在無意識的狀態下下意識的寫出來的。但是光有感覺是不夠的。最重要的是倡導壹個好的崗位。學書法就是要堅持。為了學習歐洲書法，我把歐陽詢的書法課本放在桌子上、沙發上、床頭上、衛生間裏、車上，壹有時間就拿起來看。先要堅守崗位，不要總想改革。我也寫過很多書法家的書。總之我還是學習歐式等書籍和帖子，也是為了研究如何寫好歐式。l
▲每個朝代都有潦草的，但是潦草的字是傳不下來的。《蘭亭集序》傳世只是因為它好。不管是真是假，都可以靠功夫流傳後世。王羲之不是大官，因為他的手跡傳世。有些人看功夫就能寫出好字，其實不行。為什麽？是因為他不堅守崗位，有些人總以為自己懂。其實十年，還是有很多東西妳看不懂的。fkB
▲孔子說，光有學問是不夠的。通過教學學會困。這次書法學習，壹個朋友跟我說看到這個字就想哭，另壹個學生說看到這個字就想吐。寫了幾百遍了，還是寫不好。其實沒有壹個字是好寫的，不下苦功是永遠寫不好的。，} * h & ampa
▲世界上，好的事都難做。寫作也是壹樣，漂亮的字很難寫。每壹筆都要準確，這幾乎是不可能的。壹失足成千古恨，尤其是書法藝術。曾經碰到壹個拳頭大小的字，寫完總覺得不舒服。我用尺子量了壹下，只差了壹毫米，也就是說差了壹毫米還不夠。這和人是壹樣的。長得都差不多，但有的好看有的不好看。其實仔細研究有點難度。寫作幾乎是不可能的，人們可能看不到，但人們為它付出了代價，必須配得上它。始終以最佳水平寫作。妳，妳，妳
▲我甚至不願意看我過去寫的字，但那時候就是那種水平，感覺江郎已經筋疲力盡了。所以，要不斷追求進步和完美，只有妳好，別人覺得好，永遠不覺得差不多就夠了。_(/S
▲有些字和筆畫很難寫，但只要長就寫。玩文字是寫不好的。關鍵是放在哪裏。書法是最良心的東西。如果妳在它上面努力，它會獎勵妳壹分。這和做人不壹樣。有些人可能會恩將仇報，不管妳對他們多好多熱情。但是藝術不壹樣。藝術是最良心的。'
▲很多人的筆畫都很粗，無法精細化。關鍵是他們提不起筆。壹旦他們提起筆，他們就可以用筆尖寫得很好。#
▲世界上，最難克服的是什麽，克服習慣太難了。好在大家都是來學習的，所以壹開始就要註意養成好習慣，好好發帖。)*Z
▲寫字時的壹些舊習慣能改嗎？可以肯定的說是可以改變的，但問題是有沒有這樣的狀態。寫字的時候，要壹筆壹劃地擡起頭來。剛才走了壹圈，幾乎沒有壹個學生的帖子讓我滿意。因為帖子就在我面前，我根本不看。有些帖子掉到地上我也不知道。我只是埋頭苦寫。對此我很疑惑。為什麽不按貼的字寫，而是寫大壹點的？貼是提高書法的必經之路。我再說壹遍，既然妳在美國，請放棄妳自己。無論我發給妳什麽，妳都必須照著寫。n@G
▲字寫得不好是水平問題，但字寫得不好是道德品質問題。如果是故意歪曲的話，這個人很可能有心理障礙。字如其人。從壹個人寫的字，可以看出他(她)的性別，大致年齡，性格，品行。Egb
