為了全面發展學生的素質，我在我們班上每月都進行壹次自由競技主題班隊活動，由學生自由表演個人興趣特長，自主投票評選出十佳。當然，結果是次要的，重要的是參與的過程。 開始醞釀的時候，我總喜滋滋地猜想著活動該是如何的被瘋狂推崇。結果卻與願違，除了寥寥無幾的文藝尖子躍躍欲試之外，更多的是沈默。常常有學生沮喪地在樓梯拐角之類的角落裏怯怯地對我說，他們無論在哪種才能的比拼上都占不到任何優勢，絕對不可能獲勝的。既然這樣的看不到希望，不參加也罷。 這樣的憂慮不是沒有道理，在與人競爭的時候，每個人都會自覺不自覺地把別人的優點放大，卻往往忽略了自己的優勢所在。也正因為這種思想，往往會錯失許許多多的機會與方向。 突然想起《讀者》裏的那個勵誌故事，壹個天生腿殘的小女孩，。 除了寥寥無幾的文藝尖子躍躍欲試之外，他們沒有讓我比其他人先跑，我的優勢就是必須比別人使出更大的力氣。
正在為優勢著急的朋友們。
開始醞釀的時候，也就取得了成功。倒是種種缺陷啊。常常有學生沮喪地在樓梯拐角之類的角落裏怯怯地對我說，驅使妳的動力，在看待別人的成功時。它給妳難，讓妳拼搏。
突然想起《讀者》裏的那個勵誌故事。也正因為這種思想，自主投票評選出十佳，卻往往忽略了自己的優勢所在，故事裏的小女孩無疑是成功了。那壹刻，讓妳挑戰，不參加也罷，我成功了，絕對不可能獲勝的。既然這樣的看不到希望，每個人都會自覺不自覺地把別人的優點放大，那麽。戰勝了缺陷，給妳苦，書寫潦草者獲得了書法才能獎，因為她有她的優勢所在：“爸爸，平日連走路都要拐杖幫助，更多的是沈默，又有多少單憑所謂的優勢而不勞而獲呢，在與人競爭的時候。小女孩說她不要別人的特別照顧，而口舌拙吶的也取得了演講才能獎……
都說有了優勢便有了成功的可能。
這樣的憂慮不是沒有道理，壹個天生腿殘的小女孩，卻同時給了妳目標，它磨練妳的意誌，我的學生們也成功了，給妳累，卻在校運會上奪取了跑步比賽的冠軍，他們無論在哪種才能的比拼上都占不到任何優勢。然而，在以後的競技活動中，我相信為了全面發展學生的素質，我想，大家都憑借著自己的“優勢”大放異彩——五音不全者得到了音樂才能獎，結果是次要的。故事剛剛講完，由學生自由表演個人興趣特長，我在我們班上每月都進行壹次自由競技主題班隊活動，自以為是，重要的是參與的過程，世間上種種成功，往往只顧著嫉妒人家的優勢，就戰勝了自己，自信地看著我。結果卻與願違。她自信地對壹直擔心她的父親說，學生們壹個個都激動地站起來，熱烈的掌聲頓時響徹了整個教室！
果然。”
就在那個陽光燦爛的午後，我總喜滋滋地猜想著活動該是如何的被瘋狂推崇，往往會錯失許許多多的機會與方向。當然，眼前的優勢只是妳前進路上的絆腳石和鞋肚裏的沙礫。正像“窮人的孩子早當家”壹樣，給妳痛，它會讓妳摔交，讓妳痛苦？如果只看著當前的優勢沾沾自喜，我動情地給學生們講了這個故事，正視妳家孩子的缺陷吧
2. 幫幫我寫篇關於優勢的作文面對優勢
或許我的故事只是妳曾經的腳印，或許我的言論只是妳曾經的幼稚。然而面對妳繁雜之後迷惘的眼神，請用我思考的優勢助妳跋涉壹程------題記。
生活中常常有優勢與劣勢之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”、“識時務者為俊傑”的心態，過多的依賴優勢。是的，壹些人確實實現了“好風憑借力，送我上青天”的夢想；但是，深究其中，我們也不難發現許多人跌倒在自己的優勢上，最終覆水難收。
面對優勢，誰人不想借東風以輕揚？
面對人才優勢，劉備桃園結義、三顧茅廬，親賢臣，遠小人，建立了西蜀政權；
面對經濟優勢，鄭和打造航船、七下西洋，買珍寶，賣湖絲，開辟了海上絲綢之路；
面對思想優勢，馬克思沿著伏爾泰、費爾巴哈、黑格爾的足跡，理論聯系實際，提出了唯物辯證法；
……
可是，朋友，為什麽我們對優勢敬若神明，而優勢卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：
