1、細觀察.細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙.只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物.不掌握“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門”是堅決跨不進去的.2、多閱讀.廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件.要寫出好文章，就必須多讀書.“讀書破萬卷，下筆如有神.”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟.我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點”等.3、常練筆.經常練筆是提高作文水平的關鍵.要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練.諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫壹篇.”這就道出了作文實踐出真知的道理.寫日記是壹種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎.。
2. 三年級 寫作文 家長應該怎麽做（轉）由於現在的學生家長素質普遍提高，對孩子的期望值也逐漸提高。 尤其對於作文這壹塊，都希望自己的孩子出口成章，能寫出優秀的作文，但是很多家長都報著成人眼光看孩子的作文，往往寫了再撕，撕了再寫，孩子被逼的口咬鉛筆頭，眼瞪天花板；有的家長看學生不動筆就“幫”了起來，家長說著，學生記著，這樣做對孩子的寫作水平又有幫助嗎？家長應該怎麽做呢？
家長有這樣的願望，就要付出壹定的努力，在孩子剛開始寫作文的時候，要多和孩子交流，教他觀察，教他描寫，不要害怕他的文章中都是妳的意思。孩子是無法自覺學會寫作的，早期必須要指導，否則壹旦他感覺無從下手，越寫越怕，那就麻煩了。
1，家長要多買壹些書，特別要買壹套從寫人到寫事、寫景比較全面的作文書，其中最好有好詞、好句、好段的匯集，這樣便於孩子在學習的過程中隨時翻查。訂壹些好的雜誌，圖文並茂的雜誌信息量大，孩子很喜歡。
3，喜歡寫日記的就讓他寫日記，不行就周記，再不行就緊跟老師。家長以鼓勵為主。寫得再差的文章都有壹兩個好句子，不要吝嗇妳的鼓勵。寫作能力是靠培養的。常讓他把看到的和聽到的用自己的語言寫下來，多贊揚他順便提壹些建議 。
3. 孩子今年三年級,家長該如何幫他輔導作文
三年級的孩子剛剛接觸到作文不久，家長不用過於捉急，輔導孩子呢，可以從以下幾個方面出發，首先，家長應該給予孩子更多的鼓勵，三年級剛學習作文，如果壹開始就遭受到評判和打擊，只會讓孩子失去信心和對寫作的興趣，三年級所掌握的詞匯量不多，能認真寫完壹篇作文出來，多少也有句子、詞句值得去稱贊的。
其次，引導孩子閱讀，閱讀可以加強孩子詞語、文章寫法、寫作素材的積累，所以家長可以適當買些有益的課外書，引導孩子閱讀。最後，教導孩子學會列提綱，這個方法是之前深圳卓越教育的語文老師和我說的，編寫提綱可以確定作文的中心和文章布局，甚至可以先考慮好開頭結尾、段落之間過渡的寫法等等，再按照提綱的思路不斷將作文充實。
這樣的作文更容易做到條理清晰，不會跑題。
4. 我孩子上三年級了,壹小篇作文都要寫很久,我們也幫不了,怎麽辦我孩子今年三年級了，和妳有同感，我也和很多家長交流過，在我們小時候都是4.5年級才開始寫作文，因為年齡問題，所以當時寫作文沒覺得很困難，現在的孩子還那麽小，就要寫作文，我覺得很正常，在我們這個年級，家長幫助甚至全部幫寫都很正常，妳也不可能讓孩子的作文天天不合格，天天返回來重寫，那樣的話，別的作業都不用寫了.前面之所以說那麽多，是因為孩子還小，妳報班，他也不壹定能理解那麽全面，妳只要讓孩子多看看作文書，課外書，知識都在裏面，如果有作文作業，妳可以給孩子列提綱，例如.寫我的老師 先說老師的外貌特點，再寫老師的哪1-2件事，事情要是有意義的，什麽事也可以提示，最後寫壹下妳的感想.告訴孩子以後只要再遇到寫人的作文，結構都要這樣寫.壹點點就好了.。