▲書法是有學問的。但有的人就是不學習，總喜歡按照自己的氣質去寫。大家可以看到，今天展示的學生考試作品內容都是壹樣的，只是寫作水平不同。為什麽？就是因為每個人的水平不壹樣。當然，影響因素很多，也很復雜。包括年齡、性別、經歷、性格等各方面都有影響，都在字裏行間，在每壹筆。就像古人壹樣，都模仿崇拜王羲之，但最後都寫的不壹樣。我哥哥張赟和我從小就壹起用硯臺寫字，但我們的書寫方式不同。比如剛出生的孩子，第壹眼看起來很像，但是越長越不壹樣。這個面授書法課的目的是如何學習書法。只有幾種情況。首先，我感覺很好，大搖大擺地走進教室學習。如果妳有點自滿，說明妳應該學習。自大很正常，但我壹直自我感覺良好。恐怕這是非常危險的。還有壹種情況，就是覺得自己不行。只是在自己家裏練，分不清東西南北，分不清好壞。有的人看到不好的話，又不想得罪妳，就順口奉承。最可悲的是我把別人的奉承當回事，很可悲，這也說明我要好好學習。{h！& amp
▲學書法是壹條不歸路。並不是說壹旦學了書法就壹定要堅持。有些人放棄是因為各種原因沒有堅持下來，但他們並沒有放棄，壹直在想，壹旦條件成熟了，他們會重新撿起來。K-(=a
▲經過三天的學習，每個學生都有了進步。投票後，前三名學生將被記入“中國楷書網”歷史。不要把票數和是否獲獎看得太重。妳應該認真思考的是:經過三天的學習，妳學到了什麽？xi
▲開班的時候我就強調過:“來到培訓班，壹定要放棄自己。”我來培訓班不是為了向田英章學習。哥哥在《壹日壹問，壹日壹詞》中也說:“學歐墨”。但我想告訴妳的是，在妳對書法幾乎壹無所知的情況下，不“學”是非常危險的。在今天的書界，有人說:我不學任何人，我寫自己，展現自己的“氣質”。他們反對“書法技巧”，是因為他們不想努力，崇尚“氣質”，而“氣質”無法準確表述，也沒有衡量氣質的尺度。所以他們可以大膽的打開塗鴉，表達自己的氣質和腹瀉。凡是隔壹段時間寫的，就被判定為“有氣質”。有人說:要不要學田英章，不要再做“千人”？什麽味道？訓練的時候看到大家都寫了壹樣的八個字，但是誰能寫的和誰壹樣好呢？我們很多學生都是剛入門，寫的還是不壹樣。如果妳寫二三十年，那就大不壹樣了。歷史上的大書法家，歐、顏、劉、趙、蘇、黃、糜、蔡，都是學王羲之的，都說是他的弟子。但都不能像王羲之寫的那樣。書法中不會出現“千人壹面”的說法。我和弟弟從小壹塊硯臺，壹支毛筆，壹本字帖長大。我們接受的是家庭教育，接受的是同樣的書法教育理念。我們今天寫的是壹樣的嗎？有時候我們都想寫壹樣的東西，但這是不可能的。當我和哥哥“合上書”的時候，大家在視頻裏看到:就像壹個人寫的:是努力聚在壹起的結果，在家裏訓練了很久很多次，也僅限於這幾個字。如果寫作可以和某人的壹樣，我已經寫了歐陽詢57年了。我有沒有和他寫的壹樣？我想成為他那樣的人，但我就是做不到。我在歐洲是如此的投入，以至於我夢想著能像歐公壹樣寫作，但我總是做不到。h_？-|
▲書法在剛開始階段可能“差不多”，但僅限於初學者。到了壹定高度後，就不壹樣了，就像醫院婦產科剛出生的孩子會是這個樣子。護士往往抱錯孩子，慢慢長大，但永遠不會和壹個成年人壹樣。書法也是，剛開始學，時間還淺，但隨著功力的深入就不壹樣了。C[
