說實話，沒有必要的語言環境，掌握壹門語言真的沒有捷徑。
總結起來只有四個字:努力。
要學好英語，壹套科學的學習方法是必不可少的。但我相信，只要認真體驗，逐步摸索，每個人都能創造出壹套有特色、行之有效的學習方法。在這裏，我想和大家分享壹些學習英語過程中的經驗，以供參考。雖然我在中學的時候英語基礎很好，但是剛進大學校門的時候還是深深的感受到了自己的差距。要有壹定的聽說讀寫能力，我首先要掌握5000到8000個單詞。作為壹個高中畢業生，我當時的詞匯量真的很小。
我決定以詞匯量的快速擴大為主要突破口。有的同學喜歡背大詞匯量的手冊，我覺得很枯燥，不利於靈活運用。於是我專註於閱讀，詞匯和閱讀齊頭並進，產生了事半功倍的效果。為了快速擴大詞匯量，我從壹開始就選擇了壹些當時對我們來說比較難的閱讀材料。幾千字的文章壹般有二三十個新詞。這些文章涉及的範圍很廣，包括很多領域的詞匯。
我壹般采用“二讀法”，即第壹遍著重訓練閱讀能力，第二遍著重擴大詞匯量，培養語感。起初，我專註於閱讀壹篇長度適中的文章，記錄起止時間並計算單位時間的閱讀量，這成了我的習慣。在第壹次閱讀過程中，我重點掌握文章的大意和基本結構，並找出問題，以便在進壹步閱讀中解決。第二遍閱讀有兩個重點:第壹，擴大詞匯量的具體方法是在小本子上再查生字，有空就拿出來。我從來不用全部時間背單詞。學習其他內容效率低的時候，最適合我背單詞，每次背的時間也不壹定長。當時我反復使用壹本英漢詞典，因為我發現英文解釋不方便記憶，在擴大詞匯量的初級階段理解詞義最重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，範圍的拓寬，我的詞匯量也突飛猛進。只是後來在準備TOEFLGRE等考試的時候，才開始背詞匯手冊，用英文解釋來理解單詞的確切含義和自己使用的語言環境。
第二遍閱讀的第二個重點是培養語感，認真理解精彩的語言，註意用詞和所讀內容的搭配，壹般會在腦海中留下深刻的印象，也提高了閱讀材料的利用率。我很重視閱讀材料的選擇，不僅是從興趣點出發，也有意識地閱讀壹些我不太了解甚至不感興趣的科普史文章。此外，針對不同的訓練目的，我還選擇不同內容難度的閱讀材料，比如快速閱讀時詞匯量較小、篇幅較短的文章。重點是閱讀訓練，擴大詞匯量，開闊視野，我認為這是掌握壹門語言的兩大支柱。至於聽、說、寫，我實際上並沒有接受過什麽專門的訓練。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語感足夠強。只要多練習，英語水平自然會提高。
(希望能幫到妳)