加快閱讀速度壹般講有四種能力，我們已經介紹了前三種。
它們分別是：信息提取能力，歸納理解能力，邏輯分析能力。
現在介紹第四種：質疑批判能力。
古人雲：盡信書不如無書。
這句話的意思是說：前人的經驗或書上的觀點當時可能是正確的。但由於時代的發展，那些經驗和觀點放在今天未必適用。所以，我們在讀書時，就不能完全照搬照抄，而要學會從書裏面跳出來，用批判性思維去評價書中的觀點，否定舊的，促進或產生新的。?
什麽是批判性思維？《現代漢語詞典》的解釋就是：拋開舊的，創造新的。
所謂批判性思維，就是用不同角度的思維來思考問題、看待事物，並對自己或他人提出的思維、觀點和結論，進行再思考再批判，提煉出正確的理論和觀點，讓理論得以提高，事情得以順利進展——又叫質疑批判能力。
有人問：批判性思維很重要嗎？
回答是：很重要！
下面，結合皮鞋誕生的故事，給大家分析壹下批判性思維，介紹它的作用和重要性。
據說很久以前，在壹個國家裏，修建的道路上面都鋪著石頭，又硬又不平。再加上貧窮，人都沒鞋穿。
壹天，好心的國王看到人們光著腳丫在石頭路上走著，壹步三趔趄，腳又疼走得還不快。看著不落忍，就召集群臣商議，請大家想個法子，讓人走路的腳不受顛簸刺痛之苦。有壹位大臣說：如果在石頭路上鋪點東西，隔開石頭和腳，走路時不咯腳，國王的愛民心願就能實現。我提議：路上鋪滿布。
另壹位大臣說；石頭路上鋪布，很快就被碾爛了，不行。
又壹位大臣說：那在路上鋪上厚毯子。
另壹位大臣說：鋪毯子當時行，下了雨也會爛掉的，不行。
又有壹位大臣說：牛皮結實碾不爛，也不怕雨。我提議：路上鋪牛皮。國王點點頭。
壹位大臣起身說：不可。全國的路那麽多，所有的牛都殺了，牛皮全鋪上也不夠。
國王考慮了壹下，也點點頭。
半天了沒人再說話。
國王看看大家，啟發似地讓大家盡管提議。
這時，壹位老臣站起來說：不論在路上鋪什麽，都能起到不咯腳的作用，這個想法很好。但是不論鋪什麽花費都太大。我提議：宰殺牛後的牛皮不鋪路，每個人都分壹塊，出門自己想法包腳。這樣牛皮也夠分的了，人的腳也包上了牛皮，走路就不會吃苦了。
聽到這裏，國王贊許地笑了。
於是皮鞋就被發明出來了，每個人的腳上都穿上皮鞋，舒舒服服走在石頭路上，國王、大臣、人民皆大歡喜。現在再重新回顧壹下整個事件的思考和批判過程：目標願景：國王的心願：讓腳走在石頭路上不咯腳不遭罪提出問題1：石頭路上鋪東西，可減輕咯腳之苦。有人提議鋪布
否定1：布幾天就被碾爛
提出問題2：鋪毯子
否定2：鋪毯子當時還行，過幾天下雨也會爛
提出問題3：鋪上牛皮
否定3：全國的牛皮不夠鋪的
提出問題4：每人分塊牛皮自己包腳
結果：皮鞋發明出來，問題解決，願景達成。在這個過程中，批判性思維也就是質疑否定性思維，曾多次出現；每壹次出現都否定了前項，但也都使問題逐步接近了最正確的中心點——發明出皮鞋。
從皮鞋誕生這個事情上，就體現出了批判型思維，對於具體事物的促進和推動作用。
試想壹下：在每次有人提出設想後，不論這個設想有多麽爛，如果都沒人反對沒人質疑和批判，而是壹路綠燈放行，會產生什麽結果？例如：先有人提議鋪布、再提議鋪毯子、再提議鋪牛皮等等。?假如每次這些提議提出後，不批判不否定都同意的話，最後還能發明出皮鞋嗎？答案是否定的！
因此，從這裏也可看出批判和否定的作用：不是全盤否定，不是用批判來阻擋事物或理論的發展，而是保持了向正確方向和更高層次發展的動力。沒有壹次次的反對和質疑，就沒有正確觀點的壹步步前進，也就沒有壹步步地走近完美的結局。反對、質疑和批判性思維的力量在此無可替代。
我們生活在壹個信息爆炸的時代，在現實中，大家每時每刻都會接觸到大量的信息，需要從這些繁雜的信息中去粗取精、去偽存真地篩選、思考、判斷和選擇到真正有用的信息，為我所用。而做出選擇判斷和思考的有效方法，離不了批判性思維發揮的糾正、修改偏差的獨特作用。
因為批判性思維本身就是質疑、推翻“形成意見、做出判斷、做出決定、形成結論 ”這壹過程的思維方式。
有人說：怎樣才能產生和提升自己的批判型思維能力呢？
現提供兩個方法：?
第壹：在讀書時是要多讀相同主題、但是觀點不同的書，從不同角度思考、剖析書中觀點的正誤。
第二：主動篩選信息，不斷的提問，去偽存真，促進和提高自己的質疑批判能力產生和提高。
比如：讀書時，要註重看書中論證和結論的理由是什麽，論證的證據是否充分，推導出的結論和觀點是不是合理，論據與結論之間有沒有關聯。
在此，，推薦讀讀批判性思維的經典著作：《學會提問》。
這書裏提到兩種篩選海量信息、提升批判性思維能力的方法：
壹種叫海綿法：就像海綿吸收水壹樣，所有信息大量吸收，不做選擇和取舍。
另壹種叫淘金法：對待信息象淘金者壹樣，采取去粗取精、去偽存真的方式主動篩選，對選擇出的信息要不斷的提問質疑，最後從知識的河流當中淘出有價值的金子。
而淘金法正是我們當下學習閱讀時所缺乏的。
不輕易地認可或否定書中或文章裏的理論觀點，多問幾個為什麽，能幫助我們少走彎路，盡快地找到或達到正確之點——這就是批判型思維的精髓所在。
到這裏，前面的四種閱讀能力全部介紹完了。
現在我們回顧和總結壹下這四種能力：
第壹種：信息提取能力。指我們閱讀時，及時找到書中的關鍵內容是什麽，出現在哪裏，這是閱讀時的基礎能力。
第二種：歸納理解能力。把書中文章中的要點和精髓用思維導圖在壹頁紙上排列成圖片，讓人壹看就明白書裏到底寫了什麽。
第三種：邏輯分析能力。用多種方法厘清作者的創作思路，搞明白作者為什麽這麽說，然後寫拆書稿時才不走偏。
第四種：質疑批判能力，也就是批判性思維能力。給書中或文章的理論或觀點質疑挑刺找毛病，不斷地問為什麽，辨析出正誤，推動朝正確方向前進。
學會這四種能力，循序漸進地把這四種閱讀能力應用於閱讀中，對加快閱讀速度很有用。先從最簡單最基礎的能力練起，壹步步地進階，掌握更高的能力後，壹定能達到用壹兩個小時，閱讀完壹本十幾萬字書的目的。