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四年級作文推廣普通話

無論在學校還是在社會,大家都和作文打過交道。作文是經過人們的思想考慮和語言組織,通過文字表達壹個主題的敘事方法。相信寫作文是很多人頭疼的事情。下面是我為妳收集的關於推廣普通話的四年級作文,供妳參考,希望能幫助到有需要的朋友。

關於推廣普通話的作文1普通話是人類交流的工具,是人類朋友的好助手,是我的好夥伴。每壹刻,妳都離不開它,也離不開它。

試想壹下,如果每個人都用自己的語言說話,什麽都不懂,和別人交流總是很困難的。有了它,我們可以理解對方的語言和意思,當然說話也很方便。

但也有人因為方言鬧笑話:壹個雲南人來北京玩。我聽說北京烤鴨很有名,所以我決定去吃。他壹坐下,就對服務員說:“去那裏(拿)壹只烤鴨,折騰(吃)它!”只見服務員迅速拿出壹只烤鴨,在眼前來回折騰,看得他直流口水。我看了壹會沒看就走了。這讓他很生氣。他叫服務員:“妳為什麽不讓我‘蕩’(吃東西)?”服務員不解:“不是讓我倒掉的嗎?”

這真是太搞笑了。

還有壹次,它甚至更大。有壹個貴州人,來北京玩。他累了,想休息壹下。他走進飯店的大門,對服務員說:“妳有沒有鞋子(貴州話念“孩子”)借我殺(貴州話是“穿”的意思)?”結果服務員馬上報警,警察來了才知道是誤會。可見普通話有多重要!

壹個意思只是用不同的語言表達,所以就有了誤解。

在課堂上,我說普通話。課後我也用它和別人聊天、說話。啊!它是多麽的重要,它悄無聲息地走進了我的生活。

我們壹起說普通話吧!

普通話是我們進行語言交流的工具。如果我們出門不會說普通話和方言,就很難和別人交流。我的父母來自不同的城市,所以我們壹家人從小就用普通話交流,而我奶奶對普通話並不“精通”,經常開壹些玩笑。

奶奶每次做好飯都會說“過來吃”!當我回樂嘉時,我的祖母會在我進屋時說,“回來”。雖然我們都知道奶奶是什麽意思,但是聽起來很別扭。現在學校提倡說普通話,所以我決定當壹名小老師——教她說普通話。

壹開始我跟我奶奶說我要教他普通話,她不同意,壹直覺得很尷尬。後來經過壹番努力,外婆終於同意了。於是我們正式開始上課了。我教她先吃,她說是粥。我讓她重復壹遍,她說是淘米。我想了想,說,妳就把牙念出來,就是變調吃。在我耐心的指導下,外婆這次終於把“吃”念出來了,我也更有信心教外婆這個老學生了。

接下來,我很難教我奶奶讀《鞋》。她看了壹會兒《兒子》、《寫作》和《孩子》...真的很可笑!有了之前的經驗,後面就好教多了,外婆的普通話也“得心應手”。看到奶奶有進步,我特別開心。

這次教奶奶說普通話的經歷,不僅讓我體會到了如何當老師,也讓我知道了當老師的不易。我以後會好好學習,不辜負老師的期望。當然,我會繼續努力,把奶奶的普通話教得更好。

關於推廣普通話三級的作文我之前不關心“標準普通話”。我爺爺奶奶說了壹輩子本地話,沒毛病!雖然我普通話說得很好,但是它給我帶來了什麽好處?幾乎沒有!直到幾周前爺爺奶奶到了長沙,我才真正意識到說好普通話的重要性。

那天,我和媽媽陪爺爺看病。來到醫院,護士問:“老人怎麽了?”

