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文言文斷句,秦朝沒禮貌是怎麽了?

1.語感確實很重要。讀和不讀會有明顯的區別。

我還是在網上找了壹個通用的方法,我覺得挺合理的。看看有沒有幫助。1.不要問文章長短長短的問題。認真讀,認真想,才是關鍵。

只有完全理解了內容的主旨,才能斷句。考生在文言文斷句的時候,常見的錯誤之壹就是在閱讀的時候斷句。看完文章,斷句就完了,回頭看,覺得有很多不合適的地方。

其實這種“壹步到位”的方法是不可行的。理解內容和斷句密切相關。仔細閱讀,理解大意是正確斷句的前提,因為不理解就繼續點,不理解就點不好。

不壹般,如果妳看起來懂了就不壹般,如果妳看了兩遍就不看了。當我們拿到壹篇沒有標點符號的古文時,首先要通讀全文,反復鉆研。俗話說:“壹本書讀壹百遍,就會明白它的意思。”多讀幾遍,自然就明白意思了。

然後根據文章內容,先斷幾個大段或者層次,把有把握的地方斷開。2.前後看全文,先易後難。

給壹篇文章加標點符號通常很容易,也很難。在我們大致把握了文章的意思之後,可以先把能斷開的斷開,逐漸縮小範圍,然後再集中精力分析難句。

這是壹個先易後難的方法。比如根據壹些明顯的標誌(比如虛詞、對話等。下面提到的),容易區分的句子可以先斷句。

另外,還要有全文意識,對於不易斷句的地方,要聯系上下文的意思,仔細推敲,確定從哪裏斷句。3.緊緊抓住“曰”、“雲”、“言”,對話最容易找到。

文言文在描寫人物對話時經常使用“越”、“韻”、“顏”等詞語,為正確斷句提供了方便。當我們遇到“越”、“雲”、“言”等詞語時,我們很容易根據上下文判斷說話人和內容。

比如廣東卷裏的《史記說》。4.常用的虛詞是符號,比較有規律,可供參考。

在文言文中,有很多虛詞,如“只胡哲也”。歐陽修的《醉翁亭記》通篇用了27個“葉”,幾乎每句話都以“葉”字結尾,是壹篇美談。文言文中虛詞的主要作用是表達語法關系和語氣,這往往是區分讀句的重要標誌。

我們在學習中熟悉了各種常用虛詞的用法,尤其是它們在句子中的常見位置,有助於斷句:①句首語氣詞,如“氣、蓋、為、米、府、齊府、若府”,常用於句首相對獨立的感嘆詞,如“氣府”、“莫戶”、“唉”等。(2)句末語氣詞“也,也,也,在,胡,嚴,,呃,就”可斷;③壹些常用於句首的關聯詞,如茍、宗、時、所以、然而,無論如何、芷若、甚至然後、冉澤,都可以用來斷句。④經常出現在句首的時間詞,如“情知”、“相知”、“幾天後”、“於二”、“尤二”等,也有助於斷句。如清代彭端淑寫《示子侄為學》:“天下之事,難乎?對它來說,容易難;不做,容易的人也難。

我因為無知抓不到人,我因為無能抓不到人;學壹次,學很久,但不要偷懶,妳會達到的,只是妳不知道它的模糊和平庸。我的才華比別人聰明,我的材料比別人敏感;棄之不用,無異於昏厥平庸。

然而,它既愚蠢又聰明。怎麽可能常見?”這段話相當典型。整段有十七個句子,十七個標點符號。

其中句末語氣詞有十壹個(呼、壹、也、言、在),連詞和固化結構有三個(則、而、然則),代詞有兩個(之),句首語氣詞有(也?當然,我們用虛詞斷句也要註意靈活性。比如“生於我之前,聞道而行,先從其學”這句話,“胡”用在以“於”為介詞的句子中,詞性發生了變化。

