這學期，我參加了壹個“快樂作文”比賽。比賽當天，我懷著激動的心情來到會場，跟著能代表學校參賽的朋友。只見會場坐滿了參賽的學生。老師為我們做好準備並講解後，我們都認真地點了點頭。因為這個比賽決定了我的作文水平有多高。
比賽準備開始了，我的心怦怦直跳，好像要跳出來了。壹開始老師發卷子的時候，我看了壹下題目。突然，我很驚訝！我心想:“這也是財富。”應該寫什麽題目？真的很傷腦筋，但是我沒寫過！於是，我皺著眉頭，咬著嘴唇，雙手托著頭。10分鐘後，看著有些人已經開始了，我還是想不通，有點緊張，就忍不住用筆敲了敲腦袋，希望能理解。突然，我眼前壹亮，心想:如果我寫的是我靠努力賺錢呢？雖然我有疑問，但是我沒有題材可寫，所以我不得不寫這個。
我看到整個考場傳來“沙沙沙”的聲音，我能聽到壹根針悄悄落下。寫作文的時候，我盡量用壹些歇後語和成語來引用，這樣整個作文才能生動形象。
父母總是在抱怨孩子上課不專心，做作業不認真，但其實孩子的不專心往往是父母造成的。如果孩子的專註力經常被擾亂，會為以後的學習、工作、生活埋下伏筆。罪魁禍首是父母不經意的言行。
相信很多家長對這壹幕都不會陌生。操場上，壹位母親正和同齡人熱情地聊天，突然醒來發現兒子不見了，趕緊喊滿世界找孩子。她的兒子正在研究為什麽秋千會在角落裏擺動。母親找到兒子，不問孩子在做什麽，只是罵他...
父母的陪伴很重要，但在每壹句話、每壹個動作之前，我們需要觀察和思考四個問題:第壹，孩子在做什麽；第二，孩子現在需要我的幹預嗎？第三，我的介入會不會打擾到孩子？第四，我該怎麽說怎麽做才能達到最好的教育意義。
註意力的培養需要父母註意自己的言行，不要忽視孩子的感受。父母不要在孩子專心做自己的事時打擾他們，這對他們的註意力很有幫助。如果孩子註意力不集中的情況非常嚴重，建議家長需要帶孩子去專業機構做個檢測，看看孩子是否有註意力缺陷的問題。在專業人士的幫助下，可以進行腦電生物反饋訓練，提高孩子的註意力。
3.關於我的濃縮作文400字1
每件事都需要認真去做，每個人都努力集中精力做壹件事。其實我也試過，但是不像妳，我是沒日沒夜的做。
我喜歡研究鐘表，壹直搞不懂鐘表上的問題。我壹直在想，為什麽時針分針秒針不用人力也能轉。每當夜深人靜的時候，我都會在陽臺上思考，看著自己畫的畫。其實我做過無數次實驗，但每次都失敗了。即便如此，我並不氣餒。爸爸每次起床都會看到我在陽臺上做，但他不明白我做的是什麽。有壹次深夜，我用它做了壹個鐘，沒想到，又失敗了，於是不小心說了壹句“好煩，就是搞不好。”爸爸聽到響聲，以為是小偷破門而入，起身去看。然而，他看到陽臺上有微弱的燈光。仔細壹看，原來是我拿著手電筒在看圖紙。爸爸看到我這麽認真，忍不住笑了。
英語與我的生活密不可分，它充滿了樂趣。其實我有兩個寶貝:壹個隨身聽，壹個電子詞典。當我坐公交車的時候，不管多重要的事情沒有完成，我都不會在意。我在意的是今天有什麽字看不懂，就拿出二寶之壹來查。有壹次，上了公交車，突然發現壹個字都不懂，就拿出電子詞典來學習，碰到哪裏都會查。時間過得很快，壹眨眼的功夫，我們就到了車站。正當我想下車時，司機拉了拉我的裙子。我以為司機認錯人了，就沒理他。突然，他攔住我說:“小朋友，妳打車不付錢。這怎麽可能是真的？”之後我才知道我只是把重點放在文字上，沒想到錢還沒給。我把錢給了司機後，匆忙下了車。