我媽還沒來得及說話,我姥爺就說:“吳(我)酸(倒)‘酸’到頭了!”護士聽得雲裏霧裏——爺爺知道家鄉的語言在長沙行不通,就拿起了自己的“塑料普通話”。看到爺爺表達不好,我說:“那是我爺爺。他——”話到這裏就停了,因為爺爺打斷了,“是香港(說話),吳(我)掉(掉)在凹屋頂上了!蝦(下)巴度老是(腫)!”說著說著,爺爺還在打著手勢。但護士們更困惑。最後,爺爺沒辦法,只能讓媽媽把事情原委說出來。

爺爺尷尬了很久。

還有壹件事:那天,我們去壹家餐廳吃飯。點餐的時候,奶奶拿著菜單,翻了翻——奶奶看得懂——然後對服務員說了句“塑料”普通話:“選(這個)!嫩(肉)泥配歪(洋)菜!還有壹個選擇,選個玉(魚)頭!”服務員半天沒反應過來:誰能懂什麽叫“歪女人菜”“玉頭”?見服務員沒有反應,奶奶只好又說了壹遍:“歪(外國)奶奶菜!選(這個)壹個,玉(魚)……”壹邊說,壹邊還用手和腳比劃著。但是服務員更奇怪...

這兩件事我都看到了,所以有了更深的理解。普通話,真的要學!它是我們與他人交流的橋梁。

中國是壹個人口眾多的國家,幅員遼闊,風景優美,但也帶來了很多不必要的麻煩——因為省市眾多,各地語言互不相同,南方人聽不懂北方人,方人也北方人也聽不懂南方人,造成了語言交流的困難。為了克服方言給交流帶來的障礙,必須有語言相同的* * *來交流各種方言。於是,字正腔圓的普通話出現了。

普通話是以北京話為標準語音,以北方方言為基本方言,以現代白話文為語言標準的語言。普通話的出現解決了不同地區的人交流困難的問題。推廣普通話對我國各方面的發展都具有重要意義。

以旅遊業為例。我記得幾年前,我和家人去了北京。壹天,我們在壹家餐館吃飯。點完菜,閑著沒事就好奇地四處看看。看到兩個操外地口音的人在說話,就進來了。他們來到壹張桌子前坐下。其中壹個拿著服務員的菜單說:“兩碗米飯,壹盤魚香肉絲,壹盤豬肝,兩瓶‘別走’,謝謝!”“什麽,還有別的嗎?”站在旁邊記錄的小姐楞住了,剛剛擡起的腳又摔倒了...“快點!妳還在幹什麽?”那個操外地口音的人有點不耐煩。“妳不是叫我不要走嗎?”女服務員有點生氣,另壹個趕緊說:“哦,這叫啤酒,不是‘別走’!”壹場爭論終於解決了。大家都忍不住笑了。

普及普通話,減少不同地區語言障礙造成的誤解和隔閡,使我在旅遊方面達到壹個新的高峰,對各行各業都有壹定的意義。

使用國家通用的語言是每個公民的義務。中國是壹個多民族、多方言的國家。推廣普通話有利於促進我國各民族的交流交往,增強中華民族的凝聚力。作為新世紀的主人,我們要從小做起,說普通話,寫標準字,為祖國創造輝煌的明天!

我壹直誇自己能說壹口流利標準的普通話,沒想到不久前壹個外國人做了我的普通話老師。

那天,幾個美國人來到我們的景點。我想借此機會練習我的英語口語,所以我自願做他們的導遊。誰知這些外國人擺擺手,用蹩腳的普通話說:“小姐,我們說普通話吧。中國人好美!”我有點失望,但更多的是自豪,於是我全身心地用普通話介紹我們的每壹個景點。然而,當我用“樸(彪)猛”這個詞來形容我們表演組的壹個蒙古族男孩時,壹個外國人壹本正經地糾正道:“不是..不對,小姐,這個字應該念‘樸(piao)兇’,而不是‘肥’音。”這個藍眼睛長鼻子的外國人想當我的普通話老師,我很震驚,但我不想掃他的興,所以我平靜地對他笑了笑。當我回到家,打開字典的時候,我真的錯了。現在想起來,真的很慚愧。

有人可能會說,壹句話錯了,沒什麽。那些不會說普通話的中國人不像往常壹樣工作和吃飯。我不這麽認為。普通話是我們國家的統壹語言,中國每個人都要說好普通話。況且我們在祖國的窗口城市深圳,從事的是窗口行業旅遊。我們不僅要告訴五湖四海的客人,這裏有世界上最美的風景,更要告訴他們,在這裏妳到處都能聽到世界上最美的標準普通話!