5. 剛上三年級第壹次寫作文老師讓家長看完作文只要語句通順就要家長給金風送爽，丹桂飄香，彈指壹揮間，壹個多月就過去了.在這壹個多月中，我們三（1）班的同學在各方面都呈現出壹派欣欣向榮的氣象，各項常規進入穩定狀態：課堂教學秩序井然，各種作業質量良好，進餐文明有序，課間活動自由，孩子們在文瀾的天地裏呈現出良好的精神風貌和發展勢頭.我知道，這壹些，都離不開各位家長對學校的支持，對我們老師工作的支持. 要感謝的家長有很多，比如所有的家長都支持孩子把自己的書帶來，充盈我們的班級圖書櫃，為此，我們的孩子***同擁有了200多本優秀的課外讀物.有的家長讓孩子帶來了各種花草，讓教室裏的空氣更為清新.有的家長看到教室裏的拖把太大，孩子不會洗，而帶來新式的更為簡易方便的拖把.有的家長看到書櫃的螺絲釘脫落，讓孩子帶來的起子和螺絲釘.有的家長帶來的洗手液，讓孩子更講衛生.有的家長得知孩子要主持班隊活動，不僅幫助做幻燈片，還給孩子們帶來禮物.有的家長，給孩子們免費打印學習資料……這樣的事例還有很多，感激的語言道不盡.因為妳們，親愛的家長朋友，孩子們在學校的學習生活更為幸福、陽光. 有不少家長曾經憂心忡忡地告訴我，自己的孩子不會寫文章或自己的孩子不喜歡寫文章.其實，每個孩子都有自己不同的情況，我在此信也不能籠統地壹壹對癥下藥.但是，我們家長首先要放平心態，三年級，是孩子作文的起步階段，千萬別把要求拔得太高，反而讓孩子對寫作文產生畏懼心態，那就真的得不償失了.小學語文課程標準指出：小學三年級的作文是習作，既不是成人的寫作，更不是文學創作，而是壹種書面表達的練習.只要求小學生“能把自己的見聞感受和想象寫出來.”所以，只要孩子的文章有表達，而且語句通順，就是好文章了.如果還有個別語句比較生動，那就是特好的文章.三年級，字數也是有點限制，太少不行，最好有200-300字左右，當然，上不封頂. 興趣是最好的老師.本學期，我致力的是，激發孩子們的寫作興趣，因為學生的寫作興趣壹旦被培養起來，他們就會註意觀察周圍的人和事，就會認真地寫好每篇作文.不管是寫班級日誌，還是小作文，還是課堂的小練筆，我盡量創造寫作條件，使他們言之有物.在班級中，我經常讀孩子們自己寫的優秀作文，還把他們的文章打印出來，張貼在墻報上，我不遺余力地大肆表揚，目的只有壹個，激發孩子寫作的自信心和寫作熱情，讓他們明白：“寫文章很簡單！我自己很會寫文章！我就是壹個小作家！” 所以，當孩子在家裏寫作的時候，親愛的家長朋友，首先別去逼孩子去寫壹篇好文章，只要他把自己看到的，聽到的，感覺到的，想到的記錄下來就可以了.所有的事情，等到要去逼迫著去做，即使是最有趣的事情，也會變得索然無味.其次，請表揚孩子的寫作態度和寫完的文字.請去肯定他，表揚他.“失敗是成功之母”只是安慰別人的話，實際上，失敗只能是失敗之母，而成功才是成功之母.妳的肯定，會讓孩子更有信心寫文章，會激發出更大的創作熱情.再次，鼓勵孩子多看課外書，愛書的孩子，他的文章絕對不會差到哪裏去的.。
6. 小學生三年級的學生,家長怎樣輔導寫作文要輔導好孩子的作文，首先要引導孩子有寫作文的興趣。
從說入手，啟發孩子說作文，然後寫出說的作文，再加以潤色、修改。現在的孩子都能說會道，說的比寫的還形象還精彩，而且思路順暢。
1、家長要扮好“家庭教師”這壹角色，自己就得不斷學習，在學習上為孩子樹立起壹個好的榜樣，讓孩子在壹個學習氣氛濃厚的家庭環境中成長。家長要做孩子思想上真正的朋友，要善於觀察、了解自己的孩子，平時多說理、多勸誡、少訓斥、不打罵，營造和諧的家庭生活氛圍。
因為充滿溫馨、關懷的家庭教育對孩子今後的發展將產生良好的影響，新聞媒體上經常報道的壹些學習的成功者，如“高考狀元”、“中考狀元”等，他們壹般都有壹個良好的家庭教育環境。2、家長還要學習有關青少年教育心理學方面的知識，要正確認識孩子的成長與發展，樹立正確的家教指導思想，要善於激發興趣，改進家教方案，科學地實施家庭教育和學習輔導。
輔導孩子寫作文，家長要幫助孩子選購壹些關於閱讀寫作方面的書報雜誌。需要指出的是，家長在幫助孩子購書籍、訂閱報刊時要註意，必須有選擇性和針對性，可以購買壹些必備的工具書，如《新華字典》《現代漢語詞典》《漢語成語詞典》等，可以幫助孩子訂閱兩三份有關語文學習或寫作方面的報刊。
當寫作需要時，孩子適當地利用這些資料，有所模仿，適當借鑒，開掘思路，會逐漸地學會寫作文。3、指導孩子觀察生活。