做任何事都要小心。沒錯，但是我太瞎了！其實專註於壹切也可以培養我們的身心！
2
讀《專心讓我變得更好》這本書，讓我感觸頗深。
這本書的主人公小智是個分心王。他上課總是不認真聽講。
做作業也壹般般，自己的東西也整理不了。結果我多次被老師批評。
還有罰站。
連小智最好的朋友都不理他。他感到痛苦和困惑。
後來，他的父親讓他加入了學校的戲劇社。劇社的演員來自各個方面
訓練自己，練習專註力尤為重要。所以加入戲劇俱樂部可能是壹種
幫助他改掉壞習慣的好方法。
劇社裏最感人的壹幕是小智演蟲王。那是小智
站在舞臺上，用妳的演技讓人震撼。因為他找到了專註，而且做得很好。
充分的準備，所以我表現的淋漓盡致，用行動改變自己，最終做到了。
有人用新的眼光看著他。努力工作收獲專註的果實。
當我想到自己的時候，其實我也是壹個在生活和學習上有類似缺點的人。
寫作業的時候，邊寫邊玩，註意力不集中，上課不專心，做。
馬馬虎虎，看了這本書讓我明白了自己專註力很好，尤其是大腦。
感知、記憶、思維等認知活動的基本條件。在學習過程中，專攻
註意是打開我們心靈的門窗。門越大，我們學得越多。
而壹旦註意力分散或無法集中，心靈的門窗就關閉了，壹切都在那裏。
所有用到的知識和信息都進不去，什麽都成不了。所以我決心改掉壞習慣，
專心，努力做好每壹件事，專心，妳可以更投入，更好，更多
美麗多彩。
4.寫壹篇關於妳的學習能力和學習分析的作文。轉眼間，壹個學期即將結束，新學期即將到來。新學期，說明我離中考不遠了。因為——從今年開始，我已經六年級了，明年就要離開這所學校了。
現在，我得說說我這學期的學習成績。在學習上，數學退步了。五年級的時候，我的數學成績壹直保持在90分以上，英語提高了80多壹點，語文沒有變化。除了考試，幾乎每壹頁的解釋和生詞都是“A-”。這說明我退步了。但是在我的努力下，我的成績終於沒有下滑，否則，我就慘了...
但總的來說，我的英語、數學、英語都壹般，但我從自己身上取得了明顯的進步。更重要的是，在老師和家長的鼓勵下，我對自己的能力越來越有信心。我不會辜負老師們的希望，我會努力做壹個全面發展的好學生。
我覺得六年級的時候，主要是上課認真聽講，然後課後回憶壹下課上學到的東西，這樣有助於記憶。回到家，不要急著寫作業，先復習壹下學過的東西，再埋頭寫作業。主要是抓基礎，然後壹點壹點的完善。也可以買壹些中文的閱讀材料，增強寫作能力。晚上不要熬夜太晚，要有充足的睡眠。
請幫我寫壹篇關於專心格言的短文。要求550~650字:用名言是我們生活中的壹小部分，在生活中可以看到很多名言，可以在我們失落的時候鼓勵我們，在我們成功的時候警示我們不要驕傲。所以我們離不開名言。從小就喜歡壹句名言。這就是孔子說的:“永不放棄”。
