當前位置:成語大全網 - 英語詞典 - 教英語,知識和方法哪個更重要?

教英語,知識和方法哪個更重要?

教學生英語,我認為方法至少和知識壹樣重要。

為什麽教學生學習方法很重要?原因有三。

首先,授人以魚不如授人以漁。教學生知識只是為了幫助他們應付現在的考試,取得好成績;通過教給學生科學高效的學習方法,不僅能讓學生學好英語,考出好成績,還能在更大範圍、更長時間內受益。

其次,教會學生思考。思考促進學習。思維是為了解決當前的問題而對已有知識進行的深度加工和整合,既建立了新舊知識的聯系,又加深了對新知識的印象。思維能力的培養和發展可以讓人終身受益。無論妳有多少知識,缺乏思維能力,都無法解決工作和學習中的實際問題。

第三,教會學生選擇。壹方面,任何壹門學科的知識總量都是相當大的,而個人的精力是有限的。另壹方面,學生可以在現有的基礎上根據自己的需要選擇自己想學的東西,這樣可以事半功倍,不斷進步。考慮到有限的上課時間和每個學生知識的差異,這壹點不容小覷。

教學習方法離不開具體的內容,最好是通過教學生知識來教學習方法。下面是壹個例子(still和remain的區別)。

首先,肯定要提問。能提出問題說明學生在思考,這本身就值得肯定和鼓勵。

然後,了解節點。問題說明學生對這兩個詞有壹定的理解。要回答這個問題,首先要了解學生知道什麽,容易混淆的節點在哪裏,然後根據趨勢進行引導。

學生:剩余在課本裏。仍然是我讀書時遇到的事情。感覺兩者都是“靜止”的意思,所以想知道兩者的區別。

最後,引導學生解題。

第壹步:課後查字典。我讓學生們課後在朗文詞典中查找這兩個單詞,並在下節課討論。壹方面節省了寶貴的上課時間,另壹方面也讓學生有時間消化字典裏的信息,先想壹想。

第二步:課堂討論。(學生先發言,我提問引導)

學生:remain是動詞,still是副詞和形容詞。

我:still也可以做名詞和動詞。

學生:當用作動詞時,它的意思和“保持”壹樣嗎?

讓學生在詞典中找到這兩個詞,然後引導TA閱讀並比較still作為動詞、例句和剩余的解釋。TA發現依然列出3個解釋,依然列出5個解釋;看最接近的關於運動的解釋和例子,TA發現,still側重於不動,remain側重於維持原來的狀態或位置。

在這裏,學生們找到了答案。我讓TA整理壹下思路,說出這兩個詞的區別。

第三步:推廣。

我:這個例子告訴妳什麽關於妳的英語學習?

通過問題的引導,學生認識到:

1靠記漢語意思學英語單詞不好。試著通過英語學習英語。

單詞要在具體的語境中學習,否則很難說壹個單詞是什麽意思。

常用詞往往有多重含義,有些是常用的,有些是很少遇到的。朗文詞典按頻率對它們進行了排名。

顯然,引導學生自己找出答案要比直接告訴他們花費更多的時間,這是學生自己思考、比較和嘗試回答的額外時間。通過這個過程,學生不僅獲得了知識,還實踐了學習方法,獲得了自信:他們有解決問題的能力!不僅記住了學到的知識,還知道下次如何解決類似問題。

總結:

●教會學生學習方法很重要,原因有三。

●區分靜止和殘留。

●教就是不教(現在教學生怎麽學英語,以後不用教他們也知道怎麽學)。

(完)

如果想看作者的其他文章,可以去作者主頁或者直接點擊下面文章的鏈接。

想學好英語,就是不能堅持。我該怎麽辦?

學習英語時如何高效安排時間?

如何提高英語寫作?口語?讀書?聽力?

學習英語如何選擇難度合適的聽力和閱讀材料?

其他:完形填空和改錯

寫作:看圖,寫命題,寫總結,看完繼續寫(1),(2),翻譯。

說:對話(1),(2),看圖描述。

聽力:支持聽力的教材(1),(2);聽寫,泛讀

閱讀:閱讀(1)、(2)、(3)、(4);大聲朗讀(1),(2),重復,背誦

想學好壹門外語,壹定要盡量拋開母語這個中介。

學習外語:為什麽?學什麽?怎麽學?

如果妳想學好壹門外語,妳必須打下堅實的基礎。