倚仗優勢，吳王夫差忘記了父輩的教訓，坐擁歌舞，笑談春風，放回了勾踐，賜死了伍子胥，最終落得個身死國滅為天下笑的下場；
倚仗優勢，蔣介石置民族存亡危機於不顧，打出了“攘外必先安內”的旗號，拒絕國***合作，遭到愛好和平的華夏兒女壹致唾罵；
倚仗優勢，麥克·阿瑟夢想在朝鮮戰場上重溫中途島戰事的輝煌，要以U-2殲擊機兩周之內結束小米加步槍的命運，但面對眾誌成城的中朝人民，精良裝備的美式戰線最終成了東方的“馬奇諾”。
……
如果這些仍然解不開妳心中的鎖，那麽，朋友，把妳的手給我，握著我的手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優勢，我拒絕了養花人的衷告，壹意孤意，沒有把花從盆裏移栽到土地裏，仍然時常澆水，結果--還未等及春天的雨露，我的花已凍死在冬天的陽光裏。過多地倚仗書本上的知識，使我忽略了自然的法則。
是的，朋友--
利用攀登的優勢，我們可以“欲窮千裏目，更上壹層樓”；過多的倚仗優勢，我們就可能遭遇“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的尷尬。
利用想象的優勢，我們可以實現九天攬月的雄偉計劃；過多的倚仗優勢，我們就可能沈醉在黃粱壹夢、不知所之的虛妄中。
朋友，請用我們明亮的眼神探尋，告訴彼此：面對優勢，我不再迷惘。
3. 以優勢為話題.寫壹篇不低於600字的作文面對優勢
或許我的故事只是妳曾經的腳印，或許我的言論只是妳曾經的幼稚。然而面對妳繁雜之後迷惘的眼神，請用我思考的優勢助妳跋涉壹程------題記。
生活中常常有優勢與劣勢之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”、“識時務者為俊傑”的心態，過多的依賴優勢。是的，壹些人確實實現了“好風憑借力，送我上青天”的夢想；但是，深究其中，我們也不難發現許多人跌倒在自己的優勢上，最終覆水難收。
面對優勢，誰人不想借東風以輕揚？
面對人才優勢，劉備桃園結義、三顧茅廬，親賢臣，遠小人，建立了西蜀政權；
面對經濟優勢，鄭和打造航船、七下西洋，買珍寶，賣湖絲，開辟了海上絲綢之路；
面對思想優勢，馬克思沿著伏爾泰、費爾巴哈、黑格爾的足跡，理論聯系實際，提出了唯物辯證法；
……
可是，朋友，為什麽我們對優勢敬若神明，而優勢卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：
倚仗優勢，吳王夫差忘記了父輩的教訓，坐擁歌舞，笑談春風，放回了勾踐，賜死了伍子胥，最終落得個身死國滅為天下笑的下場；
倚仗優勢，蔣介石置民族存亡危機於不顧，打出了“攘外必先安內”的旗號，拒絕國***合作，遭到愛好和平的華夏兒女壹致唾罵；
倚仗優勢，麥克·阿瑟夢想在朝鮮戰場上重溫中途島戰事的輝煌，要以U-2殲擊機兩周之內結束小米加步槍的命運，但面對眾誌成城的中朝人民，精良裝備的美式戰線最終成了東方的“馬奇諾”。
……
如果這些仍然解不開妳心中的鎖，那麽，朋友，把妳的手給我，握著我的手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優勢，我拒絕了養花人的衷告，壹意孤意，沒有把花從盆裏移栽到土地裏，仍然時常澆水，結果--還未等及春天的雨露，我的花已凍死在冬天的陽光裏。過多地倚仗書本上的知識，使我忽略了自然的法則。
4. 以優勢為話題寫壹篇作文優勢 某壹天隨手翻開詞典，正好翻到了 奇跡這個詞語.什麽叫做奇跡？“奇跡， 即為不平凡的事情.”簡短的基本解釋， 不過也足以讓我理解個通透. 只不過，說到這個不平凡，卻是費 解.每個人心裏對於不平凡的定位都有 所不同，在這個紛繁雜亂的社會生活 中，每天都會誕生數個不平凡的事情， 但是這些事情並不能都說是奇跡，所以 說不平凡這個詞並不容易給它壹個明確 的定位，所以我盡量將它忽略不計. 今天我只是想談論什麽可以創造奇 跡.對於我這麽個平凡的人來說，這個 題目更適合於那些成功人士來做.