孔子是我們的老師，他深受我們的尊敬，他是我們的榜樣。他曾經說過，“永不放棄。”我會按照這句話去做事，這句話讓我在成長的道路上不斷克服困難，奮進。
有壹次去圖書館看書，看到壹本書叫《孔子名言》。這本書引起了我的註意，因為我聽老師說:“孔子是我們的老師，他寫了很多名言。妳要好好讀讀這些名言。”於是我拿起這本書讀了起來。這本書裏有壹個詞引起了我的註意，那就是:“永不放棄。”我把這句話記了下來，讓它在我的筆記本裏躺了很久。
6.請幫我寫壹篇關於專註的座右銘:用敘事的風格來描述我最喜歡的名言。
名言是我們生活的壹小部分。我們在生活中可以看到很多名言，在我們失落的時候可以鼓勵我們，在我們成功的時候可以警示我們不要驕傲。所以我們離不開名言。從小就喜歡壹句名言。這就是孔子說的:“永不放棄”。
孔子是我們的老師，他深受我們的尊敬，他是我們的榜樣。他曾經說過，“永不放棄。”我會按照這句話去做事，這句話讓我在成長的道路上不斷克服困難，奮進。
有壹次去圖書館看書，看到壹本書叫《孔子名言》。這本書引起了我的註意，因為我聽老師說:“孔子是我們的老師，他寫了很多名言。妳要好好讀讀這些名言。”於是我拿起這本書讀了起來。這本書裏有壹個詞引起了我的註意，那就是:“永不放棄。”我把這句話記了下來，讓它在我的筆記本裏躺了很久。
有壹次，我考得不好，很失望。當我看到這句名言的時候，我意識到，我不應該這麽快就放棄，我不能這麽快就氣餒，我不能這麽快就稱自己是壹個失敗者。俗話說:“永不放棄”，就是不管失敗多少次，都不能放棄說自己失敗了，因為人生有很多機會，不可能永遠失敗。當我想到這壹點時，我振作起來，向下壹個目標前進...
這句話讓我明白了壹些人生道理，讓我明白了人是不能這麽輕易放棄的。加油！我們中國不就是這麽做的嗎？
7.壹個疏忽我的作文700字，壹個美麗的疏忽。
當王把鮮紅的100元還給我時，我想起了前幾天的聚會。真是悲劇！
那天晚上聚會結束時，我想起我已經把錢委托給王了。我的目光急切地尋找著，周、、楊芷茹、王...咦，怎麽沒有這麽小的身影？妳去哪裏了？王啊！它去哪裏了？我的錢！
“餵，王，妳回去了嗎？”“嗯。”“啊？那妳還有我的錢！”“對！”唉，我慘了，臉難保！王妳為什麽離開？唉，我的錢，以後怎麽辦，唉！我好著急！我到底該怎麽辦！我焦急地走來走去，不時地撓頭。上帝，救救我！“吳璇，妳怎麽了？”葛靜宜帶著何誌雲走過來，問道。我慢慢跟他們說清楚事情後，沒想到他們兩個居然說先幫我交錢。哇，我不是在做夢。我太感動了。原來我總是和他們吵架，壹有事情就發脾氣。他們甚至不怪我。唉，真丟人...
當我看著他們兩個走向郭嘉偉媽媽的時候，我已經驚呆了。我被喜悅沖昏了頭腦，原本對他們的不滿被喜悅和感動所取代。那壹刻我甚至覺得他們是上帝派來的善良天使！哦，真的，因為感動，腦子有點亂。哦，我太感動了！
過了壹會兒，聚會結束了，我還沈浸在無限的喜悅中。哈哈，我終於明白友誼的真諦了！友誼不是遷就，而是在困難中的壹點點幫助，哪怕只有壹點點...要不是王的疏忽，恐怕永遠也不會知道。
我緊緊地攥著那100元，仿佛攥著那種無法用語言表達的情感...
