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提高小學語文教師語文成績的措施

壹、小學語文教師提高語文成績的措施可以從以下幾個方面入手:

1.讓每個學生都有兩本詞典。

壹本是現代漢語詞典,壹本是常用成語詞典。讓學生在遇到不懂的單詞時,學會自己找參考書。

2.讓每壹個學生都愛上摘抄。

學會摘抄可以豐富學生的語言積累,提高學習興趣。優美的文字、詩歌、優美的散文、有趣的故事、對聯、諺語、歇後語、小知識等等,可以豐富學生的語言積累,擴大知識面。在摘抄習慣的培養上,教師應該做的是引導和監督。在這種引導和監督的角色扮演中,教師要註意的是要時刻引起學生的興趣,讓學生把抽象當成壹種有趣的愛好,而不是壹項艱巨的任務。

3.培養學生課外閱讀的好習慣。

培養學生的課外閱讀在具體實施過程中難度很大,學生總能找到漏洞,改變課外閱讀的本義。建議老師嚴格控制課外書的種類和閱讀時間。讓學生看壹些內容健康的書,比如《譯林》、《讀者》。這些書被老師嚴格管理,在班裏劃分了閱讀時間和非閱讀時間。閱讀時間,學生可以在課堂上自由閱讀、欣賞、摘抄。其他時間如上課時間,課外書由老師收集保管。

4.培養學生正確的閱讀習慣。

教師要引導學生學會正確的閱讀習慣,比如精讀、摘抄。其中註釋和寫讀書筆記需要註意。學生要從小養成這樣的習慣,在這樣的習慣中形成良好的語言表達和組織能力。

5.保證學生作業的優質、高效、優質、高效,是鞏固學生知識的最佳途徑。

老師壹定要嚴格,不能縱容不交作業,不抄作業的人。此外,老師最好對作業進行講解,並用來進壹步鞏固學生所學內容。

第二,要提高學生的語文成績,小學語文教師自身也應該做到:

1,認真備課,讓備課內容豐富多彩。

備課是教師的準備,備課的內容直接決定了壹堂課的質量。優秀的老師會在備課本上記錄下每壹個教學環節,適當增加壹些興趣點來調動課堂氣氛,比如與課文相關的故事,有趣的小知識等等。這樣,既有助於把握課堂節奏,又能讓學生對課文產生興趣。

2.教師應該有豐富的知識和幽默的語言。

教師要做到這壹點,就要在教學生涯中不斷反思和學習,鞏固自己的專業素養,在知識上贏得學生的尊重。此外,教師在課堂上應該寬嚴相濟。什麽是“寬嚴相濟”,就是認真的態度,幽默的語言,會讓學生“感覺自己像個春風”,不會讓課堂失控,激發學生的興趣。