提高閱讀中猜詞的能力(1)
克服生詞幹擾，培養詞匯量？猜測能力，辨別能力，語感？學生經常反映閱讀材料中的生詞太多，影響了他們的理解。似乎只有當他們掌握了更多的單詞，他們才能從事閱讀。
其實也不盡然。經常在句子和課文的上下文中，充分利用？冗余？，妳能把不熟悉的單詞的大意猜到89分，這樣就能實現了？泛讀？目的。如果之後有時間，再去查字典，妳對生詞的理解會很準確。
我們看著那只貓悄悄地穿過草地向那只鳥走來。當它離受害者只有幾英尺遠時，它收攏雙腿，猛撲過去。
約翰能期待什麽？他把濕遊泳褲放在黑暗的壁櫥裏已經壹個多星期了。當然，它們已經開始發黴了。
(3)盡管美麗的白鷺瀕臨滅絕，但許多服裝制造商仍以高價出售它們長長的、優雅的尾羽，這些尾羽被用作女士們的裝飾品？帽子。
當上校得知俱樂部計劃招收女性時，他開始猛烈抨擊壹切形式的自由主義；他的叫囂攻擊以全民投票開始，以反對誌願軍的抗議結束。
動力學專家在研究與語言有關的身體運動時，希望能發現新的交流方法。
與她愛交際的姐姐不同，簡是壹個害羞、不愛交際的人，她不喜歡參加聚會，也不喜歡交新朋友。
狩獵壹天後，哈羅德餓極了。例如，昨天他吃了兩碗湯、沙拉、壹只大雞肉和壹塊巧克力蛋糕，最後才感到滿意。
妳計劃的要點我都清楚了，但細節還是模糊不清。
(9)吉爾布雷斯先生把手指放進嘴裏，從牙齒和手指間用力吹氣，發出壹聲響亮的口哨。
為了發現誰有學習語言的天賦，學生們接受了測試以確定他們的語言能力。
(11)母親是個又高又胖的中年人。學校的校長是壹位老婦人，幾乎和母親壹樣豐滿，但要矮得多。
唐說話的時候，我變得越來越生氣，但我忍住沒說什麽。
(13)大多數牙醫？辦公室是單調的地方，但埃米洛？他的新辦公室是壹個明亮、愉快的地方。
(14)我們大多數人在很小的時候就學會了控制基本驅力，如性、饑餓和攻擊性。
(15)壹次糟糕經歷的記憶有時會引發那次經歷引起的同樣的恐懼。因此，壹個孩子可能會被壹只狗嚇到，即使他是安全的，僅僅是因為他曾經和壹只狗有過不愉快的經歷。壹次糟糕的經歷可能會引發我們的恐懼。
(16)因為要解決壹個問題，必須先認識到這個問題，所以承認自己害怕是戰勝恐懼過程中不可或缺的壹部分。
在可怕的情況下幸存下來的人經常用笑聲點綴他們的危機故事。笑的壹部分是因為壹切正常而感到寬慰。在危機中，每個人都動員能量來處理潛在的問題。如果危險被避免，我們需要釋放能量。例如，如果壹名飛行員通過安全緊急著陸避免了壹次飛機墜毀，他可能會笑著描述他的經歷。
(18)家裏的成員都很生氣，我決定晚飯前不回家。他們的憤怒真的嚇壞了我。
(19)我懇求那家人不要殺蠍子，他們終於聽我的了。[1] [2] [3] [4]《高級英語語法——提高閱讀中的猜詞能力(壹)》我精心為妳準備了留學英語。柳雪86。