感謝這個美麗的疏忽！
8.構圖我的倒影我這裏有壹個，妳覺得可以用嗎:
這次我犯了壹個錯誤，我想了很多，反思了很多東西。我很抱歉，也很生自己的氣，因為我違反了學校的鐵律。我也深刻認識到自己錯誤的嚴重性，為自己的錯誤感到羞愧。剛開學的時候，我反復強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，但是我沒有把學校和老師的話放在心上，沒有註意老師說的話，沒有註意學校頒布的重要事項，置若罔聞。這些都不應該。也是對老師的不尊重。老師說的話要記在心裏，學校頒布的校規校紀要急在心頭。事後，我冷靜思考了很久。我這次犯的錯誤不僅給我帶來了麻煩，還耽誤了我的學習。而且我的行為也給學校造成了很壞的影響，破壞了學校的管理制度，也在同學中造成了很壞的影響。因為自己的錯誤，可能會引起其他同學的效仿，影響班級紀律和年級紀律，對學校紀律也是壹種破壞，對對自己有很大期望的老師和家長也是壹種傷害，對其他同學家長也是壹種不負責任。每個學校都希望自己的學生學習成績優異，全面發展，樹立良好的形象，這也讓我們學校有了良好的形象。每個學生也希望學校給他壹個良好的學習環境去學習生活。包括我自己，我也希望有壹個好的學習環境，但是好的學習環境是要靠大家共同維護的，而我這次犯了壹個錯誤破壞了學校的好環境，是非常不合適的。如果每個學生都犯這樣的錯誤，就不會有好的學習環境，所以懲罰違反校規的學生也是應該的。我想了很多，意識到我犯了壹個嚴重的錯誤。我應該為我的錯誤付出代價，我願意承擔我承擔不起的責任，尤其是作為壹個初中接受教育的人，我應該在這個錯誤中承擔不可推卸的責任。我誠懇接受批評，願意接受學校給予的處理。對不起，老師！我所犯的是壹個嚴重的原則問題。我知道，老師也對我違反校規很生氣。我也知道，在不違反校規校紀的前提下，做好自己的事情，是學生最基本的責任和義務。可我連最基本的東西都沒做。現在，我犯了壹個大錯，我深感後悔。我會以這次違紀事件為鏡，時時檢查自己，批評教育自己，自覺接受監督。慚愧時要警醒，慚愧時要奮進，晚了要改過，化慚愧為動力，好好學習。也想通過這次事件提高思想認識，強化責任措施。我還是想好好學習。學習對我來說是最重要的，對我以後的生存和就業非常重要。我現在才很年輕，還有能力去拼搏。我也想好好學習。我努力遵守各種規章制度。我希望老師能給我壹個做好學生的機會。我會好好改，認真學習。這樣壹來，學校的課程已經很緊張了，學起來很吃力。在以後的學習生活中，我會努力學習，努力趕上所有的班級。記得剛進學校的時候，班主任和其他老師對我期望很大，我還是學習。但是，紀律上有問題。在學校的鐵律和嚴格的校紀校規下，我犯了這麽嚴重的錯誤，學校應該嚴懲我。我不知道有多少次大聲說，校長，老師，我錯了，我錯了。媽媽，爸爸，我錯了。我錯了。這幾天我比以前早起了壹個小時，因為我要努力完成作業後老師給我的反思。雖然我的睡眠時間少了壹點，但能認識到自己的錯誤也是值得的。想想吧。我已經在學校住了將近兩個月了。我對學校有很深的感情。以後在學校要有新的面貌，不為學校，不為年級，不為班主任蒙在鼓裏。無論在學習上還是其他方面，我都會用校規嚴格要求自己，我會抓住這個機會。把它作為我人生的轉折點，老師希望我們成為社會的棟梁，所以我會在以後的學校生活中更加努力，不僅要學習老師教給我們的東西，還要學習如何做人。犯這樣的錯誤對我父母的期望也是巨大的打擊。父母努力賺錢，讓我們過得比別人好，讓我們可以全身心投入學習。但是，我犯的錯誤違背了父母的意願，也是對他們努力的否定。我為此感到羞恥。我相信老師看到我的態度，也能知道我對這件事有深刻的悔悟態度。我相信我的懺悔。我的行為並不是對老師紀律的挑戰，而是我自己壹時的疏忽。我希望老師能原諒我的錯誤，我向妳保證這種事不會再發生了。我會進壹步總結和反思這壹切，懇請老師相信我能吸取教訓，改正錯誤，以後更加努力。同時也真心希望老師能繼續關心和支持我，但酌情處理我的問題。