畢竟 太過名不見傳，還是那些創造過奇跡的 人的話更具有說服力.但是我也想告訴 妳們，這些成功的人士從某壹方面來 說，令他們創造奇跡的很重要的壹點， 便是： ——優勢. 優勢，很快就可以讓人想到的便 是“超過別人許多的長處”.本來優勢這 個詞我知不知道可否等同於“天才”或者 是“偏才”，但是後來仔細想想，很多人 具有優勢，但是和更具優勢的壹些優秀 人群相比較，這優勢便顯得十分普通， 所以並不能等同於“天才”或是“偏才”， 所以還是令這個詞保持原樣. 說到優勢，必須要承認的壹點，就 是優勢和起跑點有關.人的身份地位有 三六九等，資質也分三六九等，所以說 各方面不壹定具有優勢，這是肯定的事 實.很多人都是輸在起跑點上的，所以 說起跑點不同，那麽優勢對妳打開的窗 戶也有所不同.有些人可能精於算術， 有些人可能精於繪畫，還有的人可能精 於寫作，這都不太好說.輸在起跑點 上，雖然可能通過後天改變，但是輸在 起跑點上，在開頭終是低人壹等. 說自己有優勢的人並不少見，但是 這些優勢和更優秀的人放在壹起還不過 是自取其辱，所以還是謙虛壹點，客觀 壹點，實事求是壹點.這樣反而還有提 升的余地，免得到最後優勢不強勢，弱 勢反而更弱. 至於優勢可以創造奇跡壹點，壹向 是人們所樂於傳誦的，人們太喜歡為自 己找借口.比如說某某某比自己聰明， 比如說某某某專門學過什麽.優勢延伸 出去，可以尋找到幾個重要的支點，勤 奮、機遇等.這幾者創造了優勢，而優 勢創造了奇跡. 把創造奇跡的條件剖析，可以得到 優勢.優勢中勤奮在於人為，機遇在於 天定.優勢中，又只有勤奮可以任我們 為所欲為.所以我們值得更勤奮壹些來 精進我們的優勢.使我們的優勢更加強 勢.所以我希望，大家都要努力的創造 自己的優勢，拿那些努力創造優勢的精 神，在自己所從事的領域創造出奇跡.。
5. “優勢”作文僅供參考。
面對優勢
或許我的故事只是妳曾經的腳印，或許我的言論只是妳曾經的幼稚。然而面對妳繁雜之後迷惘的眼神，請用我思考的優勢助妳跋涉壹程------題記。
生活中常常有優勢與劣勢之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”、“識時務者為俊傑”的心態，過多的依賴優勢。是的，壹些人確實實現了“好風憑借力，送我上青天”的夢想；但是，深究其中，我們也不難發現許多人跌倒在自己的優勢上，最終覆水難收。
面對優勢，誰人不想借東風以輕揚？
面對人才優勢，劉備桃園結義、三顧茅廬，親賢臣，遠小人，建立了西蜀政權；
面對經濟優勢，鄭和打造航船、七下西洋，買珍寶，賣湖絲，開辟了海上絲綢之路；
面對思想優勢，馬克思沿著伏爾泰、費爾巴哈、黑格爾的足跡，理論聯系實際，提出了唯物辯證法；
……
可是，朋友，為什麽我們對優勢敬若神明，而優勢卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：
倚仗優勢，吳王夫差忘記了父輩的教訓，坐擁歌舞，笑談春風，放回了勾踐，賜死了伍子胥，最終落得個身死國滅為天下笑的下場；
倚仗優勢，蔣介石置民族存亡危機於不顧，打出了“攘外必先安內”的旗號，拒絕國***合作，遭到愛好和平的華夏兒女壹致唾罵；
倚仗優勢，麥克·阿瑟夢想在朝鮮戰場上重溫中途島戰事的輝煌，要以U-2殲擊機兩周之內結束小米加步槍的命運，但面對眾誌成城的中朝人民，精良裝備的美式戰線最終成了東方的“馬奇諾”。
……
如果這些仍然解不開妳心中的鎖，那麽，朋友，把妳的手給我，握著我的手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優勢，我拒絕了養花人的衷告，壹意孤意，沒有把花從盆裏移栽到土地裏，仍然時常澆水，結果--還未等及春天的雨露，我的花已凍死在冬天的陽光裏。過多地倚仗書本上的知識，使我忽略了自然的法則。
是的，朋友--
利用攀登的優勢，我們可以“欲窮千裏目，更上壹層樓”；過多的倚仗優勢，我們就可能遭遇“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的尷尬。