壹回到家,就聽到爺爺在書房裏嘆氣。這種事情很少見。爺爺是個樂觀主義者。他每天在家種花,看草。他從來沒有像今天這樣沮喪過。

“怎麽了,爺爺?”我趕緊問。原來我爺爺給家裏的老朋友打電話,但是我已經很多年沒見他了,他的老朋友也早就換上了壹口流利的普通話,我爺爺很難和他取得聯系。“宇通,”爺爺突然醒悟過來。“請教我學普通話!”我是我們班的“小播音員”。我每個字都發得字正腔圓。我當然願意教我爺爺學普通話。於是,我爽快地答應了爺爺的要求。

第二天,我們不到六點就起床了。畢竟是第壹次當老師,有點緊張。先從哪裏開始教?嘿,我拿到了!先說聲母和韻母!於是,我把哥哥的字母表貼在墻上,爺爺像小學生壹樣坐在我的小書桌上。“好,現在,我們先念拼音,跟我念‘A,O,E,I……’。爺爺認真聽,跟我學,跟我讀。沒幾天,他就學會了漢語拼音。現在,我們要學習漢字的發音,但壹切不可能壹帆風順。我爺爺讀的漢字發音總有方言的味道。比如“中”總是讀作“棕”,“經”總是讀作鼻音,無法糾正。我以為爺爺會放棄,沒想到,爺爺激動了。每天天不亮,他就跑到下面的小區練習發音。我看了,和他壹起練習。所以,無論在大街上,公園裏,還是小區裏,都有我們倆在練習發音。直到有壹天,我壹起床,爺爺就對我說:“唉,宇通,早上好!”“我很震驚。爺爺的發音比我還要飽滿。我可以拜他為師!

現在,爺爺在社區裏交了很多朋友,他們都羨慕他能說壹口流利的普通話。爺爺在給老朋友打電話時,微笑的眼睛瞇了起來!

關於推廣普通話的作文四年級7月至9月,11至18為第八屆全國普及周。我是我們學校派來的小宣傳員。剛接到這個任務,心想:“太容易了。就是發傳單而已。”

11下午,我們和老師壹起來到街心公園,這裏人來人往,熱鬧非凡。我們在桌子上鋪了壹張紙,上面寫了壹些單詞和短語,供過路人閱讀。如果我們沒看錯的話,我們會獎勵他壹份小禮物。

現在是3點50分,是我最開心的時刻。根據計劃,應該分發傳單。然而“天有不測風雲”,這時卻下起了大雨,街上行人也少了,只有幾輛自行車在馬路上跑來跑去。我們不得不追趕自行車或電動車,把傳單塞進它們的籃子裏。追了五輛車,跑得滿頭大汗。

哈哈,終於看到壹個路人了。我跑上去,把傳單遞給他,對他說:“叔叔,請妳說好普通話”。但他好像沒聽見,沒理我。我跟上去提高聲音說,但是他繞道走了。

10分鐘後,手裏還剩3張傳單,但現在雙腿無力,口幹舌燥,再也支撐不住了。而且路上行人越來越少。怎麽才能把這三個“祖師爺”遞出去?正在這時,壹個同學要回家了。我有壹個計劃,給了他最後三張卡片,讓他寄給他的家人。

看來做壹個普通話的小宣傳員並不容易,但為了人與人之間的交流順暢,我還是會堅持下去。

關於推廣普通話的作文四年級八年級最近我們學校在推廣普通話,讓我想起了兩件難忘的事。

有壹天,我和媽媽在逛街,不經意間,聽到了壹段對話。壹個二十多歲的男人問賣菜的:“白菜多少錢壹斤?”“在壹起。”賣菜的小聲說。那人拿了菜,付了壹塊錢走了,但在走之前,賣菜的著急地喊道:“妳還沒交錢呢!”"那人壹臉不解,問:"妳明明說是壹塊,我給妳了。為什麽是錯的?賣菜的非常生氣,喊道:“我說的是1.2美元。”為什麽是錯的?”男人自信地說,“誰叫妳不說普通話呢?否則,我怎麽能少付錢呢?"賣菜的還狡辯:"別人不說我憑什麽說?“就這樣,他們互相吵了起來。

有壹次,我閑著沒事翻書架上的書。突然,壹幅美麗的漫畫出現在我的眼前。我很好奇。我翻了翻,發現壹個有趣的故事:有壹天,奶奶和小明壹起去逛街。中午,他們買了很多東西,累壞了。奶奶帶小明去了壹家拉面館。她坐在座位上,用家鄉話對服務員說:“來碗拉面。”不壹會兒,服務員端來壹碗紅辣面。小明從碗裏咬了壹口,辣得要命。於是他問服務員:“這是什麽?”“辣辣面。”小明非常驚訝。他對服務員說:“我奶奶說‘來碗辣面’,妳耳朵裏就變成‘辣辣面’了?”服務員壹下子傻眼了。

