1.讓每個學生都有兩本詞典。
壹本是現代漢語詞典，壹本是常用成語詞典。讓學生在遇到不懂的單詞時，學會自己找參考書。
2.讓每壹個學生都愛上摘抄。
學會摘抄可以豐富學生的語言積累，提高學習興趣。優美的文字、詩歌、優美的散文、有趣的故事、對聯、諺語、歇後語、小知識等等，可以豐富學生的語言積累，擴大知識面。在摘抄習慣的培養上，教師應該做的是引導和監督。在這種引導和監督的角色扮演中，教師要註意的是要時刻引起學生的興趣，讓學生把抽象當成壹種有趣的愛好，而不是壹項艱巨的任務。
3.培養學生課外閱讀的好習慣。
培養學生的課外閱讀在具體實施過程中難度很大，學生總能找到漏洞，改變課外閱讀的本義。建議老師嚴格控制課外書的種類和閱讀時間。讓學生看壹些內容健康的書，比如《譯林》、《讀者》。這些書被老師嚴格管理，在班裏劃分了閱讀時間和非閱讀時間。閱讀時間，學生可以在課堂上自由閱讀、欣賞、摘抄。其他時間如上課時間，課外書由老師收集保管。
4.培養學生正確的閱讀習慣。
教師要引導學生學會正確的閱讀習慣，比如精讀、摘抄。其中註釋和寫讀書筆記需要註意。學生要從小養成這樣的習慣，在這樣的習慣中形成良好的語言表達和組織能力。
5.保證學生作業的優質、高效、優質、高效，是鞏固學生知識的最佳途徑。
老師壹定要嚴格，不能縱容不交作業，不抄作業的人。此外，老師最好對作業進行講解，並用來進壹步鞏固學生所學內容。
第二，要提高學生的語文成績，小學語文教師自身也應該做到:
1，認真備課，讓備課內容豐富多彩。
備課是教師的準備，備課的內容直接決定了壹堂課的質量。優秀的老師會在備課本上記錄下每壹個教學環節，適當增加壹些興趣點來調動課堂氣氛，比如與課文相關的故事，有趣的小知識等等。這樣，既有助於把握課堂節奏，又能讓學生對課文產生興趣。
2.教師應該有豐富的知識和幽默的語言。
教師要做到這壹點，就要在教學生涯中不斷反思和學習，鞏固自己的專業素養，在知識上贏得學生的尊重。此外，教師在課堂上應該寬嚴相濟。什麽是“寬嚴相濟”，就是認真的態度，幽默的語言，會讓學生“感覺自己像個春風”，不會讓課堂失控，激發學生的興趣。