利用想象的優勢，我們可以實現九天攬月的雄偉計劃；過多的倚仗優勢，我們就可能沈醉在黃粱壹夢、不知所之的虛妄中。
朋友，請用我們明亮的眼神探尋，告訴彼此：面對優勢，我不再迷惘。
6. 用我的優點寫壹篇作文,不少於600字.每個人都有不同的優點，因為他們具有不同的工作能力，“天生我才有用”嘛，說得不錯，作為壹名企業領導我想說的是人才不是發現的，而是創造壹個可以出人頭地的機會，下面有壹個這樣的故事：壹個窮困潦倒的青年流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找壹份工作.“精通數學嗎？”那人問.青年羞澀的搖頭.“歷史地理怎麽樣？” 青年不好意思地搖頭.“那法律呢？” 父親的朋友連連問話，青年只能搖頭.“那妳先把自己的住址寫下來吧，我總得幫妳找份工作呀！” 青年慚愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走卻被父親的朋友拉住：“青年人，妳的名字寫得很漂亮嘛，這就是妳的優點啊！” “把名字寫好也是壹個優點？”青年在對方眼裏看到了肯定的答案.“能把名字寫好，就能把字寫得叫人稱贊，就能把文章寫好！”受到鼓勵的青年，壹點點的放大自己的優點，興奮的腳步都輕松起來了.數年後，青年果然寫出了享譽民辦的經典作品.他就是家喻戶曉的法國著名作家大仲馬.簡單的故事，告訴了我們壹個不簡單的道理，我們的人生就像壹個金礦，只要我們留意發現它，再壹點點的擴大，就會發現壹個令我們驚訝的結果.只要我們留意，現實就有許多這樣的例子可以讓我們去發現.如：前處理車間煎蛋皮.剛開始做這個產品的時候，我們從壹個人壹口鍋煎起，經過細心人的研究和實踐，以逐步發展到壹個人掌管三至四口鍋了，這之間的區別是相當大的，它的實用不僅省了人力、物力和時間，更重要的是產量上升了，質量也提高了，在沒有實用之前，則反之.那是因為我們善於去發現，個人優點發現，組織優點的發現.當我們的優點發現了，加起來就會越來越大.最後祝願大家都能發現自己的優點，明確自己的目標，放大自己的目標，發揮妳所有的動力吧！不要放過生活中任何可以發揮自己潛力的機會！每壹個人，都需要從心理上不斷的自我肯定中獲取前進所必不可少的原動力.學會自我肯定的首要目標即是：從自己的行為中獲得滿足和動力.我們應該懂得：做該做的事，並且把它做好，這本身就是成功，也是對自己最好的肯定.這樣可以麽？。
7. 以優勢為話題的作文優勢與劣勢 大山會為他的高大而自豪，同時又會為他的高大而煩惱。
他的高大為他 增添威嚴，使萬眾景仰。但他的高大使得他笨拙，不像風壹樣起舞。
妳說山的高大到底是優勢還是劣勢呢？ 優勢和劣勢往往是相互依存的。有壹個寓言故事，說壹老翁的馬跑失了 ，這可以說是壹劣勢，而不久他的馬不但回來了，還帶了壹匹馬，這是優勢， 而他的兒子因騎馬而摔斷腿，這是劣勢，可又腿腳不便而免去了勞役，這又是 優勢。
所以說優勢和劣勢是不可分割的。 世界上沒有十全十美的人，每個人都有優勢和劣勢。
優勢使得妳工作出 色，獲得嘉獎，放出光彩。可妳不能因優勢給了妳光彩，就屏棄劣勢，劣勢也 會給妳很多。
如果壹個人十全十美，全是優勢，跟他在壹起會有什麽感覺呢？ 肯定很壓抑，因為無論做什麽事他都比妳棒，任何事情他都可以處理的恰到好 處，受到人的稱贊，而妳卻不行。久而久之，妳還會再和他在壹起麽？壹些劣 勢是會為妳贏得友情的。
有劣勢往往使人有壹種真實感。在文學作品中，壹些著名的人物形象總 是有優勢和劣勢的。
蓋文王拘而。
詩三百篇，這樣使得這些人物 形象更加豐滿，栩栩如生，活靈活現，使得他們吸引了眾多讀者，變得家喻戶 曉。
劣勢或許也是壹個打火機，可以點燃優勢的火焰，使優勢大放光芒，或 許優勢是壹個加熱器，使得劣勢與溫度同樣高。 優勢與劣勢的關系就是唇和齒的關系，唇亡齒亡。
優勢亡劣勢亡，劣勢 亡優勢亡之，總之缺壹不可。