想到這裏,我意識到說普通話的重要性。這樣不僅容易理解,也避免了不必要的麻煩。

中國有5000多年的悠久歷史,960萬平方公裏,654.38+0.4億多人口,56個民族。語言因地而異。雖然我們都說中文,但是略有不同。

有粵語,閩南話,上海話,雲南話,江西話。我的家鄉在美麗富饒的黑龍江,那裏的人都說東北話。

都說黑龍江的語言最接近普通話,但是如果說方言,真的怕妳聽不懂!比如:玻璃罩,巷子,為什麽,發生了什麽等等。,如果把它們聯系起來就更有意義了:妳怎麽了?我什麽也沒做。剛才在那個拐角沒註意到,玻璃罩卡在路邊了。其實我只是說:我不小心把膝蓋撞到臺階上了!

爸爸告訴我,南方有很多有趣的方言,山東說“是”,陜西說“鞋”。爸爸告訴我,福建是中國方言最多的省份,幾乎每個縣都有自己的方言。如果壹個人去另壹個縣出差,他們都說自己的方言,所以沒有人能明白任何人在說什麽。多不方便啊!如果趕時間,真的會耽誤大事!

所以我們國家早就大力推廣普通話,讓全國人民都能聽懂。方言雖然友好,但是聽不懂的人會成為障礙,甚至以為會吵架!

所以我們不僅要會說普通話,還要保留我們的方言,就像我們的東北話壹樣。雖然聽起來有點土氣,但還是賊喜歡。是最幽默的,因為我愛我的家鄉,這裏有我最愛的親人!

關於推廣普通話的作文我們班是四年級最熱鬧的,10,因為我們在玩繞口令比賽,不僅有趣,還能鍛煉我們的反應速度!我們已經愛上了這個遊戲。“哈哈哈……”笑聲越來越高,教室成了歡樂的海洋。

比賽開始了。我們的比賽分三輪,每輪分三次,每次都更快更準。參與者是趙延斌、劉琳、張雨欣和我。第壹輪,老師讓我們說事先準備好的繞口令,沒有準備的同學說是老師給的。這壹輪比賽,張雨欣說了最有意思的壹句話,說的時候還帶了壹點口語化的話在裏面,逗得我們哈哈大笑。劉琳和張雨欣準備的繞口令很簡單,趙延斌準備的更簡單。我說的是老師給的繞口令,難度適中的繞口令,所以這壹輪第壹名我當之無愧,但是我能感覺到他們都不服氣,準備再跟我“拼”壹次。第二輪,老師給我們出了壹道題,這樣比賽會更公平。張雨欣和趙延斌都認為這個繞口令太難了,而在壹旁的劉琳卻抓緊時間練習。我眼睛裏焦急,偷偷看了壹遍,但是最後劉琳贏了比賽,整個比賽我們都很開心。兩輪比賽已經結束,張雨欣和趙延斌沒有結果。張雨欣說她壹定要贏下壹輪,也是最後壹輪。我和張雨欣比賽,幾輪下來,我們都表現不錯。結果第三輪沒打成平手。張雨欣很難過,說:“下節課我們再來壹次,壹定會有贏家的。”雖然沒有贏家,但我們都玩得很開心。

在這次比賽中,我懂得了輸贏不重要,重要的是開心,在比賽中學習知識和能力。

關於推廣普通話的作文四年級學生11今天是九月的第三周,也是全國“普通話推廣周”。普通話是我們* * *的共同語言,是中國人* * *的共同語言。到目前為止,我們的語言發展很快。不僅是用筆寫的,還可以用電腦打字。中國人真聰明。

如今,各國都有自己的語言:俄羅斯有俄語,英國有英語,日本有日語,法國有法語...所以全世界的交流都很不方便。僅在中國,就有幾十種語言,現在方言分為七大類。對於房地產豐富、人口眾多的中國來說,這簡直就是壹個大問題。為此,國家決定將普通話作為國家統壹語言,向全國推廣。但是有些人很固執,就是不說普通話。

