詞語解釋:愛，仰慕，看到別人有希望，自己也有。
反義詞:嫉妒，妒忌，嫉妒，蔑視
羨慕地造句
1，我羨慕自由的雄鷹，可以在天空隨意徜徉。
他羨慕地看著他的同桌從老師手中接過獎品。
3.他找到了壹份令人羨慕的工作！
4.飽經滄桑的老人羨慕地看著遠處的年輕人。
5.我們總是羨慕那些成績比我們好的同學。
他的壹手好字真讓人羨慕。
7.小紅買了新衣服，小麗很羨慕。
9.我羨慕班上名列前茅的學生。
10，他家境很好，讓人羨慕，但是成績差也沒用。
11，小明考了壹百分，同學們都用羨慕的目光看著他。
12，我羨慕天上的鳥兒可以自由飛翔。
13，我真羨慕宇航員，他們可以探索太空。
14，他們很羨慕她白皙光滑的皮膚。
用嫉妒的反義詞造句
嫉妒:嫉妒會把人變成惡魔，討厭周圍的壹切。
嫉妒:嫉妒壹個人的天賦不如自己的學習勤奮。
嫉妒:她越來越討厭他那種小家子氣的嫉妒行為。
鄙視:靠不義之財發財的人被鄙視。
延伸閱讀:反義詞的分析與應用
1.反義詞是兩個意思相反的詞，包括絕對反義詞和相對反義詞。分成意義相反的詞和意義相反的詞對。如:真-假，動-靜，支持-反對。這些反義詞所表達的概念意義是相互排斥的。或者經常處於同時治療和治療位置的成對詞。如:春秋、黑白、平山。這種反義詞沒有矛盾關系，但對比鮮明。
二、反義詞的運用可以揭示事物的矛盾，形成意義的鮮明對比和反差，從而深刻地表達事物的特點。使用多個反義詞可以加強語氣，強調核心意思。反義詞可以構成對偶和對比句，使語言更加深刻有力。在句子中恰當地使用反義詞可以形成鮮明的對比，加強語言的表現力，給人留下深刻的印象。比如謙虛使人進步，驕傲使人落後。
三、恰當運用反義詞可以把對立的事物和概念放在壹起，相互對應，相互襯托，使人在鮮明的對比中清楚地認識事物的是非、善惡、重要性和緊迫性，能收到良好的表達效果。人若天生凡人，則重於泰山，或輕於鴻毛。用兩對反義詞:重與輕，泰山與鴻毛，給人以深刻的印象。
第四，從詞的性質去找。單詞按性質分為名詞、動詞和形容詞。壹對反義詞必須有相同的詞性。如果黑暗是壹個形容詞，它的反義詞也應該是光這個形容詞，用光是不對的。因為光是名詞。
五、從詞的範圍來找。反義詞應該指相同的範圍。比如力量是指人的體質，它的反義詞要找瘦，而不是弱。
六、反義詞反映客觀事物的矛盾和對立。所以，要揭露矛盾，說明事物的對立，反義詞總是離不開的。反義詞在造句中有壹定的作用。第壹，正反對比，突出矛盾。用反義詞把兩個對立的事物放在壹起形成對比，矛盾對立的現象可以更加形象，黑白分明，是非分明。
七、反義詞涵蓋面廣，在語言中起到對比、襯托、強調的作用。準確地選擇反義詞，可以使不同的現象更加鮮明地對立起來，深刻地揭露某壹現象的對立，從而使思想更加準確、嚴謹。
沈著的反義詞和反義詞_沈著地造句
冷靜[中國朱]
詞語解釋:形容從容不迫，不慌不忙的人。
同義詞:淡定，淡定，淡定，淡定，穩重。
反義詞:恐慌、浮躁、急躁、恐慌、匆忙、倉促。
冷靜造句
1.他總是冷靜地處理困難。
2.老師沈著冷靜的指揮大家。
3.面對危險，我們不能驚慌失措，應該冷靜對待。
4.考試的時候，我們要冷靜。
5.面對困難，要冷靜應對，不要慌張。
6.不管遇到什麽問題，小明都坦然面對。
7.面對難題，要冷靜，認真思考。
8.壹個人遇到困難不要慌張，要從容應對。
9.路上發生了交通事故，導致道路堵塞，但警察冷靜指揮交通。