教孩子學會觀察，首先要激發觀察的興趣，興趣是做好事情的前提。再就是培養觀察的習慣，觀察習慣的養成將受用無窮。
更重要的是要指導孩子掌握觀察的方法。讓孩子學會觀察，這樣觀察就可以直接為今後的寫作服務。
觀察主要就是觀察社會和自然。社會即是我們身邊的人和事，自然主要是指自然界的景和物。
學會觀察，孩子才能把作文寫具體，而不僅僅是好詞的羅列。以寫人物為例：需要用具體的事件突出人物性格，要加上人物的動作、語言、神態、表情、心理活動等等各個方面。
還可以用上比喻、排比，甚至誇張等修辭方法，讓妳寫得人物活靈活現，讓讀的人仿佛眼前就站著這樣壹個人似的，這樣壹篇具體生動的習作就誕生了。再如，讓孩子觀察壹次做菜的過程，就要把買菜、洗菜、切菜、配料、燒炒的過程全程觀察清楚，不漏下壹個環節。
指導孩子觀察，再讓孩子把觀察到的情況復述壹遍，家長作適當的點撥補充，這樣孩子對事物或事件就有了壹個全面正確的認識。家長還可以有意識地經常帶孩子進行壹些戶外活動，如參觀遊覽、探親訪友等。
每次活動以後讓孩子把觀察的內容用專門的本子記錄下來，幾年下來，壹本本內容豐富的觀察日記完成了，孩子寫作沒有材料的問題也就解決了。指導孩子觀察，幫助孩子積累寫作素材，這對於壹般家長來說並不是困難的事情。
4、引導孩子學會閱讀。課外壹定要讓孩子多讀有益的課外書，培養孩子良好的讀書習慣。
家長引導孩子學會閱讀也是比較容易做到的事情。閱讀是寫作的起步，學習語文，練習寫作離不開閱讀。
閱讀可以加強詞語的積累，閱讀可以加強精彩片斷的積累，閱讀可以加強文章寫法的積累，閱讀是積累寫作素材，提高寫作能力的有效方法。家長要引導孩子掌握閱讀方法，提高閱讀質量。
說實話，現在小學階段，孩子還有時間讀書，等孩子上了中學，想讀書哪有時間呀。5、家長可讓孩子專門準備用於閱讀的摘錄本，將所讀文章中壹些精彩的片斷分門別類地摘記下來。
如寫景的片斷，可按季節分類摘錄，可按早中晚不同時間分類摘錄，也可按晴天、雨天、下雪、刮風、起霧等不同天氣情況分類摘錄。寫人的可按性別、年齡、人的喜怒哀樂表情分類摘錄。
摘錄了壹本以後編上目錄，以備今後查閱。對於寫法，也可作分類摘錄，如文章好的開頭、好的結尾、生動的修辭句子等。
家長對孩子的閱讀筆記可經常查閱，加強督促，使孩子的這項活動能持之以恒地進行下去。6、還可以運用說的形式提高閱讀的效率。
如家長在報刊上發現了好文章後，先讓孩子認真讀壹遍，閱讀後讓孩子把文章內容講壹遍，再讓孩子說說這篇文章寫法上的優劣得失，家長文化水平較高的還可作些點撥補充。7、輔導孩子寫作文輔導孩子練習寫作文，教給孩子寫作的方法，這個問題看似很專業，其實壹般家長也可以以做到。
要求孩子寫作文養成編寫寫作提綱的習慣，編寫提綱就是根據作文題目和有關要求，先確定中心，明確“寫什麽”，再根據這個內容決定選擇什麽樣的材料表現這個中心。對選擇的材料進行排隊、加工、整理，決定先寫什麽，再寫什麽，最後寫什麽。
除了安排好寫作順序，還要考慮哪些內容對表現中心，證明論點最有說服力，要作為重點詳寫，哪些內容只作壹般性的交代就可以了，可以略寫。還要考慮開頭和結尾如何寫，段落之間過渡如何安排等。
有了提綱，才能按提綱的思路壹步步把文章內容寫充實寫明白，使文章條理清楚，結構完整。壹句話，提綱既是作文前的計劃，又是作文的向導。
8、輔導孩子寫作形式多樣，可按老師布置的作文題讓孩子練習，可選取報刊上壹些好的作文題讓孩子練習，文化水平較高的家長還可以自己出作文題讓孩子寫作。作。
7. 孩子上三年級了,我們當家長的應該如何幫助孩子提高作文水平呢1、細觀察。細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門”是堅決跨不進去的。
2、多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點”等。
3、常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫壹篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是壹種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。