所謂普通話,就是以北京語音為標準,以北方方言為基礎方言,以典型的現代白話文為語法規範的語言。語言是人與人之間最重要的交流方式。因此,我們所有人都必須學會說普通話。

我記得壹個笑話。部長叫小張。小張接了電話說:“妳好,我是校長(小張)。”部長壹聽,撥錯了號碼。小張不回答,就問:“妳是誰?”大臣說:“我就是不談!””兩個人同時掛了這個莫名其妙的電話。聽了之後才知道,這是說方言開的玩笑。從而凸顯普通話的重要性。

還有壹個笑話,說的是壹個山東人來北京,看到雨下得很大。到了那裏,他對店主說:“老板,我要壹把‘扇子’(傘)。”兩人就此開了個玩笑。是的,不該發生的誤會和笑話,因為語言不同,很容易發生。

那麽,親愛的同學們,註意妳的語言!現代社會需要壹種標準的、通用的語言,需要中國的普通話!

關於推廣普通話四級的作文12上周壹放學回家,看見爸爸手裏拿著壹本《論語》在客廳裏發愁。我問父親“怎麽了”?爸爸說,'他們單位組織了壹個活動,就是在xx年xx月xx日孔子文化節開幕式上,我爸和他的同事準備在萬仞宮墻前的神道上背誦'論語中的經典名句',但是他的普通話不達標,所以他很難過'。我壹進來就自告奮勇當父親的老師,父親半信半疑地同意了。

既然是老師,就要體面。針對父親的情況,我很認真的給父親做了壹套教案,認真備課。第壹步是復習拼音,因為爸爸在拼音上分不清平舌音和上翹舌音,所以我做了壹張拼音卡,不厭其煩地給爸爸進行了壹系列有針對性的練習。好事多磨。經過兩個晚上的強化訓練,父親終於掌握了平舌和上翹舌的特點,並輕松區分。第二步,掌握背誦的基本要領。為了讓父親掌握背誦的熟練程度,我帶領父親壹遍又壹遍地讀《論語》,並不時糾正父親的錯誤。花了整整壹下午,但收效甚微。為了提高父親的積極性,我提議快速背誦《論語》,由母親擔任裁判。規定是我和父親在30分鐘內背誦20篇《論語》。當母親宣布比賽開始時,我和父親在各自的房間裏聚精會神地背誦它們。經過激烈的競爭,我以較大優勢獲勝。父親雖然輸了比賽,但還是很開心,因為通過比賽,父親的普通話水平突飛猛進,不再為普通話發愁。三次這樣的比賽下來,父親掌握了所有的背誦內容,我們全家都很開心,尤其是我的老師。雖然很努力,但是看到父親的進步還是很欣慰。同時,我也相信父親在接下來的活動中壹定會有出色的表現。

我期待著這壹天!

關於推廣普通話四級的作文13我老家是赤水的,我們村很少有人會說普通話。直到我去了瀘州蔡穎外國語學校,我才學會了普通話。

記得我上壹年級的第壹天,老師親切地用普通話問我:“小朋友,妳叫什麽名字?”第壹次聽普通話,聽不懂老師說什麽,脫口而出:“妳說什麽?”老師又問:“妳今年多大了?”這句話我懂,但是我真的不知道我多大了,所以我說:“我不知道。”看到我這樣,老師很耐心地對我說:“到了精英學校,以後就不會說家鄉話了。壹定要學會說普通話。”後來,我發現蔡穎的老師和學生都說普通話,所以我開始認真地學習普通話。經過壹段時間的努力,我學會了普通話。

有壹天,父親來瀘州看我。為了讓我開心,爸爸把我帶出學校去玩。下午,我們玩累了,準備去吃麥當勞。爸爸之前聽說過壹點,就走到櫃臺邊說:“給我壹個簡單的袋子。”服務員壹聽,馬上拉下臉說:“我們這裏沒有手提袋?”爸爸臉紅了,說:“妳墻上的菜單上不是寫得清清楚楚嗎?”我壹看,趕緊上前用標準的普通話說:“不好意思,我爸爸不會說普通話。他想要漢堡包。”聽了這話,服務員看著我父親,撲哧壹笑...