▲有人說:“我們學的是壹樣的文風，那麽多人寫的都壹樣，有什麽意義？很多人寫的和田英章壹樣有什麽意義？像歐公那樣學歐陽詢寫的東西有什麽意義？”請不要為此擔心。告訴所有人，如果妳真的想成為田英章那樣的人，那將是奇怪和不可能的。好好寫好好學，妳就不會寫壹樣了。所以，我想說明的是，我們的培訓班不是要求大家學習田英章，而是告訴大家:“如何學習書法”。來培訓班之前可能有兩種情況:壹種是來之前覺得自己寫的很好，來了幾十年，幾十年，幾年；抄了很多貼紙，跟人學書法，拿了什麽獎，大踏步走進培訓班，很得意。這是因為妳覺得妳“好”是因為妳不學習。只要妳心裏有點沾沾自喜，覺得自己的文筆還不錯，這就說明妳該學習了，該學點好東西了。妳眼光低，眼光低到妳以為自己寫的“好”。我們正常的情況是，我們可以看到壹個書法家大師的不足，看到別人書法作品的不足，但是我們自己寫不出來，所以自己寫不如別人寫。妳眼光低是可以理解的，妳怕自己“眼光低”，低到連字都覺得寫得好。人往往不能正視自己，總覺得自己寫得很好。在這種情況下，妳需要學習和提高。g
另壹方面，我在家練習，迷路了，就像走進了迷宮，走進了壹望無際的沙漠，迷失了方向。我不知道自己從哪裏來，想去哪裏，也無法前進。妳的書法是好是壞？我不明白。在這種情況下，我很想聽聽別人的評價，我還是相信外行人對書法的評價。有人說:哎呀，師傅妳寫的真好！他相信了，可能會喜出望外，喜出望外；有人說:妳寫了什麽？太醜了。他會很沮喪。在這種情況下，妳需要學習和提高。？)
▲如何學習書法？學書法需要臨時貼。書法是暫時的，臨時粘貼是學習書法的必經之路。林鐵是學習前人和他人的優秀成果。培訓班回來，在家壹定要認真貼，不要隨意亂塗。我見過壹些愛書人參加了幾個培訓班，但是都沒有太大的進步。肯定是妳在家發帖沒有上課認真，說明妳在家發帖不認真或者發帖方法不對。這是每個學生都應該註意的。六
8.為什麽要學歐洲書法a=/？登陸艇(Landing Craft)
大學書法，是為了弘揚祖國傳統文化，傳承國寶。道理我就不細說了，但是我覺得寫字練字最有利於個人道德修養。書法是壹門高雅的藝術，修身養性，陶冶情操，最能提高人的文化品位，比打麻將聊天喝酒打牌好得多。有的人打牌輸了，把牌撕了，這是壹種脾氣和憤怒；但撕毀不成文的文字，是野心，是骨氣。我主張收回過去寫的不好的話，把它撕掉，以免耽誤後人。%C`e
▲關於歐洲書法。到了唐代，書法形成了壹種“自覺的文化藝術”。唐以前的人只是寫字，並沒有落在題目裏。從唐代開始，就有了壹個署名寫“書丹”的名字。書法已經成為壹種特殊的藝術形式。中國文字從隋代開始研究詞義和字形。對字體的研究也是對書法的研究。通過寫作，我開始反思寫書人的感受，以及他們的世界觀和人生觀。李世民的推崇也是書法在唐代達到頂峰的原因之壹。書法看晉唐，唐代書法遠超晉代。也是後人無法企及的。當時全國都在學書法。歐陽詢趕上了這個時代。我個人認為，唐代的行草不如顏，但楷書方面，歐陸超過了顏和劉。歷史上對嚴的批評比歐洲人多。當然，歷史上也有對歐凱的批評，比如被批評為“像個經營者”，但批評是正常的，從孔子到毛澤東都有。當代書界有人把古人對歐陽詢“算子式”的批判，引申到整個唐凱，說唐凱“太死了”，算子沒有“活力”。還是“強”，能發泄情緒。要知道，美是流動的，是運動的，美是靜止的。比如公園裏，練猴拳的很有觀賞性，很漂亮，練太極拳的很安靜。他們雖然彈得很精彩，但並不活潑，而且太慢太慢，吸引不了觀眾。這是人的欣賞水平造成的。他們的認知水平只能看到猴拳的刺激和強烈的節日感，卻無法感知太極拳的靜與動、平與奇的大美。