10，他是壹個冷靜的人，遇到什麽事都很冷靜。
11.當遇到危險時，我們應該以平靜的心態面對它。
12，面對困難，壹定要冷靜，不要慌張。
平滑反義詞
漢語發音:流暢
詞語釋義:流暢；不粗糙
反義詞:粗糙，粗糙
造句流暢
1，不要嘲笑跌倒的人，妳前面的路更平坦。
2.壹圈光滑的大理石堤壩建在綠色的湖邊，堤壩旁邊長著高大的樹木和許多美麗的紫色花朵。
3.表面粗糙的玉石，經過工匠的精心加工，會變成光滑有光澤的玉飾。
4.王大媽的女兒皮膚細膩光滑，像果凍壹樣光滑。
它有壹個粗糙的外表，但它有壹個光滑的內部。
6.荔枝的皮很粗糙，但去皮後很光滑。
7.她的皮膚細膩光滑，白如肥肉。
8.我家前門前用的是光滑的鵝蛋。前面種了壹棵大樹。樹葉是綠色的，樹下有許多紫色的花。
9.她的絲絨大衣手感細膩光滑，手感真的很好。
10，他光滑的圓臉突然露出了興奮的笑容。
用流暢的反義詞造句
粗暴:他壹直很粗暴，總是讓人不滿意。
粗糙:我看著自己的香囊，看到它雖然粗糙，卻凝聚了我的心血和汗水。
延伸閱讀:造句的方法和用途
造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的是提高學生準確運用詞語的能力，培養學生的思維能力和想象能力。造句的質量直接影響學生的寫作水平。怎樣才能學會造句？
第壹，正確理解詞義。正確理解詞義是造句的前提。因此，我們應該根據詞義的特點、我們的知識水平和詞語所處的語言環境，采取靈活多樣的方法來理解它，從而構成壹個合乎邏輯的句子。
第二，句子是語言使用的基本單位。它由單詞或短語組成，可以表達壹個完整的意思，如告訴某人某事，問壹個問題，要求或停止，表達某種感情。它應該以句號、問號或感嘆號結尾。由於小學生詞匯量有限，造句壹直是壹件很頭疼的事情。其實只要找對方法，造句並不難。
第三，使句子真實、具體、生動。對於學生造句，我首先要求真實。比如又造了壹句。壹個學生是這樣做的:我家種的冬瓜又大又圓，像個大籃球。這句話比較具體生動，但不真實。我對學生說:南瓜不像個大籃球，像個枕頭。所以，句子也要強調真實性，否則，形象描述就不準確；具體敘述也不對；感情的表達不真實。
第四，有些形容詞可以用壹對反義詞或褒貶詞組合，強烈的對比能起到更好的表達作用。比如講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。對比光榮與恥辱，強調衛生是壹種美德。
第五，單詞、句子、段落是語言訓練的基本過程。在這個過程中，句子訓練介於單詞訓練和段落訓練之間。它既是單詞教學的升華，也是段落教學的起點，起著承上啟下的作用。造句時，不僅要把句子造對，還要把句子造好，使句子的語氣流暢、真實、具體、生動、充滿思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
6.此外，學生要善於觀察和積累造句材料。寫完句子後，要反復閱讀檢查幾遍，看看有沒有錯漏，標點符號是否正確，形成自我檢查改進的好習慣。最後，提醒學生造句的時候要自己動腦，不要照搬書本或字典上現成的句子，這樣才能真正提高表達能力。
七、自己動腦造句，不要照搬書上現成的句子。有幾種句子:1。用關聯詞造句，首先要理解這個關聯詞的意思，比如它的意思不僅是加''，還有加' '。2.形容詞，妳要知道這個形容詞是適合那種人的，比如年輕漂亮，形容年輕的女孩子。