“也”,用在句子中以緩和語氣,可以加標點也可以不加。5.抓住特殊句型,但不要拆解固定結構。

記住以下文言文慣用句式,如:“何罪?”(宋朝是什麽罪?);“比如...什麽”(比如太行王家?);“只有...是……”(只有馬鈺緊隨其後);“不僅如此...而且還……”(不僅是天氣,還有打壓。);“放心吧……”(不用擔心?);“為什麽……”(秦無禮,何以見得?);“沒什麽...差不多(沒什麽不是?); "妳能得到它嗎?”(能拿到嗎?); "沒有...”(沒有什麽不尋常的差不多?),等等。,可以幫助斷句。

記住文言文中的固定詞組,不要拆分,可以減少斷句錯誤。如“有事”、“沒事”、“有事”、“沒事”、“以為”、“萬壹”、“夠了”、“沒事是”、“為什麽”等。

6.詞性的意思要仔細研究,語法結構有助於判斷。古人不知道語法結構,只會用模糊的語感給句子加標點。

我們可以用語法知識對文言文的句子進行分析,根據語法分析確定如何斷句。有時很難確定文章中的某些詞是從屬還是被從屬,但在運用語法知識劃分主語、謂語和賓語時就很容易解決了。

和現代漢語壹樣,文言文的主語和賓語壹般由名詞或代詞充當,謂語多由動詞充當,是句子的核心。抓住謂語動詞,根據動詞位置和動詞與前後詞的關系進行推斷,可以提高斷句的準確率。另外,文言文的語序和現代漢語基本壹致,即主語在前,謂語和賓語在後,修飾語壹般在中心詞之前。

掌握了文言文的語序規律,就為文言文準確標點打下了基礎。可見語法分析有助於準確斷句。

7.排比、對偶和重復,修辭提供了良好的條件;同壹個詞聯系緊密,壹般中間分斷。古人寫文章,十分。

2.古代漢語如何斷句可以分為四步:

1,閱讀全文,理解主旨。

首先要正確判斷要斷句的風格。如果是有故事的傳記,就要掌握它的大致情節、中心事件和人物關系;如果是論證,就要明確本文的討論中心,然後根據中心進壹步明確前後的邏輯關系。總之,在斷句之前,壹定要把給定的文章通讀幾遍,盡可能地抓住文章的大意。

2、循序漸進,先易後難。

在閱讀短文,把握文意的基礎上,先破有把握的部分,再破沒把握的部分。像這壹段,還有《香爐峰》《愛情寺》《尤家廬山》《元和十壹年秋》。更難斷開的是“山北峰天下第壹”,“其境天下第壹”,“如果壹個旅行家遠遊故裏”。

對於容易斷句的部分,可以直接加斜線或者標點符號;對於那些暫時難以確定的,可以先放壹放,留待最後考慮。

3、借助“特色”,巧斷句。

“特色”主要有兩類,即特殊詞:壹類是“越”、“韻”等動詞,壹類是虛詞。要特別註意虛詞,因為虛詞使用頻率高,語法功能強。借助虛詞,我們可以準確斷句。

特殊詞起斷句作用,可以概括為:冒號(:)在“悅”之後,嘆號(!)、“蓋”、“福”多在句首,而“於”、“二”、“則”、“壹”壹般在中間,“葉”、“胡”常表示疑問(?),“壹”“二”後面是壹個圈(。)、“也”、“著”停頓,或者句子(。)或逗(,)視情況而定。

4.註意句型,幫助斷句。

古人用的是工整的句式,或排比,或對偶性,或對稱性。這種形式有時可以幫助我們準確地給句子加標點。比如上面壹段“山北峰說路祥峰北寺說艾毅寺”根據對稱句式結構可以分解為“山北峰說路祥/峰北寺說艾毅寺”。

擴展數據:

文言文的特點:

1,語法特征

文言文的語法特點主要表現在詞類和語序上。壹般來說,文言文比白話文更靈活地運用詞類。

2.詞匯特征

文言文和白話文在詞匯上有很大差異。這種差異通常必須以詞典或字典的形式列出,以便充分表達。但是有壹個特點是可以普遍觀察到的:文言文的詞匯比較簡練。