就像人的口味，小孩子愛甜，中年人愛辣，愛酸，愛刺激，老年人愛清淡，這是品嘗酸甜苦辣後的壹種回歸。人生如此，藝術的發展也是如此，諸葛亮說“淡泊妳的野心”。書法藝術需要壹顆平靜的心去面對。不要太浮躁。我們有時候看網絡視頻寫手，扭扭捏捏，蕩秋千，亂塗亂畫，埋頭苦幹，拿著破筆，希望能在全國壹夜成名。當然他們也情有可原，評委就是這樣，被評委喜歡。現在楷書委員會很多人都寫不好楷書，草書委員會也認不出所有的草書字。參賽作品要配註釋，簡化人物內容，真是天大的笑話。，rlFC
▲歐陽詢的楷書在歷史上壹直處於非常高的地位，被評為“千古壹程”、“古今壹人”。我覺得我們學習燕鷗劉釗所有的楷書是對的，向大家學習對我們有好處，但是我們怕沒人學，只練自己。通過學習任何壹門課程，妳都可以成功。那為什麽我們只強調歐陽詢呢？因為歐洲是“法度嚴”的，初學者會覺得歐洲人的性格太過嚴苛，不可越界。“學起來太難太痛苦了。”初學者嚴格學習書法是有好處的。能夠掌握規則和條例將有利於任何人學習劉燕在未來。就像教育孩子壹樣，從小嚴格管教，遵紀守法，懂得禮貌，對孩子以後的成長是有好處的。如果從小就放任他們，讓他們為所欲為，他們將來永遠不會成功。zqj|
▲壹個人走到哪裏都不招人喜歡，壹句話走到哪裏都不招人喜歡。水平規?水準儀(Level Gauge)
▲歐凱是個好字，好字可以換飯吃，好作品可以在市場上流通。書法是壹門藝術，藝術可以換錢。妳的作品沒人買，還是說明水平不達標。妳寫出來的東西只能是孤芳自賞，沾沾自喜在家，說明還不夠。公眾認可的過程是:妳的字被人稱贊，很多親戚朋友向妳要字，然後親戚朋友用妳的字交換禮物，最後陌生人願意花錢買妳的字。如果妳的書法總是賣不出去，說明它不是真正的藝術品，壹旦有人買妳的書法，妳學書的熱情就會更高。夏梁的書法作品在京市場上特別好；十大傑出歐凱，其作品均被重金買走。我們學書法不是為了錢，而是作為藝術的補充，有錢不是更好嗎？J
9.書法需要互相交流](
▲我們大家都要多登錄中國楷書網。網上有些朋友會指出妳作品的不足，毫無保留的給妳整改的建議。書法需要交流，在交流中提高。如果妳很困惑，妳不能壹直給我寫信，我也不能壹壹回復。如果妳在網上公布妳的困惑，會有壹個勇敢的朋友幫助妳。長噸
10，中國書法協會迎來春天o=
▲希望大家認真發帖，好好寫。學好歐凱，迎接書法的春天。今天中國的書法已經到了歷史的最低點，因為今天中國書法的主流不是讓人們繼承傳統，而是讓人們亂塗亂畫，創造自己的名字。如果真的是“有創意”，還可以。問題是他們“創意”狗屎，他們壹直標榜自己。壹旦有人寫得好，就會有壹群人像瘋狗壹樣詛咒妳。我們寫信給歐陽詢來激怒妳。妳為什麽罵人？而且有壹些協會在幕後支持鼓動。妳不需要理會他。妳需要的是耐心，堅守崗位，好好寫。q
▲歷史發展總有高潮和低谷。中國書法壹兩代人的蕭條，不足以影響中國書法的歷史進步。中國書法總是迎接春天，我們期待著這壹輝煌的時刻。
切忌浮躁。楷書講究正確的標準和規範，尤其是歐體，要求筆畫細膩準確，以至於執筆人必須從容不迫，全心全意，壹絲不茍地投入書寫。他的心思稍有波動，動作就會變形，筆畫也達不到精致的要求。很多研究歐洲的人都有這種感覺。每天早晚或者某個時間，他們壹分心，就能很好的調整自己的寫作狀態，字也能很到位。但是，當他們情緒波動，心不在焉的時候，狀態就下降了，越寫越煩。如果書法能表達意思，那麽歐凱要表達的是壹種從容淡定的心境，靜雅根本寫不好歐凱。