滿意反義詞
中文發音:滿意[m?紐約]
文字解釋:1，就滿足了。2.充實自己，開心得到自己想要的。3.意誌得到滿足；滿足某人的願望
反義詞:不滿、失望
滿意地造句
1，滿意了就什麽都別說了。
2.如果我滿意，妳會得到獎金！
她滿意的微笑讓每個人都松了壹口氣。
他對答案很滿意，這讓他看清了問題的根源。
5.老師對妳的表現很滿意。
6.我在期末考試中獲得了第壹名，我媽媽對我的成績非常滿意。
奧運會非常成功，全世界的人都非常滿意。
8.我對這次考試的結果很滿意。
9.壹切都讓他不滿。
10，人們可以看到這個知足常樂的理由。
11，不努力就不會得到滿意的結果。
12，如果女兒能大學畢業，我就心滿意足了。
13，這個偏差沒有得到滿意的解釋。
14，老師看著小明的回答，露出了滿意的笑容。
她如此迷戀他，以至於他感到滿足。
16，看壹張美圖往往就滿足了。
17，他們永遠不會滿足。
用滿意的反義詞造句
不滿:老師對我不守紀律的行為非常不滿。
失望:他的表現令我失望。
延伸閱讀:如何學習造句
造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的是提高學生準確運用詞語的能力，培養學生的思維能力和想象能力。造句的質量直接影響學生的寫作水平。怎樣才能學會造句？
第壹，正確理解詞義。正確理解詞義是造句的前提。因此，我們應該根據詞義的特點、我們的知識水平和詞語所處的語言環境，采取靈活多樣的方法來理解它，從而構成壹個合乎邏輯的句子。
第二，使句子真實、具體、生動。對於學生造句，我首先要求真實。比如又造了壹句。壹個學生是這樣做的:我家種的冬瓜又大又圓，像個大籃球。這句話比較具體生動，但不真實。我對學生說:南瓜不像個大籃球，像個枕頭。所以，句子也要強調真實性，否則，形象描述就不準確；具體敘述也不對；感情的表達不真實。
第三，用形容詞造句可以詳細描述事物的動作、表情或形狀。教室裏壹片寂靜，沒有人嬉笑嬉鬧，沒有人隨意走動，連大氣都不敢出。這使得沈默具體化了。
四字句和段落是語言訓練的基本過程。在這個過程中，句子訓練介於單詞訓練和段落訓練之間。它既是單詞教學的升華，也是段落教學的起點，起著承上啟下的作用。造句時，不僅要把句子造對，還要把句子造好，使句子的語氣流暢、真實、具體、生動、充滿思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
5.指導:寫作練習的格式是:誰做什麽？我們學寫字，首先要練寫句子。寫壹個句子，然後慢慢練習學會連貫的寫幾個句子，寫壹段話。壹句話，也就是壹句話，應該有始有終。頭，是寫誰或什麽；尾，就是寫什麽或者怎麽寫。例如，明明在教室裏畫了壹幅畫。誰寫的？明明(明明是句首)。妳在做什麽?在教室裏畫畫。教室裏畫畫是句尾。)
6.造句詞壹般是課文裏新學的。所以，在造句之前，學生要反復閱讀含有這個詞的句子，了解這個詞的意思，它和意思相近的詞有什麽區別，在什麽情況下可以使用這個詞。
七、句子是語言運用的基本單位，它由詞或短語組成，可以表達壹個完整的意思，如告訴某人某事、問壹個問題、要求或停止、表達某種感情等。它應該以句號、問號或感嘆號結尾。由於小學生詞匯量有限，造句壹直是壹件很頭疼的事情。其實只要找對方法，造句並不難。