第壹步:感受(普通話不是天生的)
我們每個人都生活在自己的方言區，北京人也不例外。雖然普通話“以北京音為標準音”，但北京話不是普通話，我們都需要用心去感受標準的普通話。
體驗普通話的方式有很多，比如看中央電視臺的新聞聯播節目，聽中國人民廣播電臺的新聞節目，看北京人民藝術劇院的話劇表演。
特別需要指出的是，地方電視臺的播音員和主持人往往有不同程度的方言，需要仔細區分，尤其是個別娛樂性的廣播電視節目，方言特別重，有的甚至普通話和方言交叉。最好不要看或聽這類節目。
學生體驗普通話還有壹個途徑，就是語文課文的配套錄音。這些錄音大多經過專家審定，比較規範，是比較正規的理解普通話的音頻教材。
第二步:模仿(普通話不是自學就能完成的)。
模仿是學習的第壹步，也是最重要的壹步。四川有句話叫“學好人，從眾，與假神仙共舞”，說得難聽，卻有道理，可謂“難聽之言”。
第壹，模仿普通話老師的發音(最直接)；
二是模仿正規普通話教材的錄音(最系統)；
三是模仿央視和中央人民廣播電臺新聞播音員的發音(最標準)；
四是模仿優秀的話劇、電影、電視劇、相聲、小品、評書、唱歌等。(最生動)；
五、模仿國家語委、省語委普通話水平測試輔導錄音(最有用)。
第三步:學習(學普通話不能往前跳)。
每個人都有自己的方言，有的深，有的淺，有的多多少少，而母語方言的巨大慣性使得糾正方言本身幾乎不可能。
所以壹定要有專業的老師來指導我們學習普通話語音、詞匯、語法等實用知識，用正確的理論來指導我們的訓練，避免低效學習和走彎路。理論與實踐緊密結合，相互支持，是學習普通話必須遵循的原則。
特別需要指出的是，不同的老師有不同的風格，比如播音員的水準和規範，主持人的智慧和應變能力，學校普通話老師的系統和全面，影視演員的形象生動鮮活，都不應該“專壹”。要堅信“三人必有壹師”，向各類老師學習，不斷充實和提高自己。
第四步:練習(學習普通話不能紙上談兵)
學習普通話重在實踐，要“勤於學習，善於學習，學以致用，學以致用”。第壹，朗讀和記憶壹些發音標準的名著；
二、積極參加朗讀、演講辯論、評書、快板、相聲、歌唱、戲劇、播音、主持等語言藝術訓練和活動，做到學以致用，激發興趣，精益求精；
第三，每天盡量用普通話。語言學肯定不行。最好是時時刻刻，無處不在，時刻註意。所有的技能都需要“拳不離身，口不離口”的勤奮訓練。
特別需要指出的是，學習朗讀和播音主持的必要前提是普通話發音的標準。在沒有學好發音之前，不要急於反復練習課文內容，否則會把發音錯誤鞏固成難以糾正的頑疾，需要反復幾次才能糾正。
第五步:習慣(學普通話不能暴冷)
養成說普通話的習慣，培養琢磨普通話發音的愛好，是提高普通話水平的捷徑。要在盡可能多的場合說普通話，用普通話思考，用好新版《新華字典》、《現代漢語詞典》，敢於質疑別人(包括播音員、主持人)的發音。
特別需要指出的是，養成使用普通話的習慣包括兩個方面:能說標準普通話，能聽出並分辨出人們說的是不是標準普通話。會說話，會分辨，才是真正的進步。
天道酬勤。只要堅持這五個步驟，我們就能不斷提高自己的普通話水平。
(普通話相關資料介紹):
標準國語/普通話是以北京音為標準音，以北方方言(官話)為基本方言，以典型的現代白話文為語法規範的現代標準漢語。？
普通話作為聯合國的工作語言之壹，已經成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習漢語的首選。到2015年，中國70%的人口具備了使用普通話的能力，約4億人局限於單向交流。《國家通用語言文字普及工程實施方案》計劃“到2020年，在全國基本普及國家通用語言文字”，具體來說，全國普通話普及率平均達到80%以上。
“普通話”壹詞出現於清末。清廷於1909年規定北京官話為“官話”，民國時期多次制定官話發音。新中國成立後，在1955中規定國家通用語言為普通話。
官話的前身是明清官話，在此之前叫雅言。官話可以算是官話方言的壹個次方言，所以現代人讀唐詩宋詞基本都能押韻，這是從宋代的唐雲到廣韻，到明初的洪武鄭雲繼承下來的。
演變:1909年，清政府命名北京官話為國語；民國時期，多次制定標準。1918年，北洋政府公布了第壹套國家認可的音標。1923年，普通話統壹籌備委員會第五次會議決定制定以現代華北官話白話文語法為基礎的讀音和北京話讀音。1932年，國民政府教育部頒布《國音通用詞匯》後，確定了普通話的標準。
1953新中國成立後，北京市和河北省承德市灤平縣是普通話標準語音的主要采集地，標準制定後於1955向全國推廣。2000年《中華人民共和國通用語言文字法》確立了普通話和規範漢字作為國家通用語言文字的法律地位。
擴展鏈接:百度百科:普通話(中國人民常用的現代標準漢語)。