第二，避免自滿。“在學校寫作，黃昏自吹”是學者和歐洲人的大忌。學無止境，“書海無邊”。書法就像爬到山頂後山背後的汪洋大海。我們大多數歐洲學習者就像仍在山腳下的登山者。我們離山頂還有十萬八千裏，連海的影子都還沒看到。妳需要把壹生都投入到攀巖和賽車中去，沒有任何自滿的余地。心胸開闊，奮力攀登，才是正理，才有可能到達成功的巔峰，才有可能接近理想的彼岸。田老師的水平已經達到了號稱國內第壹的水平，還虛心好學，何況我們這些初學者！
不要停留在淺的壹端。做好每壹件事都需要堅持和堅持。如果妳從災難中退縮，不努力，就很難成功，學習歐凱也是如此。壹些歐凱愛好者，雖然他們堅持得很好，但並不喜歡它壹遍又壹遍。當他們第三次來到它的時候，他們認為他們已經很好地學會了這個詞，並立即改變了離別詞。於是，就出現了這樣的情況:明明這些字貼出來的時候寫的很好，但是壹旦寫完整了，就不會馬上寫了，功夫淺的缺點馬上就顯現出來了。所以在歐洲留學的朋友，壹定要樹立磨礪過鐵硯的精神，每壹個字都要寫幾百遍，直到達到書上知心、知手、忘手的熟練程度，這樣寫很多遍也能和字帖很像。這就是集中力量打殲滅戰，看似緩慢，實則見效很快。
四忌，壹露十寒。很多跟田老師壹起研究的朋友都有這種感覺。壹旦他們喜歡上了歐凱，他們就會對吸煙上癮，無法停止，使寫作成為他們全身心地投入的愛好，成為他們生活中不可或缺的壹部分。如果他們每天不拿著筆寫壹會兒，他們的手就會發癢，他們會感到不舒服。這種狀態是學好歐凱最基本的前提。有的人只是把寫作當成壹種“工作”。如果他們想到了，他們就寫幾筆。他們記不清多少天了，就讓毛筆睡在那裏，三天打魚，兩天曬網。剛有所進步，就被拋棄了。再進壹步，退壹步，壹直站著不動。什麽時候才能達到成功的巔峰？
五不要嫉妒人才。學習歐凱，不僅要向字帖學習，還要向高層次的人學習，學習別人好的經驗和方法，為我所用，不斷提高自己的理解和寫作能力。嫉妒德行對別人不會有任何影響，只會擾亂自己的心態，使自己始終處於怨恨嫉妒的狀態，無法靜下心來好好練字。所以，學歐的人要有見思齊、虛心好學、尊師重教、尊重才華和能力的意識和品格，虛心向高層次的人和其他同道學習，不斷汲取營養，提高書法水平。
六忌不同。學書不是壹心壹意，學流行的，學妳覺得好的。如果妳今天學這種風格，明天學那種風格，最終妳會什麽都壹知半解，什麽都知道而散漫，最終壹事無成。我們很多熱愛書法的朋友，學了幾年，十年，甚至幾十年的書法，還是沒有什麽突出的。就是因為他們學習書本不專壹，分散了精力和時間。那種書法沒學透就中途改了，永遠是半瓶醋。學習歐洲的人，壹定要堅持壹個目標，要有咬定青山不放松的毅力，要專心致誌，要努力學習歐洲模式，學習精髓。
