1.中學生帶手機進校園有什麽好處？1.1方便了學生和家長的相互聯系，也有利於家長對孩子的監督和關愛。現在很多農村中小學生都是留守兒童，父母長期在外打工。孩子在學校需要買上學用品和生活用品，要用手機聯系父母送錢送物。同時，家長也要用手機了解孩子在家和學校的學習生活情況。
1.2有利於學生學習。學生可以用手機作為學習工具，用手機查閱學習資料，用手機上網，學習和查詢各種知識，用手機作為詞典和學習語文、英語的好助手。它小巧便攜，功能多樣。只要用得好，用得合理，肯定利大於弊。這對學生的學習有很大的幫助。？
1.3可以調節心情。心情是學習好壞的重要條件之壹。學生帶手機進校園，可以通過手機聽音樂，調節平時緊張時緊張的學習氛圍。網上玩壹些益智遊戲，放松心情，陶冶情操。但是壹定要控制好時間，合理利用。？
1.4遇到危險可以及時求助。現在社會比較復雜，學生都帶著手機，這樣在校內外出現問題的時候可以及時向老師匯報，以便及時解決問題，防止事態進壹步發展。？
2.中學生帶手機進校園有什麽壞處？2.1擾亂課堂教學秩序。大部分學生自控能力差。沈迷網絡遊戲。上網打遊戲，不能自拔。上課經常用手機和耳機偷聽音樂，不聽老師講課，不參與問題討論，嚴重影響學習。我們班幾個同學上課的時候把手機放在褲兜裏，把耳塞從衣服裏拿出來塞到耳朵裏，然後把課本豎起來擋住老師的視線，聽音樂。如果不註意觀察，真的很難發現。有的同學甚至上課用手機玩網絡遊戲，老師對上課講什麽壹無所知。有的上課在QQ上聊天。在課堂上，妳會不時聽到收到聊天消息的嘟嘟聲。這嚴重影響了老師的教學和其他學生的學習情緒。上述行為擾亂了課堂教學秩序。？
2.2影響學生的學習和健康。中學生才十幾歲，這是身體發育的階段。在此期間，他們需要充足的營養、充足的運動和充足的睡眠，以保證身體的健康發育和旺盛的學習精力。但是有些同學上課的時候不敢在老師的監督下輕易玩手機。但是到了下午和晚上的休息時間，班主任和值班老師壹走，他們就開始玩了，有的在聽歌，有的在玩網遊，有的壹個人，有的三五成群的玩，午休的時候也不睡覺，有的甚至晚上休息的時候也不睡覺。？
(1)長期睡眠不足會影響大腦的創造性思維。有個專家曾經做過壹個實驗，把24個大學生分成兩組，讓壹組熬夜，另壹組正常睡覺。測試結果證明，沒有睡眠的學生的測試成績遠遠低於睡眠正常的學生。因此，研究人員認為，壹個人的大腦必須有足夠的睡眠，才能思維清晰，反應靈敏。如果大腦長期得不到足夠的休息，會影響其創造性思維和處理事物的能力。？
(2)長期睡眠不足也會影響青少年的生長發育。現代科學證明，中學生的生長發育除了與遺傳、營養、運動有關外，還與生長素的分泌有關。生長素是下丘腦分泌的壹種激素，能促進骨骼、肌肉和器官的發育。因為生長素的分泌與睡眠密切相關，即人入睡後有壹個大的分泌高峰，然後有幾個小的分泌高峰，而在非睡眠狀態下，生長素的分泌減少。所以青少年要發育好，長高，睡眠充足。？
(3)長期睡眠不足也會導致疾病。經常睡眠不足會使人感到焦慮，免疫力下降，從而引發各種疾病，如神經衰弱、感冒、腸胃病等。這樣就嚴重影響了學生的健康成長，影響了學習。？
2.3影響學生心理健康。當手機進入校園時，學生們會用它來上網。？
(1)互聯網弱化青少年道德意識。由於網絡上的信息良莠不齊，而網絡又具有高度的隱蔽性，日常生活中被壓抑的人性惡的壹面就會在這種無約束或低約束的情況下得到宣泄。客觀上，這容易導致青少年網上道德感的弱化，可能會影響青少年在現實生活中的道德行為，使部分青少年是非觀念淡薄，道德意識減弱，道德水平降低，缺乏自律。？
(2)網絡信息的泛濫，容易導致青少年自我迷失，人格的形成和發展出現障礙。迷戀網絡的青少年，由於缺乏對新事物的接受能力和自身的理解分析能力，往往會盲目吸收甚至崇拜電視、網絡等媒介文化中渲染的各種信息，不加甄別。同時，由於過度崇拜，容易產生自卑心理。
(3)阻礙了學生誠信品質的建立和社會技能的培養。在網絡這個虛擬的空間裏，人們沒有責任也沒有義務相互交流。所以壹些潛在的不良心理會被觸發或強化。其中，撒謊是最嚴重的。調查顯示，許多學生從網上學習撒謊，並樂此不疲。網戀是在虛擬的情境下進行的，不是面對面的交流。這種人機交互影響了學生正常的交往方式，容易導致人際關系淡漠，產生新的人際障礙，從而阻礙其心理健康發展。？
(4)鼓勵學生攀比。很多同學喜歡比較，看誰的手機功能多，款式新，價格高，網速快，聲音好。這樣，壹些學生為了滿足自己的虛榮心，會欺騙父母或親友，有的甚至會偷同學的錢來滿足自己買手機的欲望，給學校管理帶來困難。？
3.正確看待手機進校園的利弊？手機進入校園勢頭兇猛，但我們的老師沒必要視其為洪水猛獸。關鍵是如何引導學生正確使用手機。我們可以采取以下措施:
3.1規定了手機使用細則，禁止學生用手機上網聊天、玩電子遊戲等與學習無關的事情。？
3.2任何人帶手機進校園都會影響學習和生活，學會保管到學期結束。？
3.3班主任和任課教師要耐心細致地做好學生的思想工作，引導學生正確使用手機，更好地服務於學習和工作。？
本文中的參考文獻？
[1]石海山。新時期中學生思想道德教育的方法。當代教育教學理論研究，2007年6月。
[2]郭國峰。《談新課標下班主任的工作策略》《班主任之友》，2010.9。