晚上,我們去住酒店。爸爸進去的時候用赤水話說:“我要老虎房。”服務員睜大了眼睛,不明白。爸爸用他那帶著濃濃“赤水味”的普通話重復了壹遍。服務員還是搖頭,爸爸覺得很尷尬。我趕緊上前用流利的普通話說:“我們要標間。”現在,服務員當然明白了。爸爸拍拍我的小腦袋,誇我真能幹,讓我覺得特別驕傲。

普通話是祖國的通用語言,不分男女老少,學好普通話不怕走遍天下!讓普通話和我壹起成長,讓普通話這壹朵五彩繽紛的花,綻放在中國的每壹個角落!

在推廣普通話的作文上,四年級14“小記者去西部開教室開會”這句耳熟能詳的話又在我耳邊響起。我們的小記者趕到西邊開教室。老師說:“今天下午妳們要穿校服,戴紅領巾。”我們正在壹個接壹個地談論它。我們在做什麽?我們不說話了,老師說:“妳們五年級的記者都到外面推廣普通話去了。”還是那句話,我們說的是如何宣傳。老師把要求說了壹遍,我們就明白了。

時間過得真快,壹眨眼就到了下午。正當我們沈浸在書海中時,叮,叮,下課了。這時,我們突然意識到,我們要推廣普通話了。我們跑到國旗前,準備離開。

我們班的小記者去碧雲商城宣傳。到了那裏,我們排隊去了壹家服裝店。誰來面試?我們不敢去。馬蓓蓓鼓起了勇氣。她是第壹個去的。她說:“阿姨妳好,妳知道這個星期是星期幾嗎?”阿姨說:“不知道。”讓我告訴妳,本周是第13屆普通話推廣周。為了更好的泗陽,請說普通話。謝謝妳。看著她大膽的宣傳,我鼓足勇氣走到另壹家服裝店,說:“阿姨妳好,妳知道這個星期是星期幾嗎?”阿姨說:“不知道。”讓我告訴妳,本周是第13屆普通話推廣周。為了更好的泗陽,請說普通話。謝謝妳。“就這樣,我壹連發了四封。

這次宣傳不僅很成功,也鍛煉了我的自信心。雖然這壹天我們很累,但是我們很開心。

關於推廣普通話的作文四年級學好普通話走遍世界15。

松鼠咪咪在快樂小學讀書。她為什麽要報讀快樂小學?因為快樂小學有專門的普通話課程,媽媽準備在咪咪上二年級的時候帶她去北京旅遊。北京人說壹口流利標準的普通話,學不好普通話。去了北京,什麽都聽不懂,媽媽就想讓咪咪學好普通話。

第壹次,咪咪不管三七二十壹趴在桌子上睡著了。放學後,老師給了咪咪的媽媽壹個提醒。然而,在壹系列的普通話課程後,咪咪要麽睡著了,要麽心不在焉,要麽說三道四。

轉眼壹年過去了,媽媽帶著咪咪去北京旅遊了。咪咪迫不及待的收拾行李,不知道有多興奮。

咪咪和她的媽媽乘飛機來到北京。媽媽說:“咪咪,現在我們乘公共汽車去天安門廣場,好嗎?”那是那裏最熱鬧的地方!“我上車的時候,車上擠滿了人。咪咪擠到壹個位置,不小心踩到了山羊叔叔幹凈的皮鞋。咪咪想向山羊叔叔道歉,說對不起,但咪咪對自己的普通話沒有把握,甚至對山羊叔叔說:“妳生氣了嗎?”全車廂哄堂大笑。咪咪的臉及時變紅了。

因為這個,咪咪這些天不開心。咪咪的媽媽似乎看出了咪咪的心思,早早回家了。當他們到達售票處時,媽媽在她的手提包裏找錢包,並讓咪咪問她的妹妹她想要多少錢。咪咪的普通話又不準確了。咪咪說:“姐姐,妳需要多少‘持有’啊?”賣票的妹子又笑了。咪咪低下頭:都是我的錯。普通話沒學好,走之前開了個玩笑。

回家後,咪咪再也沒有在課堂上開小差,專心聽老師講課。放學後,老師表揚了咪咪,咪咪非常高興,甜絲絲。

咪咪進步很快,不僅糾正了原來的發音,還學會了很多新單詞。咪咪心想:下次去北京我就不鬧笑話了,我要學好普通話,周遊世界!