七忌粗心大意。歐凱作為典型的“I型”，對筆畫結構有著嚴格的要求。兩位田老師把研究到了細致入微的程度，並且研究得恰到好處，在那裏用真實和虛擬的方式把它連接起來，哪些是厚的，哪些是薄的，哪些是寬的，哪些是窄的。比如大量的歐洲學習者認為“書”字的橫向間距是相等的，張赟老師在《歐凱解析》中提出“書”字的第壹橫和第二橫的間距相對於其他橫向間距要寬壹些，古代的碑帖也是這樣寫的，這樣寫起來看起來舒服。在第五期專題培訓班上，張穎老師詳細闡述了“折”筆在三種情況下的不同寫法，其探索的細致程度著實令人驚嘆。要不是老師提醒，很多人不會註意到這些細微的地方。平時漫不經心，發帖時總是順著葫蘆，以為差不多就夠了，不可能學好歐凱。“細節決定成敗”。在寫作時，雪松，夏梁和其他大師特別註意細微差別。有時候，為了寫出犀利的筆觸，他們用上了“細錢穿針眼”的細勁。只有這樣，他們的文字才是獨特的，才是格外有活力的。
八忌急於求成。書法是中國優秀的傳統文化。至於它的技巧，也是費時費力的技巧，尤其是歐凱。需要Xi智的人不僅要有紮實的基本功，更要有深厚的知識和教育。沒有十幾年、幾十年的功夫，他們不可能成功。正所謂“三年畫十年”，書法的本質特征決定了學習者不可能在短時間內成功。那些學了兩三年就成了書法家的人，不過是在騙世人，偷名聲罷了。歐洲學習者壹定要耐得住寂寞，抵制各種誘惑，做好持久戰的準備。他們絕不能在學會走路之前就想跑，在掌握歐凱最基本的東西之前就想創新。我們應該把寫好歐凱作為自己壹生的追求，通過十幾年、幾十年的刻苦學習和錘煉，積累足夠的歐凱知識和寫作技巧，實現質的飛躍。
九忌弄巧成拙。有些學歐洲的朋友，壹時半會兒沒什麽進步，要麽認為自己年紀大了，功夫小了，不能有效果；要麽妳覺得自己笨手笨腳，理解力差，不適合學書法。在這些意識的驅使下，妳逐漸對書法失去興趣，逐漸放棄學習歐凱。其實這是完全錯誤的。首先，學習書法，不分年齡，雖然我們也提倡書法要從娃娃抓起，是為了更好的普及書法知識，提高整個社會的書法水平。並不是說老了就學不了書法，學不好歐凱，就不會成功。林散之四十歲才開始學草書，七十多歲才成為壹代“曹聖”。每壹個歐洲的學習者都應該從最基本的筆畫開始學習，經歷很長壹段時間的沮喪和猶豫。書法靠的是刻苦學習，刻苦練習。雖然學習者的理解水平不同，但天才和傻子並無區別。書法沒有天才，每個人機會均等，起點相同。每個歐洲學習者都應該樹立自信，相信自己有能力學好歐凱。只有這樣，他才能取得滿意的結果。
十大禁忌向內封閉。書法需要交流，需要別人指出迷宮，糾正妳的錯誤。如果只是埋頭練習，往往會受限於自己的理解和欣賞水平，意識不到自己的偏頗，會因為壹直寫錯而不斷鞏固自己的錯誤。不與人交流，就不會學習別人好的經驗和方法，只會增加自己的時間，消耗大量的精力，進步也不會很快。所以我們歐洲學習者要多參加筆會和書法研討會。“三個人必須有壹個老師。”通過交流，取長補短，促進書法不斷進步。
推薦妳寫壹個歐式風格的毛筆。雖然難，但是只有練習的人，很難寫出壹個簡單的。歐體字也適合與行書、隸書融合，比較規範。硬筆字我甚至推薦妳田英章，吳玉生，長得英俊瀟灑。還需要選擇壹支好的鋼筆，不要太好，只要好用就行，比如田英章的鋼筆只要3.5元錢，但他用了30年。壹直都很劃算，終身受益。但最重要的是練習。再好的筆，寫出來也不會沒用。妳也要掌握練習的方法。希望在不久的將來，中國書法界會有更多的人才。
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